2016秋人教版美术四上第20课漫画欣赏word教案

1、人美版美术4 年级上册 20 课 剪纸中的阳刻和阴刻 单位：中原区互助路小学 姓名：朱冬玲 （一）教学目标 1.通过教学使学生了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式。 能分辨阴刻、阳刻的特点。 2.了解剪纸艺术的历史、艺术形式特点，在欣赏评述的基础上能 够用阴刻或阳刻形式完成简单的剪纸创作。 3.通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。 培养集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥学生的想像力 及创造能力。 （二）教学重点与难点 重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。认识阴刻、 阳刻。 难点：。

2、美术四年级上册 规划每一天 宋云 教学目标：1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。 2、利用身边可以找到的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有 创意的挂历。 3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组 合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。 教学准备：教师收集各种各样的年历图片，制作课件。学生准备剪刀、胶水、 彩笔等制作工具。 重点难点：重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。 难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有 创意。 教学过程： 一、 引导阶段 。

3、教案 教师 姜峰 授课时间 2014 年 9 月 16 日 课时 2 课题 画家的调色板 课型 造型表现 教学目的 1、学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次 丰富的特点； 2、学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成作品。 3、学生知道大自然中呈现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而多变的色彩， 热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。 教学重点 学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。 教学难点 运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。 教学环节 说明 备注 教 学 内 容 （步骤。

4、 15 有创意的书 一、教学目标 1、知识与技能：学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本 方法，包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。 2、过程与方法：学习书 籍封面设计的设计要素 、构成原理和制作方法，学习 封 面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像 形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。 3、情感态度与价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以 创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、 整洁和有计划的工。

5、人教版 四年级上册第 8 课 课 题 趣味游乐园 作 者 梁霞 滕州市西岗镇高庙小学 一、教材分析： 本课内容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。现代 游乐园从其布局到每一个游乐设施的设计制作都具有 很强的视觉美感。游乐设施各式各样，针对不同的人 群特点，设计大胆新颖，具有创造性。这些游乐设施 在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时，在视觉审 美的过程中也带给人们美的享受。 教材先后呈现了游乐设施标志、游乐园设计草图、 各种有趣的游乐设施图片，其目的是除了通过图片给 学生的创作带来一些启发外，还能让学生了解大家喜 爱的游乐园。

6、规划每一天 教学目标： 1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。 2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热 爱生活，并发现美、发明美。 教学重难点：来源:Z.xx.k.Com 重点：学会制作日历、知道日历的用处。 难点：制作日历的美观性和实用性的结合。 准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、 各种手工 制的年 历等。学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。 教学过程： 一、了解年历： 1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？来源:学科网 2.（猜到了，一定是“ 六一 ”儿童节，那你们知道六 一儿童。

7、课题 会走的玩具 课型 新授 课时 知识与能力 通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的 形象思维能力。 过程与方法 掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 教学目标 情感态度 价值观 培养学生同他人交流与合作的能力，感受美术活动的乐趣。 教学 重难 点及 处理 措施 重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。 难点：会走的玩具各部位的安排。 教学 具准 备 学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。 教具：会走的玩具个，范画用具同生，录音机磁带。 教 第一课时 一、组织教学。

8、第 16 课：穿编的乐趣 教学目标： 1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单 的生活、装饰用品； 2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣， 培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺 的运用。 教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作 课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。 教学课时：2 课时 课堂教学过程 第一节 一、欣赏导入阶段 1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生。

9、人教版小学美术四年级上册 节奏的美感教案例 大坞镇袁村小学 执教人： 2014 年 9 月 节奏的美感 一、课题：节奏的美感 二、教学领域： 设计应用 三、教材、学情分析 本课是义务教育课程标准实验教材小学美术第七册中第 5 课，属于设计应用的学习 领域。本课是一节设计课，通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感是本课的主要学习任 务。设计应用学习领域更是培养孩子动手能力、想象能力、创造性思维等能力，还在学 习中体会创造美的乐趣。 四 、教学目标 1、学生听音乐，谈谈音乐中的节奏感，并观察、体验美术作品中的节奏感。 2、感受、理。

10、课题: 第十九课 我快乐 我成长 主 备 人： 孙叶田 学科： 美术 年 级：四年级上册 课型： 造 型 表 现 综 合 探 索 课时安排： 两课时 一、课堂教学指导思想： 小学美术新课程标准第二学段中【造 型 表 现 和 综 合 探 索 】 学习领域的相关指导思想。 二、教材、学情分析： 本课属于“造型表现和综合探索”领域的课程，目的是让学生 运用形、色、肌理和空间等美术语言，选择适合自己的工具和材料， 记录与表现所见所闻，所感所想的事物。发展美术构思和创作的能 力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏 与韵律等组。

11、生活中的线条教学设计 教材分析： 本课是人教版四年级上册第四课的内容，属于造型表现学习领域。既是 上一课蔬果的剖面的内容延伸，又为下一课节奏的美感奠定了绘画基 础。线条是造型最基本的元素之一。生活中由于运动方向、材料、排列方式等 因素会使线条产生许多变化，因此线条具有丰富的表现力，也是画家用来表达 情感的重要方式。本课的教学旨在引导学生发现生活中随处可见的线条，体会 直线与曲线带给人们的动与静的感觉，欣赏画家用不同形式表现的线条，感受 艺术作品中线条的丰富表现力，体验用线作画的乐趣。 一、教学目标： 1、。

12、课题 17 电脑美术 课型 新授 课时 1 知识与能力 使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。 过程与方法 指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。 教学目标 情感态度 价值观 引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐 趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。 教学 重难 点及 处理 措施 教学重难点： 使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行 花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特 点。 教学 具准 备 准备若干电脑美术的优秀作品。教育。

13、第 9 课 彩墨世界 教学目标： 美育目标：本课学习，引导学生对彩墨画艺术有所了解，激发学生创作学 习的兴趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。 基础目标：本课学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。 能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法,并会用彩墨来运作画面。 素质能力目标：能用浓墨淡墨和彩墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法， 试着进行水墨画想象立意创作 教学重点难点： 教学重点： 1引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。 2指导学生能体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创。

14、精美的邮票教学方案设计 湘西州吉首大学师范学院附小：方燕 课题名称 精美的邮票 科 目 美术 学生、年级 四年级 课 时 1 教 师 方燕 一、学习领域 设计 二、应用领域 造型、表现 三、设计意图 本课属于设计、应用学习领域和造型、表现领域。新课程在设计、应用学习领域中提出： 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的 组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充 分激发了学生的进取心，调动了学生的积极性。。

15、教学内容 最受尊敬的人 课 时 2 教学目标 1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2. 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。 教学重点 学生创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。 教学难点 体现人物特征的描绘 教学准备 教师：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。学生：纸张、美术工具和材料 主 备 复 备 教 学 过 程 第一课时 一、谈话导入 1、师：今天早上吃什么？谁做早饭？ 学生回答 师引导：你们身上穿的衣服谁做的？ 学生讨论回答 2、板书最受尊敬的人 。

16、 第11课 拟人的形象教学设计 课时：一课时 教学目标： 情感与态度：感受卡通片中各类拟人化的形象，激发学生的生活情感。 知识与技能：学会用拟人化的表现手法表现物体。 过程与方法：学生学习把日常物品、动、植物等画出来后添加五官、手脚及衣服，掌 握拟人化的绘画方法。 重点：拟人化表现手法的掌握。 难点：拟人化的表现手法。 教学准备： 教具：一段剪辑的卡通片录像、一些半成品的范例及彩笔 学具：自己熟悉、喜爱的卡通片形象粘纸或图片；彩笔或记号笔、油画棒 教学过程 一、引入 1、出示2 个玩具，师：今天，老师给大家带来2位客。

17、 第三课蔬果的剖面 教学目标： 1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。 2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计 色彩图案。 3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点， 在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。 教学重点与难点： 重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。 难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。 教学准备建议： 教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。 。

18、年级 四 学科 美术 周次 9 应备课时数 1 主讲人 审核人 课题：今天我值日 教学目标： 1、 引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。 2、 掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。 3、 提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。 教学重点、难点： 教学重点：通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。 教学难点：在绘画的过程中，画出人物的基本动作 教学准备： 作业纸、水彩笔等绘画工具 教学时间：（ 1）课时 二、 教学过程 1、 引导 1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的。

19、漫画欣赏教学设计 一、教材分析 作为一种特殊的画种，漫画已经在当今的社会生活中占据了一定的位置，它是用简单 而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用夸张、变形、比喻、象征、影射等多种 方法，以幽默诙谐的画面或画面组合，达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的，具有较强的 社会性。 漫画可以将各种绘画的形式和技法拿来为己所用，所以它的表现形式可以说不受任何 约束，具有极强的包容性。多样的表现形式，也是漫画作品深受男女老少喜爱的原因之一。 本课收集了中外优秀的漫画作品十余幅，学生通过欣赏这些作品，初步了解漫画的。