2016湘艺版音乐六年级下册第5课龙里格龙教案

1、欢乐颂 教学目标： 通过学习欢乐颂让学生了解歌曲表达的中心思想只有当人们都成为兄弟时，人类 才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博爱，自由，平等，友爱， 勇敢拼搏的精神。 教学重点： 拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会、与疾病、与命运抗争到底 的伟大人格，博爱的理解和诠释。 教学难点： 跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。歌曲感情的理解和表达。 教学用具： 钢琴、多媒体。 教学过程： 一、音乐导入、创设情景、引出新课。 播放欢乐颂片段。 1、听到刚才的旋律。

2、北京喜讯到边寨教案 教学目标： 1欣赏管弦乐合奏北京喜讯到边寨 ，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学 生对民族音乐的热爱。 2在乐曲欣赏中，让学生感受音乐的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段。 教学重、难点 ： 1通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。 2感受乐曲北京喜讯到边寨中不同乐段的情绪，并能记住其中的一段旋律。 教材分析： 北京喜讯到边寨是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于 1976 年 12 月。作曲 家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传 到祖国西南地区少。

3、洞庭鱼米乡教案 教学目标： 欣赏洞庭鱼米 。 教学工具： 课件、多媒体。 教学过程： 一、导入。 师生问好。 二、歌曲教授。 1、完整的聆听洞庭鱼米乡 。 2、说说这首歌曲有什么特点。 3、复听洞庭鱼米乡 。 4、教师提示：歌曲的旋律，演唱者的音色，真假声在不同音区和不同乐句的变化构成了这 首歌曲的特点。 5、完整的聆听歌曲洞庭鱼米乡 。 6、谁能听清歌中唱了什么内容。 7、复听洞庭鱼米乡 。 8、这首歌曲不如以往听过的歌曲容易听清歌中唱的是什么？ 原因： a 曲作者的问题，没能把词作者的词用正确的节奏和音高等音乐手段表达出来，。

4、拉库卡拉查教案 教学目标： 1、通过学习初步了解墨西哥音乐的风格特点。 2、学唱墨西哥风格的歌曲，了解墨西哥音乐的旋律节奏、伴奏乐器和舞蹈特点。 3、通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。 教学重点： 感受墨西哥民歌音乐的风格特点。 教学难点： 2、认识墨西哥音乐的常用乐器； 3、了解墨西哥舞蹈的基本特点。 教学过程： 1、导入。 二、学习歌曲。 1、欣赏墨西哥歌曲拉库卡拉查 。 2、介绍墨西哥传统乐器以及对墨西哥歌舞的欣赏，通过演唱实践活动、学生模仿活动，分 析讨论法，对比法，并且运。

5、校园夕歌教案 教学目标： 1、通过欣赏，学会用歌声表情达意的方法，注意养成良好的歌唱习惯，了解人声分类有想象地 聆听童声合唱，初步感悟其特点与效果。 2、在聆听、演唱、讨论等活动过程中体会作品的情感、氛围，学习用和谐统一的声音准确塑造 音乐形象。 教学重点： 激发学生听赏音乐的兴趣，用心感受音乐。 教学难点： 在情感体验中感悟，积累。 教学过程： 一、师生问好！ 二、新授： 1、欣赏：校园夕歌。 （1）作品介绍： 这首歌用音乐描绘出一幅美好校园的画卷，随着音乐的发展，逐步展示校园美景，洋溢着春天 的气息。表达了光阴。

6、我们的田野教案 教学内容： 歌曲我们的田野 。 教学目标： 1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野 ，并从中体验旋律的美感。 2、培养学生感受美和表现美的能力。 3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。 教学重点： 学会我们的田野这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。 教学难点： 1、唱好“0X XX”的节奏。 2、体验歌曲旋律的美感。 教学设想： 这是一首优美抒情的儿童合唱曲，在教学中以“美”为主线，通过欣赏美 丽的风景图片， 让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美， 。

7、化装舞会教案 教学目标： 1聆听化装舞会 ，引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏 感觉。 2通过引导聆听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。 教学重点： 引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 教学难点： 使学生能初步感受到乐曲较复杂的曲式结构。 教学过程： 一、介绍探戈舞种。 1.师拉手风琴化装舞会 。 2.听了这么美妙的音乐你觉得身体的什么地方最想动起来？ 我们一起来开个舞会，你想动哪个部位就动哪？ 3.探戈舞步沉稳中带轻盈、浪漫、独特的感觉。。

8、浏阳河教案 教学目标： 1、聆听古筝独奏。 2、通过欣赏新民歌浏阳河，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品 产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 3、在通过学生自主演绎歌曲之后，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不 同风格和音乐感觉。 教学重、难点： 1、能记住古筝音色特点，激发学生热爱民族音乐的情感。 2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。 教学方法： 多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法。 教学过程： 一、导入。 师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都。

9、苏三起解教案 教学目标： 1、培养学生掌握在演唱时咬字吐字的能力。 2、激发学生演唱戏曲的热情。 教学重难点： 在戏曲演唱实践中掌握咬字、吐字的能力 准确掌握唱词的分类。 教学方法： 讲授法、示范法 。 教学过程： 1、导入。 通过音乐鉴赏第五单元国之瑰宝京剧的学习，我们知道京剧不仅被炎黄子孙称之为 “国粹” ，也被越来越多的外国朋友 所推崇热爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗 璀璨明珠，但 是对于一般的听众来说，京剧是好听难学的艺术样式，那么学习 京剧有没 有一个捷径呢？今天， 我来介绍一种通过咬字吐字的方 法来学。

10、哩哩哩教案 教学目标： 通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽 情感受春天带来的喜悦。通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表 达对春天的感情，这样能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自 然的春天，并能培养孩子们的合作精神。 教学重难点： 通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情。 教学准备： 歌曲哩哩哩录音带。 有关春天的教学情景图片。 教材分析： 哩哩哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气。

11、春风满小城教案 教学目标： 1、学唱春风满小城 。 2、有表情地、流畅地演唱歌曲。 3、让学生深深感受到小城的风土人情。 教学重难点： 1、准确掌握春风满小城的唱法 2、让学生深深感受到小城的风土人情。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学方法： 启发提示式、示范法、对比法、讲述法。 教学用具： 笛子演奏春风满小城 、课件、打击乐器、音乐课件、钢琴。 教学过程： 一、初听音乐。 1、同学们，今天谢老师给大家带来了一组美丽的图片，我们一起去看看。 师：你想说什么？ 生:都是美丽的小城。 师：今天我们一起到美丽的小城去玩玩。 二。

12、旱天雷教案 教学目标： 1、能运用自己身边的音源来模拟自然界的“风声、雨声、雷声” ，感受大自然的音乐，体 会大自然的美妙故事。 2、能在表现风雨雷电音乐故事的创编活动中与其他同学协调配合，并体验到与他人合作表 演的快乐。 3、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 教学重难点： 1、探索和运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声。 2、集体协作，表现完整的旱天雷 。 教学用具： 钢琴、二胡、多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 师：这节课老师会给大家介绍一首广东音乐，上课之前呢，我们首先来。

13、落水天教案 教学目标： 1、感受不同雨中情景的歌曲，并能用客家方言有表情地演唱落水天 。 2、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌的美。 3、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编的乐趣。 教学重点： 感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言有表情地演唱歌曲。 教学难点： 用客家方言演唱歌曲。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、听广州童谣落雨大进入课室。 （律动） 2、学生唱，谈感受。 （表现一种轻松活泼的雨中情趣） 3、学生谈下雨时的心情、感受。 4、导入另一首雨中情景歌曲。 二、把握情感。

14、世纪之约教案 教学目标： 1.在听故事活动中，能认识、了解两位著名音乐家美国小提琴家斯特恩和我国指挥家 李德伦，体会两位老音乐家的敬业精神。 2.在听第三小提琴协奏曲的活动中，了解乐曲所表现的内容，激发对莫扎特音乐的兴 趣。 3.在听赏音乐和模拟演奏中初步了解音乐知识协奏曲和音乐家莫扎特。 教学重点： 通过故事体会两位老音乐家对音乐事业的执著追求的精神。 教学难点： 了解第三小提琴协奏曲所表达的内容。 教学过程： 一、情境导入。 1、出图片。 老师出示一张关于 1979 年斯特恩首次来中国演出音乐会的精美海报。 2、看画面。

15、土拨鼠 教学目标： 1、启发学生用悠长平稳的气息、柔和连贯的歌声，唱出主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情 感。 2、通过学唱歌曲掌握好弱起乐句的韵律、巩固急吸缓呼的技巧。 3、通过欣赏，感受音乐的风格，了解贝多芬不平凡的创作生平。 教学重点难点： 唱好弱起乐句的韵律。 教学方法： 欣赏法、练习法、发现法。 教具：钢琴、录音机。 教学过程： 一、导入： 师生问好。 二、新授： 1、师：同学们见过土拨鼠吗？它是一种鼠科动物，又名旱獭，头宽而短，耳朵小而圆，四 肢短而有力，身体呈土黄色。听一听这首歌曲是如何描写土拨鼠的？ 2、。

16、幸福快车教案 教学目标： 1、能学会演唱幸福快车这首歌曲。 2、能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。 3、能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。 教学重点: 随乐学会唱歌曲幸福快车 。 教学难点： 创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。 教学过程： 1、导入。 1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。 2、播放幸福快车歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指， “用你最喜欢的彩色笔， 用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上” 。 3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。 二、分析情景。 1、请同学们再次聆听歌曲分。

17、碰碰对教案 活动目标： 1、 尝试创编歌词，并用自己喜欢的动作表现歌曲内容。 2、能和同伴互相配合一起跳舞，感受其中的快乐。 活动重难点： 1、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。 2、通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。 3、通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。 活动过程： 一、来玩“碰碰歌” 。 1、播放歌曲，请学生倾听欣赏，初步感受歌曲内容。 2、再次播放歌曲，鼓励学生做动作反应歌词。 3、找到你的好朋友，和他一起手拉手站好，做表演唱。 二、创编歌曲。 （1）和你的朋。

18、蜗牛教案 教学目标： 1、认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。 2、让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。 教学重难点： 1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲 从音乐中受到思想上的启迪和教育。 2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。 教学过程： 1、导入。 老师：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。有谁知道 是什么动物？ 学生回答是蜗牛。 老师提出：你们见过蜗牛吗？在哪里见过？ 二、认识蜗牛。 你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛。

19、京调教案 教学目的： 1、通过著名京剧选段的欣赏，了解京剧的发展历史，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文 化的意义。 2、学习京剧的基础知识，重点了解京剧唱腔以及它们的不同的音乐风格。 教学重点：学习京剧唱腔。 教学难点：掌握唱腔所表现的不同情绪。 教具：多媒体音像设备、挂图。 教学过程： 一、导入： 运用直观法（在上课前十分钟里放一段京剧），请同学们辨认一下这是什么剧种？（同学们回 答得很正确），今天我们要学习的是京调。 你为什么得出老师放录像的剧种是京剧的结论？你了解京剧吗？你知道京剧一些名家的名字吗？。

20、龙里格龙教案 教学目标： 1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养 他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提 高学生鉴赏京剧的能力。 3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧 这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。 4、能学会唱龙格里龙这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 教学方法： 1、引导学生做多。