2018新人教版部编本三年级上册语文胡萝卜先生的长胡子教案

1、2018新人教版部编本三年级上册语文听听，秋的声音教案板书教学设计反思 【教学目标】 1.会认 9 个生字，阅读诗歌 ,一边读一边想 ,和同学交流读后的体会。 2.仿照诗歌内容 ,补写几句诗文。 3.有感情地朗读诗歌。 【教学重点】 读诗歌 ,一边读一边想 ,和同学交流对秋天美好的体会。 【教学难点】 仿照诗歌形成 ,续写诗文。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一 游戏导入 ,展开想象 1.游戏导入。 自然界中有许多美妙的声音。同学们 ,你们想欣赏一下吗 ? 下面我们做一个听录音猜 声音的游戏。请大家闭上眼睛静静地听 ,然后说一说你听到了哪些。

2、2018新人教版部编本三年级上册语文我们眼中的缤纷世界作文教案教学设计 【教学设想】 这次习作课的教学以纸花传递到谁身边，谁就“表演节目”为契机，让学生“动”起来，或紧张或兴奋，营造出特点鲜明的活动场景，让学生在活动中体验，观察，从中获得场景描写的方法，产生自主创作的兴趣与愿望。 【教学过程】 一、 课前交流： 成语填空练习。（课件出示） 交（ ）接（ ） 车（ ）马（ ） 庄严（ ）（ ） 欢（ ）笑（ ） 欢 呼（ ）（ ） 灯 火 辉（ ） 1.指名填空。 2.指名说说你从成语中能想到生活中的哪些场景，（预设：想到庄严肃穆的。

3、2018新人教版部编本三年级上册语文去年的树教案板书设计教学设计 【教学目标】 1.会认“伐、斧”等 7 个生字，会写“等、剩”等 13 个字。认识多音字“切”。能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。 3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性。 【教学重点】 1. 有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。 2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理 。 【教学难点】 懂得。

4、2018新人教版部编本三年级上册语文金色的草地优秀教案优质课教学设计 教材分析： 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。 教学目标： 、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 、会认个生字，会写个生 字。正确读写“盛开、。

5、2018新人教版部编本三年级上册语文大自然的声音教案板书教学设计 【教学目标】 1.认识本课“奏、击”等 8 个生字，会写“演、奏”等 13 个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。 2.朗读课文，背诵课文第 2 3 自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。 3.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。 【教学重点】 1.学会本课生字及词语，了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词。 2.课文重点是 第二至第四自然段，教师要引。

6、2018新人教版部编本三年级上册语文不会叫的狗教案板书教学设计 【教学目标】 1.学会本课“吗、讨、厌”等 16 个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。 3.引领学生大胆想象，续编故事或创编故事。 【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。 【教学难点】 引领 学生续编故事或创编故事。 【教学课时】 1 课时 【教具准备】 多媒体课件 【教。

7、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教案板书教学设计 【教学目标】 1.认识本课“枣、馋”等 11 个生字，会写“刺、枣”等 13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。 【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的 本领大，体会作者的喜爱。

8、2018新人教版部编本三年级上册语文搭船的鸟教案板书教学设计 【教学目标】 1.会认本课“父、啦”等 5 个字，会写“搭、父”等 13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】 认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。 【教学难点】 体 会小鸟与人之间相互信赖的。

9、2018新人教版部编本三年级上册语文金色的草地教案板书教学设计 【教学目标】 1.认识“蒲、英”等 6 个生字，会写“蒲、英、盛”等 13 个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。 3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点 词语；能用自己的话。

10、2018新人教版部编本三年级上册语文在那奇妙的王国里优秀教案 【教学设想】 为了引导学生了解童话故事，积累童话故事，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.老师讲童话故事白雪公主给学生听。 2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来看看在那奇妙的王国里有哪些动人的童话故事。 3.板书课题。 二、交流 读书收获 1.你们都读过哪些童话故事？从中。

11、2018新人教版部编本三年级上册语文 花的学校 教学设计 教学目标： 1、会写本课生字，正确认读生字“触”。 2、有感情地朗读课文，背诵第一节。 3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 重点难点： 1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学准备： 生字词卡片、课件。 第一课时 一、导入： 教师简介作者导入新课。 二、检查学生自学生字词的情况。 1、读准下列字 音。 降、润、罚、扬、臂、赏、碰 2、交流、识记生字。 A、加偏旁记忆的字：闰 润臂 劈虫 触角 触。

12、2018新人教版部编本三年级上册语文 搭船的鸟 教学设计 教学目标： 1正确书写“搭、父、嘴”等 13 个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。 教学重难点： 感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 课前准备： 课件。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入。 1师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？ (谈感受 ) 2师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船？去过哪里？(生讲 )师：一次， 一只鸟就搭上了一位小朋友的。

13、精选优质文档倾情为你奉上 部编三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子教学设计 13 胡萝卜先生的长胡子 教学目标 1.会认萝卜等本课5个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确流利有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。 3.通过。

14、部编人教版三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子教学设计 教学目标： 1、借助绘本阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。 2、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会帮助别人，快乐自己。 3、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。 教学过程： 一、激趣导入： 同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？ 二、观察封面： 1、请你们睁大眼睛仔细看看，你看到了谁在干什么？ 2、你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这位老先 生就是故事的主人公胡萝卜。

15、2018新人教版部编本三年级上册语文胡萝卜先生的长胡子 教学设计与反思 【教学设想】 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会帮助别人，快乐自己。引领学生续编故事或创编故事。 【教学过程】 一、 激趣导入： 小朋友们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？ 二、观察图片： 1.请你们睁大眼睛仔细看看，你看到了谁在干什么？ 2.你觉得他看上去是一位怎样的先生？这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。 我们一起和他打声招呼吧。我们的故事开始了。 三、共读故事，随机设。

16、2018新人教版部编本三年级上册语文 胡萝卜先生的长胡子 教学设计 【教学目标】 1.会认“萝、卜”等本课 5 个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想 象力。 3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作 品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。 4.引领学生续编故事或创编故事。 【教学重点】 1.凭借课文的语言文字， 让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的 时候，应该给予无私的帮助。 2.学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。

17、2018新人教版部编本三年级上册语文胡萝卜先生的长胡子教案板书教学设计 【教学目标】 1.会认“萝、卜”等本课 5 个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言表达和想象力。 3.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人，感受文学作品的诙谐与幽默。学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。 4.引领学生续编故事或创编故事。 【教学重点】 1.凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人 需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 2.学会预测故事，能用较连贯的语言讲。

18、部编人教版三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子优秀教案 教学要求： 1借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。 2能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。 3合理地续编故事或创编故事。 教学重难点：学会通过故事情节预测故事的发展 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？ 二、整体感知课文。 1在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？ (1)自由读课文五 分钟，读准字音，读通句子。 (2)认。

19、2018新人教版部编本三年级上册语文 胡萝卜先生的长胡子 教学设计 教学目标： 1借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。 2能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有 理有据的预测故事将要发生的事情。 3合理地续编故事或创编故事。 教学重难点： 学会通过故事情节预测故事的发展 教学课时： 1 课时 教学准备： 课件 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？ 二、整体感 知课文。 1在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？ (1。

20、2018新人教版部编本三年级上册语文 胡萝卜先生的长胡子 教学设计 教学要求： 1借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。 2能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。 3合理地续编故事或创编故事。 教学重难点： 学会通过故事情节预测故事的发展 教学时间： 1 课时 教具准备： 课件。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？ 二、整体感知课文。 1在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给 我们布置了哪些任务？ (。