2017人教版美术七年级下册第二单元春天的畅想word教案1

1、营造艺术的情趣和意境教案 教学目标： 1、知识与能力：体验和感受美术作品的意境，了解美术作品中情趣和意境的表现方法，能 对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。 2、过程与方法：通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析，欣赏评述，掌握一定的美术 批评方法。 3、情感、态度、价值观：通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感培养学生 对生活的热情，对美好生活的向往。 教学重点： 感受美术作品的情趣。 教学难点： 理解美术作品的情趣和意境，把握作品的精神内涵。 教具： 多媒体课件 教学进程： 1、 课前准备： 教师。

2、平面设计的盛宴教案 教学目标： 知识与技能: 通过欣赏作品，认识品面设计所包含的范围及基本特点；学习平面设计 在生活中的作用，并能够从中体味所表达的创意。 过程与方法：通过小组合作交流认识、理解不同的平面设计的作用与意义。 情感态度和价值观：激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求。 教学重难点： 重点：通过欣赏作品，认识平面设计所包含的范围及基本特点；学习品面设计在生活 中的作用，并能够从以上这几方面对作品进行评价。 难点：通过欣赏作品，引导学生总结归纳平面设计的基本特征、表现手法和基本要求， 平面设计中的。

3、源于生活 高于生活教案 教学目标： 1、知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺 术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料 及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。 2、过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品 中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。 3、情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解 艺术家及其创造的劳动价值和意义；在。

4、喜悦与收获教案 教学目标： 知识与技能：通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解更快更高更强的 奥林匹克运动的竞赛精神。 过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意 设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。 情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、 耐心、工整、精细的制作态度。 教学重点： 学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识。 教学难点： 学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺。

5、色彩的魅力教案 教学目标： （1）认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 （2）用邻近色进行涂色练习。 （3）感受色彩的魅力。 重点难点： 认识邻近色并掌握其调色方法，如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学方法： 尝试、合作、实验 教学过程： 一、尝试预检、引导发现 感受、认识邻近色： （1）出示色环，提示：在 60范围内的就属于邻近色。指导学生在色环上寻找邻近色， 说说感受。 （2）邻近色在建筑及室内设计上的运用。 引导学生赏析课本上或图片上的邻近色运用范例，感受色彩的魅力。 （3）欣赏课本上画家作品。

6、 色彩的魅力教案 一、教学目标： 1、 知识与能力 理解色彩知识的基本术语。 培养学生认识、运用色彩表达的能力。 提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。 2、过程与方法 通过自主学习和教师讲解引导获取网络相关知识信息，使学生掌握色彩基础知识和色彩 运用的能力和方法。 学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运 用一定的色彩知识合理地安排画面。 能够运用一定的色彩知识评价他人的作品。 3、 情感态度与价值观 通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲。 通过。

7、色彩的魅力教案 教学目标： 知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色 彩色调给人的感觉。 过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不 同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。 情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引 导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。 重难点： 了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。运用色彩来表现不同的情感， 用色彩的情感特征进行大胆表现。。

8、凝练的视觉符号教案 教学目标： 1、知识方面：了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识。 2、能力方面：培养学生的设计标志的能力，提高学生创新思维和发散思维的能力。 3、情感方面：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。 教学重点：了解标志的表现方法和构成形式,引导学生了解标志设计的步骤和方法。 教学难点：如何引导学生在设计过程中用自己的手绘制图形，对自己的想法进行恰当 的表达。 教学方法：尝试、合作、实验 教学过程： 一、尝试导入、引定目标 教师：请同学们说说周末都喜欢做些什么事？ 学生回答。 。

9、亲切的使者教案 教学目标： 知识与能力：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。 过程与方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己 喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。 情感、态度、价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互 助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。 教学重点：吉祥物的定义。 教学难点：吉祥物的制作。 教学教具：多媒体课件。 教学过程： 1. 前期欣赏 带着“什么是吉祥物？”等。

10、盛情邀约教案 教学目标： 1.知识与技能：通过欣赏一些请柬美术作品，使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计 庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。 2.过程与方法：使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并 学习请柬制作的方法。 3.情感态度和价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友 爱同学的品德，增进师生感情。 教学重点： 用剪贴手法设计和制作请柬。 教学难点： 1.构图设计。2.恰当选择材料。 学法指导： 欣赏法、练习法、谈话法等。 教具准备： 多媒体课件、请。

11、独特的装扮教案 教学目标： 知识与技能：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识；能初步学会面具的设计 与制作的方法，选择恰当的材料，设计制作出一件有特色的纸质面具。 过程与方法：课题引入-探究分析-设计制作-展评表演-拓展小结 学生通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，以自主或合作的形式设计 完成面具。 情感、态度和价值观：学生体验制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极参与、 勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的 认同与热爱。 教学。

12、广而告之教案 教学目标： 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点及构成要素。 并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。 过程与方法: 1、设计两三个简单且易于操作的图形联想游戏，启发学生创意，因为发散性思维训练 游戏而变得简明有趣，更易于学生理解和接受。 2、以独立创意和小组讨论合作一静一动相结合的方式，完成招贴作品。 情感态度和价值观：学生感受创意思路带来的乐趣，初步体会创意的魅力；建立起独 立创意的自信，在轻松、愉悦、积极的情感体验中，探究知识，提高审美品味和创作能力， 从而建。

13、色彩的魅力教案 教学目标： 过程与方法：通过谈色、调色、品色一系列的色彩体验，使学生感受色彩展现给我们 的情感。 知识与技能：感受不同色相，引导学生感受不同色相不同色彩对比在自然界，艺术作 品中带给人们的不同感受。 情感目标：通过欣赏与评述引导学生发现自然美生活美艺术美提高鉴赏能力。 教学重点： 感受色彩在自然界以及古今中外艺术品中带给我们的感受。 教学难点： 引导学生发现古今中外艺术品中传递的不同情感。借用自己的语言表达出来。 教学过程: 一、激情导入： 1、当谈到色彩能用一个词语来形容一下它们带给你的感受。

14、春天的畅想教案 教学目标： 1.引导学生观察自然，感受春天的景色特点。 2.引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具、材料，运用绘画、剪纸、 书法等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现方法。 3.激发学生的创造精神，发展美术实践能力。 教学重点： 引导学生感受春天的景象及对以春天为题材的艺术作品进行赏评。 教学难点： 引导学生探索不同的创作方法，表现春天。 学具准备： 绘画工具，书法工具等。 教学步骤： 一、导言 引入新课，教师板书课题。 二、新课 1学生观看电脑画面，感受春天。 2学生叙述春天的景。

15、春天的畅想教案 通过从不同角度感受与表现春天，体验自然与艺术美共同的美感与不同表现方式，加 深对人与自然和谐共处，保护自然就是保护人类自己的体会，了解山水画.风景画写生知识， 认识不同美术作品对春天的表现语言和表现形式。 教学目的： 1、让学生了解表现春天的几种形式。 2、了解和熟悉中国山水画，风景画的表现形式、工具、材料。 3、让学生体会到传统绘画中的笔墨韵味以及感受到画家所寄托的人格精神。 4、了解构图的基本法则。 教学重点： 通过对中国山水画和风景画的欣赏与体会，感受春天、了解春天。 教学难点： 用各种绘。

16、春天的畅想教案 教学目标： 1情感目标：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加 热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。 2. 认知目标：通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像， 让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机。 3. 技能目标：能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春天，用双手剪裁出春天，用 心灵感悟、升华春天。 重点难点： 重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之 间的关系。 难点：了解美术作品中的春天，。