2016秋湘艺版音乐二年级上册第6课望月亮教案1

1、老虎磨牙 教学目标： 1、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力。 2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 3、运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能简单表演。 教学重、难点： 重点：聆听乐曲，让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。 难点：听辨音乐所表现出来的老虎形象。 教学准备： 老虎图片，打击乐器等。 教学过程： 一、导入： 师：今天我给你们带了一个大朋友，看看是谁？ 生：老虎。 师：老师这里有很多我们认识的乐器，他们有个共同的。

2、阿凡提骑驴 教学目标： 1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱阿凡提骑驴 ，并融入简单的动作进行表演。 2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。 教学重难点： 有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。 教学准备： 课件、CD、教具、钢琴、沙锤等。 教学过程： 一、导入： 播放歌曲并带领学生随乐律动。 1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的？（走进新疆） 2、播放幻灯片介绍新疆。 3、老师要给大家讲一个故事，故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人，大家猜猜看他 是谁？（阿凡提） 4、在你的心目中阿凡提是个怎样的人？（。

3、丰收之歌 教学目标： 1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情。 2、能够正确的理解歌曲的情感态度。 3、熟练地演唱表演音乐丰收之歌 。 4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，愿意与别 人分享劳动的快乐。 教学重难点： 1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏。 2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。 3、理解体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。 教学用具：多媒体、PPT 课件、电子琴。 教学目标： 1、让学生充分感受秋天的收获与喜悦之情。 2、指导学生学唱、表演丰收之。

4、交城山 教学目标： 1、学唱山西民歌交城山 。 2、能用语言表达对这首民歌的感受，并学着用 do、re、 mi、sol、la 五个音哼唱成短 曲。 3、熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。 4、感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。 教学准备：电子琴、竹竿、鼓、竹竿舞音乐。 教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。 教学难点： 充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极地投入表演，而且想方设 法表现与众不同。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时： 一、组织教学。 师生问好，安定情绪。 二、新课教学 。

5、窗花舞 【教学内容】 欣赏窗花舞 【教学目标】 1、引导学生欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。 2、引导学生以各种方式参与音乐，从而获得更加丰富的情感体验。 【教学难点】 引导学生以有效的方式参与音乐体验。 【教学重点】 欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。 【教学过程】 一、情境创设 1、师生问好 2、节奏游戏 （1）我问：000 你答：000 （2）我问：0000 你答：0000 讲解节奏变化后，分组合作一次。 二、欣赏乐曲 A 部分 1、初听音乐（窗花舞钢琴）静心聆听 师：小朋友们的耳朵真是很聪明。

6、雪花飞舞 教学目标： 1、欣赏雪花飞舞 ，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情 景。 2、创设情景，学生自主表演。 3、通过欣赏雪花飞舞感受音乐意境，用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱 大自然，热爱生活的积极态度。 4、欣赏乐曲雪花飞舞 。 教学重点：在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。 教学难点：创设情景，欣赏乐曲雪花飞舞 ，培养学生的音乐想象力。 教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、欣赏雪花飞舞 1、初听 2 分半 师：刚才同学们唱的这么欢快，动作这。

7、贝壳之歌 教学目标： 1、认真聆听贝壳之歌 ，能随乐律动，感受优美的三拍子音乐。 2、在随乐律动活动中，感受贝壳之歌两个声部不同的律动感。 3、能用自然、愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲贝壳之歌 。 教学重点：有表情的演唱贝壳之歌 ，并随乐进行简单的身势律动。 教学难点：引导学生专注的聆听音乐，并根据音乐做动作。 教学准备：钢琴、CAI 课件、纱巾 教学过程： 一、海边漫步在贝壳之歌的音乐中行走、舞纱巾，感受优美的三拍子音乐的 韵律及情绪。学习高声部旋律。 1、初听音乐，感受音乐情绪及韵律 1）师: 同学们，老师给你们。

8、对十 教材分析： 本课是湘教版二年级音乐上册第三课阿凡提骑驴中的内容，我将本课定为音乐综合课。 演唱歌曲为河北民歌对十 ，它是 D 大调，2/4 拍的歌曲。这是一首曲调新颖、旋律明快 流畅的河北传统儿歌。歌词以对唱的形式、谜语的手法对生活中常见的花卉进行猜谜问答， 歌词朗朗上口，儿歌的韵味十足，生动的描述了儿童在猜谜的活动中的天真、浪漫的生活 情趣。 教学目标： 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践的理念和我对教材 的理解，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面出发，我将本。

9、摘果子 教学目标： 1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作。 2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。 教学准备： 课件、录音机、磁带。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引起学生兴趣。 1播放课件：（教师带领学生 进入创设的活动）展示情景 “丰收的果园”：秋天了，水 果都成熟了，我们一起去果园 吧。 2.欣赏摘果子乐曲，熟悉 旋律：好听吗？听了以后有什 么感觉（你觉得怎么样？） 3.欣赏第二遍音乐，学生随音 乐自由做动作。 （再听音乐，自 由做动作。听音乐，站在自己 的座位旁边，想做什么动作， 就做。

10、阿西里西 【教学内容】 一、学唱阿西里西 二、学做彝族舞蹈的几个基本动作 三、拓展：音乐游戏 【设计理念】 通过学唱歌曲阿西里西 ，引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，了解彝族风土人情， 让学生学会彝族舞蹈的几个动作，并通过和学生一起做音乐游戏，让同学们在参与各种活 动的基础上，在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲，提高学生对音乐的感受能力，体验 能力，表现和创造能力。 【教学目标】 1、学习歌曲阿西里西 ，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。 2、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

11、小拜年 教学目标： 1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣； 2.聆听歌曲小拜年能够打节奏为歌曲伴奏； 3.学唱小拜年 。 教学过程： 1.导入 老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？” 同学：“过年啦！” 老师：“那同学们都喜欢过年吗？” 同学们：“喜欢！” 老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？” 同学们：“.” 老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！” “那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！” （播放歌曲小拜年 ） “要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音？” 2.展开 （1）。

12、跳竹竿 一、教学目标： 1、学唱跳竹竿 ，能自信、自然地歌唱，能用打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲轻快、欢 悦的情绪。 2、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调 能力。 3、通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗 产生浓厚的兴趣。 二、教学过程： （一） 、导入及熟悉歌曲 师：大家好！欢迎来到今天的音乐殿堂，希望我们合作愉快！共度美好音乐时光。 师：瞧，老师手中拿的是什么？ 生：跳绳、皮筋。 师：你们会跳吗？（会） 老师请两位同学上来跳绳，。

13、锣鼓歌 教学目标： 演唱歌曲锣鼓歌 ，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣 鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。 教学重难点：能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 二、强弱练习 1、跟老师拍手 2、唱强弱歌 三、新歌教学 （一）新课导入： 小朋友，今天老师给大家带来了一段非常精彩的河南民间锣鼓歌舞表演，你们看 怎么样，你们觉得如何？谁来模仿几个动作，让我们也来开开眼界。河南的民间锣鼓可有 名了，像这样的表演还有几百人共同表演。

14、学飞 活动目标 1、 引导小朋友感受歌曲轻盈活泼的情绪和麻雀母女之间亲切、爱抚的情感。 2、 在感知歌曲内容的情感的基础上，初步学会用飞的动作表达自己的内心感受。 活动准备 1、学飞选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧麻雀与小孩 ，是表现麻雀妈妈教女儿学习飞 翔的情节。 2、学飞是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔，情绪是轻 盈、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作， 妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、仔细。 3、物质准备：歌曲的录音带、伴奏。

15、月亮河教案 教学目标： 1、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。 2、认识乐器萨克斯，安静地聆听月亮河 ，感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。 3、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，引导学生感受乐曲的情绪、风格，并与 生活经验联系起来。 教学重点： 通过多渠道多方法的欣赏音乐，使学生学会怎样来欣赏音乐，怎样体会音乐带来的美感。 教学难点： 学会将音乐与生活经验联系起来。 教学过程： 一、激发兴趣。 二、巧设问题，激发兴趣。 、播放萨克斯演奏的月亮河 ，提问：这段音乐让你联想起生。

16、阿里里 教学内容：学唱歌曲阿里里。 教学目标： 1、能学会演唱歌曲阿里里。 2、在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐。 教学重难点：感受乐曲的不同节奏。 歌曲学习： 1、学习歌词 （1）你们去过云南吗？ （2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！ （3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！ （4）听歌曲一遍。 （5）你们喜欢听吗？ （6）播放歌曲。 （7）你们再跟他们演唱一次吧！ （8）你们想学吗？我们一起来唱！ 2、学习旋律 （1）你听到歌中唱得最多的是那句词？ （2）（阿里里，撒小秧）。 （3）你们知道是什么意思。

17、白鸽 课时安排：1 课时 教学目标： 1、能准确并有感情的演唱单声部歌曲白鸽 ；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱” 的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。 2、通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱 能力。 3、通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。 教学重难点： 1、第二、三乐句中同音反复的音准问题。 2、准确、有层次的轮唱歌曲。 教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。 教学流程： 一、谈话导入 今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可。

18、望月亮 教材分析： 望月亮是一首优美抒情的儿童歌曲，歌词简洁，比喻贴切，由月亮想到明灯，由 明灯想到妈妈的笑脸，故读唱起来自然、亲切感人，表达了少年儿童爱母亲的质朴感情。 教学内容： 学唱歌曲望月亮 。 教学目标 ： 1、能用甜美、圆润的声音演唱歌曲望月亮 ，并能用多种声势参与表现歌曲。 2、能区分三拍子和二拍子歌曲，能用声势动作参与表现。 3、能选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。 4、通过演唱、聆听、伴奏，体验音乐要素在歌曲中的表现作用。 教学重点： 感受三拍子歌曲的特点，有感情的演唱歌曲。 教学过程 ： 一、说月亮。。

19、望月亮 教学内容：望月亮 教学理念： 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净 化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作 用。在本课教学中，通过乐曲及歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展， 让学生在参与听赏及演唱歌曲中，感悟音乐的情绪与情感，引导学生鉴赏音乐，培养他们 用美的歌声表达自己的情感，从而获得音乐美的享受，培养他们学习音乐的兴趣。 教学目标： 1、通过听赏望月亮 ，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生初步掌握鉴。