2016湘艺版音乐二年级下册第1课快乐的诺苏教案3

1、凤阳花鼓教案 教学内容： 新旧凤阳花鼓歌曲的教唱及歌曲创编。 教学目标： 1、生在学唱新旧凤阳花鼓歌曲的过程中,感受两曲不同的凤阳花鼓带来的不同的情感内容, 珍惜今天的幸福生活。 2、生在学会歌曲的基础上进行歌曲创编,培养学生创造能力。 教学重点： 1、歌曲学唱。 2、情感体验及对比。 教学难点： 情感体验的引导。 教具准备： 打击乐器、磁带、钢琴、颜色盘。 教学过程： 1、导入（师生问好） 师：同学们，今天我们来学一首著名的安徽民歌，名叫凤阳花鼓 。 师：凤阳是安徽的一个普普通通的小县，后来出了一个人，就一下子变啦，这。

2、紫竹调教案 教材分析： 江苏民歌紫竹调给人以轻松活泼，婉转流畅之感，不仅悦耳动听，而且歌唱性强，配 上歌词的紫竹调 ，更是把江南民歌清新、柔美、秀丽、委婉的特点表现得淋漓尽致。 教学目标： 1、认知目标：引导学生用柔美连贯的声音演唱紫竹调 ，初步感知“紫竹调”这一曲牌 旋律特点。 2、能力目标：在复习聆听、小组讨论、学唱歌曲、拓展欣赏等音乐活动中，体验紫竹调 的独特韵味。 3、情感目标：欣赏并学唱紫竹调 ，感受歌曲抒情、优美的意境，激发学生对中国民间 音乐的喜爱之情。 教学重、难点： 1、引导学生用柔美连贯的声音。

3、口哨与小狗教案教学目标：1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲一对好朋友 。并能背唱歌词。2、能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。教学分析：口哨与小狗是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。教学重点：求学生正确演唱歌曲。教学难点： 符和倚音的正确演唱。教学过程：一、 听听想想感受音乐1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。2、听一听：要求大家安静地聆听口哨与小狗全曲。3、想一想：充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品。

4、粗心的小画家教案 教学目标： 1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱粗心的小画家 。 2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。 教学重点： 有表情的演唱歌曲粗心的小画家 。 教学难点： 唱准附点八分音符的节奏。 教材分析： 粗心的小画家 ，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体， 歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。 教学过程： 一、律动。 小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放粗心的小画家旋 律） 二、导入。 今天，老师要。

5、王老先生教案一、教学导入师：今天，农庄里发生了一个意外事件，究竟是什么事呢？让我们来看看吧！（播放动画短片）师：原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人，王老先生，让我们也来帮帮它吧！二、情境展现：拜访王老先生1、读读拍拍。2、情景表演。 （分角色表演）3、节奏创编。 （师：来到了这么美丽的地方，你能用一个词说说你的心情吗？）三、学唱歌曲（一）情境导入（音乐游戏：修补鸡窝）1、师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。 （出示鸡舍）师：鸡舍砖块上有音符，买来的砖块上也有。

6、螃蟹歌教案教学目标：1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。3、知识与技能：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。教学重点：按照准确的节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，演唱歌曲螃蟹歌 。教学难点：1、一字多音的演唱。2、歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲。3、能够运用四川方言来演唱歌曲。教学过程：一、组织教学师生唱问好歌，在欢乐的歌声中进行音乐课堂。二、节奏。

7、“六一”的歌教案 教学目标： 1、能学会唱“六一”的歌 ，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。 2、能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点： 能准确的演唱“六一”的歌 ，并能用身试动作表现歌曲。 教学难点： 旋律中的音程跳进以及节奏。 教学准备： 电子琴、ppt、音符卡片 教学过程： 一、 组织教学 小游戏 唱音符：将事先准备好的音符卡片发到每位同学的手上，然后老师用开火车的形式唱 音符，唱到哪个音符，手里拿这个音符的同学就站起来，和老师一起唱。 （用小游戏的方式 让学生初步认。

8、美丽的夏夜教案 活动目标： 1、激发学生亲近自然、热爱自然的情感。 2、引导学生通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养学生感受美和欣赏的 能力以及语言表达能力。 3、帮助学生了解夏夜的某些特征。 活动准备： 1、家长配合，在夏天的夜晚带孩子外出散步、游玩。 2、 美丽的夏夜音乐，课件等。 活动过程： 一、开始部分： 组织学生进入活动室坐好。 二、基本部分： 1、教师引导学生观察图片，判断什么时间在做什么。 2、通过谈话活动，帮助学生了解夏夜的某些特征。 教师通过提问等方式，引导学生讲述夏夜散步、游玩时的所。

9、静夜思教案 教学目标： 1、唱歌曲静夜思 。 2、正确的掌握四四拍的指挥手势。 教材分析： 1、本节课的主要内容是让学生学会用柔和的声音来进行歌唱，来感受声音美。 2、在优美的旋律上填上富有意境的诗歌，体验意境美。 3、用四四拍的指挥来表现旋律美。 教学方法： 音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，所以主要采取了听唱法。 教学工具： 多媒体、钢琴。 教学过程： 一、启发思乡的情感 师：孩子们能说一说你的家乡在哪里吗? 二、听赏歌曲 师:歌曲是有旋律的诗,更能表达思乡的情感.现在我们再听一遍,听一听这首歌曲的力。

10、鸭子拌嘴教案 教学目标： 1、通过欣赏打击乐鸭子拌嘴 ，感受民族打击乐的丰富表现力。 2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的动态。 3、能辨别民间打击乐器，激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。 教学重点： 1、欣赏打击乐鸭子拌嘴 ，感受民间乐器的音色特点，演奏方法。 2、学生能运用打击乐器创造性地表现乐曲形象和情景。 教学难点： 用打击乐器表现鸭子游戏和争吵的不同，感受民族打击乐器的特色。 教学准备： 1、多媒体课件鸭子拌嘴 。 2、打击乐曲鸭子拌嘴音乐选段。 3、镲、锣、碰铃、双响筒若干。 4、掌势：太阳、鸭子（走。

11、咏鹅教案 教学目标： 1、通过学习古诗词创作的歌曲咏鹅 ，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味 中国古诗词的韵味。 2、引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。 3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。 教学重点： 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。 教学难点： 表现歌曲的意境。 教学准备： 琴、多媒体。 教学过程： 一、导入。 1、谜语（谜底鹅） 。 “头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。 ” 2、学生模仿白鹅游泳、走路、叫声。 3、有位小朋友也特别喜欢白鹅，。

12、月圆曲教案 教学目标： 1、在听赏摇篮曲时能感受到歌曲抒情、优美的情绪，能用自己的肢体语言参与表现歌 曲。 2、能用轻松、自然、抒情的声音学会唱月圆曲 。 教学重点： 学会唱月圆曲 。 教学难点： 能准确、和谐地唱出月圆曲中的二声部。 教具、学具准备： 课件、电子琴、光盘、录音机。 教学过程： 一、师生问好。 二、发声练习。 1、音阶练习。 2、双声部练习。 三、听赏摇篮曲 。 1、感受音乐。 2、请同学们随音乐晃动身体轻声哼唱旋律。 四、新课 1、问题导入。 2、歌词教学。 （1）教师随音乐朗读歌词。 （2）全体同学随音乐朗读歌。

13、月亮河教案教学目标：1、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯，安静地聆听月亮河 ，感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。教材分析：月亮河是一首平静舒缓的乐曲，原为美国影片在蒂凡尼处早餐的主题歌，本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏，充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬绵长，发人深思。教学准备：月亮河乐曲、 蒂凡尼处早餐视频。教学过程：一、欣赏乐曲、聆听乐曲，选择与乐曲意境相符合的线条与色块。、回答问题（选择蓝色的色块和波浪线） 。二、思考并学习、听音乐。

14、数蛤蟆教案教学目的：1、进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。2、通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。3、通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。教具：多媒体、电子琴、录音机、幻灯片、双响筒、串铃等。教学设计：（一）导入：师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫。

15、箫教案 教学内容： 1、歌曲处理。 2、听音接龙。 教学目的： 1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用以学过的歌唱技巧。 2、通过听音接龙，培养学生初步的音乐创作能力。 教学重点： 能用优美的歌声唱好歌曲箫 。 教学难点： 听音接龙。 教学准备： 课件、打击乐器。 教学过程： 一、学生听录音做律动进入教室。 二、师生问好。 三、练声。 1、 布娃娃弹琴 。 要求学生自问自答，并能用动作形象地表现。 2、用模声的方法练一练复韵母。 （1）要求发音正确，位置高，以达到练声的目的。 （2）在模声时配上适当的动作，以加。

16、小春笋教案 教学内容： 唱：小春笋 。 听：渴望春天 。 教学目标： 在欣赏和学唱的过程中体验愉快的情绪，进一步增进对大自然的关注和对音乐的喜爱， 增强对多姿多彩的音乐世界的好奇心。 教学重难点： 了解休止符在歌曲中的运用。 教材分析： 小春笋是一首轻快活泼、富有童趣的儿童歌曲。歌词描写小春笋在春风春雨沐浴下 茁壮成长的情景，表达了少年儿童对祖国的热爱和对成长的渴望。 教学过程： 一、学生在渴望春天的音乐声中走进教室。 二、师生问好。 三、欣赏小春笋 。 1、导入：谈谈对春天的感受。 2、欣赏小春笋 （童声齐唱） 。 3。

17、多快乐呀多幸福教案 教学目标： 1、通过学唱藏族童谣多么快乐呀，多么幸福 ，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用 愉快的心情、连贯的声音演唱。 2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。 3、了解藏族的服饰、风俗、名胜，激发学生的学习兴趣，促进民族大团结。 教学重点： 1、通过节奏游戏和篝火舞会，尝试学跳藏族舞的基本动作。 2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族民族的热情奔放。 教学难点： 歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。 教具准备： 课件、电子琴、哈达、录音机。 教学过程： 一、激趣导。

18、快乐的诺苏教案 教学目标： 1、通过欣赏快乐的诺苏让学生有感情地哼唱，启发学生体会 6/8 拍子活泼欢快的特点。 2、能用亲切自然的声音表演歌曲，抒发远大的理想。 教学重难点： 感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学过程： 一、导入部分。 二、欣赏快乐的诺苏 。 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满 目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是 多么美好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学听赏快。

19、快乐的诺苏教案 教学目标： 1、认识目标：通过本课的教学，认识“诺苏” （了解“诺苏”的涵义、 “诺苏”的人文风情、 民族性格、掌握其音乐特点等） 。 2、能力目标：音乐无处不在，让学生学会根据特点和基本节奏进行模仿创作：利用身边的 “乐器”进行合奏，培养学生对多声部音乐的视、听能力以及协作精神与合作能力。 3、情感目标：培养热爱祖国本土文化中少数民族文化的感情，认识继承和弘扬民族文化的 意义。 教学重点： 学生体验、认识彝族乐曲快乐的诺苏中所体现的民族性格及音乐风格。 教学难点： 利用教师所教的基本节奏、基本。

20、快乐的诺苏教案 教学目标： 听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺 ，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 重点难点： 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学。 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础训练。 1、发声练习。 1=F 1=D 2/4 1 2 3 4 |5 | 5 3 | 1 | 5 3 | 1 | 5 4 3 2 | 1 | 布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu。 时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da。 2、视唱。 三、新课教学。 师：我们学习过一首西藏歌曲，我们来复习一下。 1、复习歌曲多快乐呀多幸福 。