2016湘艺版音乐四年级下册第6课鳟鱼教案

达古拉 教学内容: 演唱歌曲达古拉 。 教材分析: 达古拉是一首蒙古族的短调民歌,歌曲分为两个乐句,全曲旋律优美、流畅、给人以 连贯一气呵成的感觉。教学内容围绕一个蒙古族民歌达古拉唱歌教学展开。 教学目标: 1能用优美、舒展的声音演唱歌曲达古拉 。 2能用筷子、身势律动等参与表现音乐,感受蒙古音乐风

2016湘艺版音乐四年级下册第6课鳟鱼教案Tag内容描述:

1、达古拉 教学内容: 演唱歌曲达古拉 。 教材分析: 达古拉是一首蒙古族的短调民歌,歌曲分为两个乐句,全曲旋律优美、流畅、给人以 连贯一气呵成的感觉。教学内容围绕一个蒙古族民歌达古拉唱歌教学展开。 教学目标: 1能用优美、舒展的声音演唱歌曲达古拉 。 2能用筷子、身势律动等参与表现音乐,感受蒙古音乐风格特点。 3能够用不同的力度和速度表现歌曲,感受歌曲情绪变化。 教学设计意图(理念): 以一首歌曲为主要内容的唱歌课教学,即在一节课以唱好一首歌曲为主要教学内容,这种 课型教学时不只是纯粹的学唱歌曲,而是需要反复参与。

2、小山羊 教学目标 1、能学会演唱小山羊 ,并能积极参与表演活动,体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与他们配合,分角色进行表演。 教学重点: 表演唱小山羊 。 教学难点: 引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教学准备: 课件、电脑、头饰、光盘、电子琴等。 教学过程: 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、情境导入 师:同学们,欢迎你们来到小精灵剧场,我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童 话剧小山羊的演员,你们有兴趣吗? 三、新课教学 (一)学唱第一段 1、课件播放第一段歌词。 师:看看这只小。

3、摇船调 设计意图: 本节课是一节歌唱教学为主的学唱课,采用的是三年级第六册中的一首学唱歌曲摇船调 , 我的主要教学思路是让学生从听觉入手,感受与体验为主线贯穿教学始终。在教学中通过 师生、生生等互动的形式进行有效的音乐活动,使学生始终处在积极主动的状态中学习歌 曲,通过让学生感受摇船的韵律感,准确的把握歌曲的音乐形象。 教学目标: 1、用优美,圆润的声音演唱歌曲,并能够进行歌词的创编。 2、通过表演摇船调 ,感受童年生活的乐趣。 3、了解台湾民歌,并解决歌曲中出现的附点节奏及反复记号。 教学重难点: 1、附点节。

4、酒歌 教学目标: 1、了解酒文化与音乐的关系,民族音乐元素在歌曲中的运用,掌握歌曲的情绪和风格特征。 2、通过聆听、感受、体验、演唱歌曲,培养学生的音乐感知能力、音乐审美、鉴赏能力, 以及音乐的音乐想象力和创造力。 3、了解土家族民歌的风格特点。 教学重点: 民族音乐元素在歌曲中的运用;分析歌曲情绪和风格特征。 教学难点: 分析酒歌 ,学唱歌曲。 教学方法: 欣赏法;讲授法;谈话法;练习法;讨论法。 教具准备: 钢琴、电脑、多媒体、黑板。 教学过程: 一、谈话导入 酒文化与音乐的关系: 今天我们上课的内容是欣赏歌曲酒。

5、吹竖笛 教学目标: 1、在快乐的气氛中学习,通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣,以游戏的形式进行教学竖 笛,变“要我吹”到“我要吹”。 2、了解音乐源自于生活的道理,学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。 3、在学习中体验合作、成功与快乐,感受学习音乐的乐趣。 教学重点、难点: 吐奏吹奏方法的掌握。 教学过程 : 一、情景设置: 欢迎大家来到音乐殿堂,今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带 我们到什么地方去呢?让我们一起来看一看。 小使者:同学们,你们好啊,我们又见面了。今天我将会带大家到一个好。

6、晨景 教学目标: 1、欣赏乐曲晨景,能哼唱其牧歌主题旋律。 2、通过欣赏音乐作品,了解不同演奏乐器的音色及演奏方法,以及作曲家运用乐器的意图。 3、引导学生展开想象,对学生进行热爱大自然的教育。 教学重难点: 1、分段了解每段的音乐描绘的内容。 2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用。 3、了解几种主要演奏乐器的音色特点,及作曲家运用意图。 教学工具: 长笛、多媒体课件。 教学过程: 取出长笛,问:认识这个是什么乐器吗?你们真聪明!老师要带给大家的音乐就是由它来 吹奏的,听一下,这段音乐给你们怎样的感受?(可请有。

7、花蛤蟆 教学内容: 学唱并表现歌曲花蛤蟆 。 教学目标: 1、通过学唱花蛤蟆 ,感受当地儿童的生活情趣。 2、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。 3、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。 教学重点与难点: 积极主动的表现歌曲,把握声音造型。 教学准备: 课件、录音机、磁带、头饰(荷花、荷叶) 、手巾花、打击乐。 (双响筒、木鱼、蛙鸣筒、 舞板) 教学过程: 一、组织教学。 听曲入室,师生问好。 快乐节奏三分钟,引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。 二、声音造型游戏:荷塘欢歌 出示课件“荷花图”:这。

8、叮铃铃 教学目标: 1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲叮铃铃,能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意 境。培养其热爱生活、热爱大自然的情感。 2、知识与技能:掌握装饰音升记号的唱法,学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱。 3、过程与方法:通过整体听唱法,引导学生参与听、唱、说等实践活动,让学生体验、发 现、创造、表现音乐美。 教学重点: 指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地唱出草原民歌的韵味。 教学难点: 指导二声部的演唱。 教具: 钢琴、课件、碰铃。 教学过程: 一、导入: 师:请同学们闭上眼睛听听这是什么声音?音色。

9、军队进行曲 教学目标: 通过学习,了解认识进行曲的基本知识。 教学重点: 进行曲简介。 教学难点: 欣赏军队进行曲。 教学方法: 讲授法、讨论法、练习法。 教具准备: 教材、教案、钢琴。 教学过程: 1、进行曲简介: 进行曲原是舞曲的一种,是用行进步伐节奏写成的乐曲。多用在军队出场和退场的时候。 17 世纪起,这种乐曲渐渐地转入音乐艺术领域,运用于歌曲、歌剧、舞剧和器乐曲中。段 落体系一般为三段式。在器乐曲中有独立演奏的(独奏或合奏)进行曲,也有作为套曲中 一个乐章的进行曲。主要分为军队进行曲、运动员进行曲、婚礼进。

10、回家 教学目标: 1、认知目标: 熟悉萨克斯管独奏回家 。 2、情感目标: 本课乐曲是反映“家”为题材的作品,我们可以从中感受音乐的人文性, “家”的可爱, “家”的乐趣。 3、能力发展目标: 理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。 教学重点: 熟悉萨克斯管独奏回家 ,了解乐曲表达的思想情感。 教学难点: 理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。 教学过程: 设计意图:对于现代爵士乐学生接触的很少,它的风格很多人都不是很能接受。在学习中, 对于萨克斯这种特有的西洋乐器的认识就显得尤为重要。 一、组织教学。 师生问好。

11、船歌 教学内容: 歌曲船歌 。 教学目标: 1、通过语言感知六八拍子;通过歌唱船歌 ,让学生感受到音乐与文学的融合。 2、在参与活动的过程中,启发学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现 古诗意境。 教学重点: 1、感受六八拍子的节奏。 2、感受古诗特有的华夏情韵、如诗如画的美境。 教学过程: 一、 听音乐进教室 二、学唱歌曲 1、有感情地朗诵。 边摇摆身体边朗读。因为是语文课中学过的内容,学生会倍感亲切。朗读时,要让学生似 乎坐在船上,有微波荡漾的感觉,既清新又愉悦。并要有激情,用快慢、强弱、声音高低 的。

12、春 教学目标: 1、能认真听赏小提琴协奏曲春第一乐章,感受春的音乐形象,体验乐曲轻松愉快的情 绪。 2、能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风 ,用歌声表达对大 自然的喜爱之情。 3、能收集有关春天的歌曲和诗歌,并积极参与活动春天歌会 ,与同学交流。 教学重点、难点: 用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风 。 教学过程: 一、活动激趣找春天 1、春景图。 导语:当严寒的冬天离开我们,银装素裹的世界悄悄换上绿装。看,冰雪消融,柳树的枝 条吐着嫩芽,轻轻摇摆,花朵含苞待放,小草也从泥。

13、顶嘴 教学内容: 学习歌曲顶嘴这首歌曲。 教学目标: 1、能运用圆润的声音演唱歌曲顶嘴 ,并能即兴创编,且能用手绢舞进行歌表演。 2、能认真聆听笛子二重奏顶嘴 ,感知乐器的音色,体验乐曲的基本情绪。 教学重点、难点: 1、学会顶嘴这首歌,并即兴创编歌词进行演唱。 2、上滑音与倚音的实际演唱效果。 教学过程: 一、导入 师生问好! 二、歌曲学习 1、初听歌曲,感受歌曲的情绪。 2、欣赏顶嘴 (了解对唱和二重奏) 3、师:刚才我们聆听了这首歌,我们再来仔细欣赏这首河北的笛子二重奏顶嘴 ,是两 个人演奏的,但方式却不一样,听。 。

14、清晨 教学目标: 1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲清晨。 2、能和同学合作,设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨,并从中享受音乐的乐趣。 3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光,珍惜儿童时代的美好时光。 教学重难点: 1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲清晨。 2、区分声乐的两种演唱形式合唱与重唱。 教学准备: 钢琴、多媒体等。 教学方法: 听唱法、自主学习、合作、示范 教学过程: (一)组织教学 音阶练习G 自然大调上下行。 导课 (二)学习歌曲清晨 1、播放清晨。 师:这是一首校园歌曲,在演唱风。

15、脚印 教学意图: 孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印。下雪时, 孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的 脚印走来走去。根据学生对脚印的浓厚兴趣。据此设计了这个教学脚印 ,旨在通过各种 脚印的探索,引发学生观察的兴趣。让学生充分享受音乐教学的快乐,从中培养愉快的情 绪,喜爱音乐教学。发展孩子动作的协调性与灵活性,同时培养孩子的创造力和想象力。 教学目标: 1、理解歌曲脚印 ,了解不同脚印的特征。 2、用动作表现歌曲,感受歌曲的韵律美。 教学重点: 了解不同脚印的特征。 教学难点: 用动作表现歌曲内容。 教学准备: 脚印 。

16、杜鹃 教学内容: 学习乐曲杜鹃。 教学目标: 1、通过猜猜、听听,唱唱,找找、感受音乐形象,激发对杜鹃的喜爱之情。 2、在游戏情境中参与音乐,掌握歌唱技能,认识低音的 5 6 7,并能轻松地学唱曲谱。 3、通过聆听,比较,感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。 教学重点: 通过多种形式参与音乐,感受音乐形象,学唱歌曲杜鹃。 教学难点: 音乐要素在歌曲中的理解和表现。 教学方法: 对比法、情境法、游戏法等。 教学准备: 小提琴、剪辑的音乐、杜鹃的头饰、图片。 教学流程: 一、猜杜鹃。 师:今天,我们班来了一位神秘的动物朋友,。

17、PK !$濞? Content_Types.xml ? (? 碪 KO 翤 緵?毥歷羶 1 喡燎 QM 膞 v 陛蒽? hQ 脜?蠼t4输“Z 飏 1?“ 眓瀷玳z)$ 鍖*絻, 興|z2? 掠 s? WR?S 鳻)馇 8 桝閃 5yH? 仯攋 1-=皜 h $?医獦 G鴋 d?9O 脡鋤 5WS 鏐匬 Z 瓐吽 wg惁?沲臫 Y 戎?kjh9-軥JJn?Y?%um3 闵 F.l? 唍ke鉯輚命!?筊謒麸諄?忨嶸附羿虘 J 睞 顠繯=FPr!Sg 坤苷?错镮 乓舛(舐踝崔坙曫謑椨 f% 坸?!鶁z7r 冘+侙蕗 l?x 頄牙鬜|y V 驴鵹?t 瘓?-?!m 鄣?cs 腴 椡 We? PK !-?敷N _rels/.rels ? (? 寬跩 嗭 遖葈 7?“屹轍“?剻?w 踏诰剑 篜踍骠缢 O 譀儧? 痑 Y 諣貨G 遦 xm 穻PY 萚殏 g S 彂?。

18、春晓教案 教学目标: 1、学生通过歌曲春晓的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材 的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲春晓 ,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生 的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现春晓 。 教学重点、难点: 1、八分休止符的运用。 2、附点节奏的演唱。 教学过程: 一、组织教学,师生问好 二、导入 师:同学们听过春天在哪里这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。 1、歌表演春天在哪里 。 2、同学们,春天是一年四季中最最充满生。

19、鳟鱼五重奏 教学目标: 1、能够熟悉鳟鱼五重奏的主题旋律,感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。 2、能初步形成听赏多声部的能力,了解变奏曲式和变奏手法,并尝试运用所学的音乐表现 手法进行简单的变奏。 教学重、难点: 1、引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。 2、运用所学内容进行“变奏”编创。 教学用具: 课件、多媒体设备。 教学过程: 一、教学导入: 师生问好! 二、新课教学: 1、作者简介: 舒伯特(17971828),奥地利作曲家,欧洲浪漫乐派的代表人物之一。在短短几十年 的创作生涯中,他写遍了不同体裁的大。

20、鳟鱼 教学目标: 1、能够积极参与聆听活动,对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣,愿意了解与其相 关音乐文化。 2、能够熟悉鳟鱼五重奏的主题旋律,感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。 3、能初步形成听赏多声部的能力,了解变奏曲式和变奏手法,并尝试运用所学的音乐表现 手法进行简单的变奏。 教学重、难点: 1、引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。 2、运用所学内容进行“变奏”编创。 教学用具: 多媒体设备。 教学课时: 1 课时。 教学过程: 一、教学导入: 同学们,你们有看过海底总动员这部影片吗?海底总动。

【2016湘艺版音乐四年级下册】相关DOC文档
标签 > 2016湘艺版音乐四年级下册第6课鳟鱼教案[编号:853111]

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。