2016秋湘艺版音乐三年级上册第7课赛马教案1

1、喜洋洋教案 教学目标： 1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。 2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。 教学重点： 听赏乐曲喜洋洋，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器营 造热烈气氛的表现力。 教学难点： 如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。 教学准备： 1、打击乐器实物，笛子、二胡、板胡、木鱼等。 2、教学课件。 教学过程： 一、教学礼仪。 师生问好。 二、走近民乐经典。 1、初听乐曲，感知。

2、太阳 教学目标： 1、能学会演唱歌曲太阳 。 2、能边唱“6” 、 “2”两个音，边做手势。 3、并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。 教学重点：用较和谐的声音和唱歌曲太阳 。 教学难点：唱准“6” 、 “2”两音，边唱边做手势。 教学准备：电子琴 教学过程： 一、组织教学听歌曲种太阳律动。 二、导入： 请你说太阳是什么样子的？想象一下如果我们这个世界没有太阳会怎样呢？ 三、学唱歌曲太阳曲谱和复习手势。 1、学唱歌曲的曲谱，注意“6” 、 “2”的唱法。 2、复习以前学过的“5” 、 “3”、 “1”三个音符及手势，听琴变换手势。 。

3、读书郎教案 教学目标： 1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的 形象。 2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教材分析： 读书郎是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4 拍，中 速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和 倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、 坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明 确自己的学习目标。 教学重点： 。

4、金蛇狂舞教案 教学目标： 1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶” 的创作方法和一领众和的演奏形式。 2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。 3、情感目标：使学生了解人民音乐家聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生 热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重点： 听赏乐曲金蛇狂舞，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器 鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。 教学难点： 如何让学生富有生趣地、自主地、轻。

5、卖报歌教案 教材分析： 卖报歌是人民音乐家聂耳在 30 年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的 语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为五声宫调式，2/4 拍子， 一段体结构。歌曲旋律明朗流畅，节奏平稳坚定，具有强烈的时代感和浓郁的生活气息。 歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐 观主义精神。这首歌曲篇幅虽然较短小，但具有一定的社会意义和教育意义，通过学习 卖报歌 ，了解歌曲的历史背景，了解报童苦难的童年。 教学目标： （一）情感态度与价值观 帮。

6、种海菜教案 教学内容 1、聆听曲子。 2、了解本曲的音乐特点。 教学目标 1、通过介绍电声乐队演奏的歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对音乐的了解。 2、通过听赏种海菜，感受乐曲优美、抒情的情绪；培养学生养成良好的听赏习惯。 教学工具 多媒体、课件。 教学过程 一、组织教学 导言。 师：同学们知道吗？ 生答。 二、介绍电声乐队 电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队。 三、聆听曲子 1、引入。 师：下面来欣赏这首种海菜。在学习之前，老师先来说一说老师对种海菜的了解。 师：同学们，那么接下来你们就说一说你们对种海菜的了解吧。 生。

7、多年以前教案 教学目标： 1、情感与价值目标：通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的英国名曲的魅力，体会童年 生活的美好。 2、过程与方法目标：通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段，引导学生主 动参与音乐、感受音乐、表现音乐。 3、知识与技能目标：能用优美和谐的歌声演唱歌曲多年以前。认识并了解力度记号 P、f 和渐强渐弱的作用。 教学重点： 引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪，并能用优美和谐的歌声学唱歌曲多年以前。 教学难点： 1、二声部的演唱。 2、力度记号的运用及掌握。 教学用具及准备： 多媒体课件、。

8、摆手舞教案 教学目标： 1、能以准确的节奏和音准，欢快动听的声音，完整的演唱歌曲。初步感受土家族儿歌的特 点，体验土家族民歌的风格和韵味。 2、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感 受音乐带来的快乐。 3、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重点难点： 感受并表现土家族歌曲的特点。 教学准备： 多媒体课件、教学图片等。 教学方法： 情景教学法，引导启发法，听赏感知法，对比体验法，歌唱教学法，联想模仿法等。 教学过程： 一、组。

9、吹竖笛教案 教学目标： 1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：热爱竖笛的演奏。 教学重点、难点： 吐奏吹奏方法的掌握。 教学流程： 一、组织教学： 师生问好。 二、导入： 1、教师吹奏乐曲蒙古小夜曲 。学生听教师范奏。 2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。 3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。 4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。 5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。 6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控。

10、小乌鸦爱妈妈教案 教学目标： 1、学会背唱此歌歌谱。 2、创编歌表演，培养学生的创新能力。 教学重难点： 1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。 2、培养学生有感情的演唱歌曲，注意气息的控制、力度的对比。使学生增强对妈妈、老师 的尊敬、爱戴之情。 教具准备： 录音机、打击乐器等。 教学过程： 一、新课导入 1、老师充满激情地讲述动人的故事： 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什 么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈。

11、吹竖笛教案 教学目标： 1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：热爱竖笛的演奏。 教学重点、难点： 吐奏吹奏方法的掌握。 教学流程： 一、组织教学： 师生问好。 二、导入： 1、教师吹奏乐曲竖笛是我的好朋友 。 学生听教师范奏。 2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。 3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。 4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。 5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。 6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，。

12、小猫钓鱼教案 教学目的 1、能有感情地演唱歌曲小猫钓鱼 。 2、培养学生好学好问的良好习惯。 3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。 4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 教材分析 小猫钓鱼是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以 这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。 小猫钓鱼是一首根据上述故事 创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜 于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉。

13、跳格子教案 教学内容 任意选择路径，边跳边唱穿过格子。 教学目标 通过跳格子的形式学习音乐，开阔学生的音乐视野，增加对音乐的了解。 教学工具 钢琴、音响资料、多媒体课件。 教学过程 一、师生问好。 二、组织教学。 师导言：同学们喜欢音乐吗？ 生答。 师：“跳格子”这个游戏你们会吗？ 三、介绍 介绍“跳格子”的游戏规则。 四、歌曲学习 1、引入。 师：下面我们来看看音符。老师先来说一说老师对音符的理解。 师：同学们，那么接下来你们就说一说你们对音符的理解吧。 生答。 师：好，咱们开始跳格子吧。 2、音乐游戏开始。 （1）。

14、音乐与我同行教案 教学内容 1、学唱歌曲。 2、了解本歌的音乐特点。 教学目标 通过介绍音乐的形式欣赏多首歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对音乐的了解。 教学工具 钢琴、音响资料、多媒体课件。 教学过程 一、组织教学 师导言：同学们喜欢音乐吗？ 生答。 二、介绍音乐 介绍音乐对人们生活的影响。 三、歌曲学习 1、引入。 师：下面来欣赏这首音乐与我同行。在学习之前，老师先来说一说老师对音乐的理解。 师：同学们，那么接下来你们就说一说你们对音乐的理解吧。 生答。 师：好，咱们开始学习这首歌曲吧。 2、学习歌曲。 （1）歌词学习。

15、吹竖笛教案 教学目标： 1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：热爱竖笛的演奏。 教学重点、难点： 吐奏吹奏方法的掌握。 教学流程： 一、组织教学： 师生问好。 二、导入： 1、教师吹奏乐曲摇篮曲 。学生听教师范奏。 2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。 3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。 4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。 5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。 6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。。

16、猜谜谣教案 教学内容 1、听音乐猜谜语。 2、欣赏山东谜语歌曲猜谜谣、云南歌曲猜调、以及安徽的黄梅戏对花，了解 各地的民族风情，及音乐特点。 教学目标 1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。 2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌 的了解。 教学工具 钢琴、音响资料、多媒体课件。 教学过程 一、组织教学。 师导言：同学们喜欢猜谜语吗？ 师说谜面，生猜测。 二、听音乐看表演，猜动物。 师：狮子王今天要在森林里开一个 party，小动物们都陆陆续续地赶来了，听。

17、唱唱拍拍教案 教学内容 1、根据歌曲打节拍。 2、了解本歌的音乐特点。 教学目标 1、用听唱法学会以欢快、愉悦的情绪演唱歌曲夏，并尝试用乐器、动作表现歌曲，通 过小组合作形式进行歌词创编。 3启发学生对大海、夏日生活展开想象，使他们在音乐实践活动中体验夏日的无限乐趣。 教学重点 用欢快、愉悦的情绪表现歌曲夏。 教学难点 准确地运用休止节奏和跳音唱法演唱歌曲。 教学工具 钢琴、音响资料、多媒体课件。 教学过程 一、组织教学 师导言：同学们喜欢夏天吗？ 生答。 二、学习歌曲 （一）创设情境引情激趣 首先，我请学生闭上眼睛想。

18、打秋千教案 教学目标 1、准确地演唱歌曲的两个声部，感受仡佬族人民高兴的心情。 2、了解民族歌曲的特点，初步了解五声调式。 教学重、难点 1、情绪高涨地演唱歌曲打秋千，表现仡佬族人民的快乐生活。 2、演唱歌曲时两个声部声音要协调统一。 3、准确掌握歌曲的节奏。 4、准确掌握结束句的唱法。 教学过程 一、导入 1、师：我们国家的少数民族中有一个人口很少的民族叫“仡佬族”。他们历来用歌唱来伴 随劳动，传授情感，娱乐生活。你们听，老师就在模仿他们打秋千时的声音。大家听听有 什么特点。 2、学生聆听歌曲打秋千 ，找规律。 学生。

19、赛马教案 教学目标 1、进一步感受蒙古音乐的特点，了解其热烈、悠扬的音乐性质。 2、能创造性的表现赛马的情景、动作。 3、培养学生对音乐的感受力。 教学准备 赛马录音、分段录音、录音机。 教学过程 一、导入主题。 1、初步熟悉赛马音乐，展示赛马场景。 师：你们看，蒙古族人民正在欢庆他们的节日，现在正在做什么？谁能告诉我们赛马场上 是怎样的？（赛马比赛跳舞很热闹。 ） 2、尝试表现赛马场景。 师：谁能表演一下赛马场上的情景？（请两三组学生分批表演骑马跳舞，让学生通过动作 的模仿来感受音乐独特的性质。 ） 师：你们表演的。

20、赛马教案 教学内容： 1、聆听：赛马（二胡独奏曲） 。 2、扩展与活动。 教学目标： 1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。 2、通过欣赏赛马进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐情绪。 3、能用打击乐器简单的表现乐曲。 教材分析： 1、二胡，民族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细腻的抒 情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。 2、 赛马 ，黄海怀创作于 1959 年，1964 年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。 结构是常见的带再现。