2018新苏教版国标本三年级上册语文第八次教学反思一

1、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 北大荒的秋天 教学反思 北大荒的秋天是一篇写景的文章，作者为我们描绘了北大荒令人心醉的景色，展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅独具魅力的北大荒秋景图，是一篇很适合用来训练朗读的材料。本堂课我设计了多种形式的读：自由读、范读、指名读、比赛读。每一次读都有不同的目的，通过多形式的读让学生体会问中所描绘的景色和表达的情感，培养学生的审美能力，激发学生对大自然、对生活、对祖国的热爱。 在教学中，我注重引导学生从“天空、小河、原野”三方面来感受景色之美，从文 。

2、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 小稻秧脱险记 教学反思 小稻秧脱险记是一篇科普性的童话故事，很适合儿童阅读和欣赏。进入三年级阶段，随着学生能力的增强，具体体现在朗读训练中，以前总是由学生读，教师加以点评。现在学生在正确把握与理解课文的前提下，对于用怎样的语气，语调来表达课文的思想内容已经有了一定自己的体会。我将这篇文章看作是增加学生自信心，提高表达能力，进一步激励学生自我欣赏，并自我改进的一个好机会。读第 3、 4自然段的时候，我通过示范表演、会的站起来表演、同桌互演、上台表演等多种手段，充分 。

3、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 三袋麦子 教学反思 教研室的领导要来听课，了解新学案的使用情况。恰好我讲到三袋麦子一课，前一天刚讲了第一课时，所以我决定讲第二课时。晚上我做了许多的准备工作，自认为紧紧围绕学案上的“设问导读”的问题进行教学设计即可，于是精心设计了教学程序，把问题巧妙地穿插于各个环节中，自我感觉还不错。 没想到，第一节课在预习时，孩子们由于读了第一个问题，了解了课文的主要内容，有的同学记性好记住了。我在提第一个问题时，课文讲了谁和谁之间的什么事？他一下子回答得十分完整，我和听课 。

4、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 拉萨的天空 教学反思 拉萨的天空优美抒情，通篇文质兼美，读来令人余香满口。在写作特色上格外引人注目。全文紧扣一个“蓝”字来写，通观全文，一个“蓝”字贯穿始终，湛蓝、蓝宝石、蓝天、蓝得令人神往、蓝晶晶，作者浓墨重彩去描绘眼中溢满的“蓝”，让人无限神游于拉萨的天空上。 孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆。”教学中我重视指导学生学会抓重点词、句，引导他（她）们熟读深思。如教学“掬” 掬一捧蓝天可以洗脸。让生思考这个字为什么是“提手旁”？用动作去体验一下。一个 学生说。

5、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 “东方之珠” 教学反思 今天，在新方案推进的公开课上，我讲了 14 课东方之珠的第一课时。根据本课的课型特点和学段要求，针对中年级学生的年龄特征，结合新方案的运用，我在第一课时设计了以下几个教学目标： 1 能正确、通顺地朗读课文。 2 学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。 3 初步感知课文内容，理清层次。为了达到这三个目标，我设计了四个环节：第一个环节：图片导入，激发兴趣。二、初读感知，检查字词掌握情况。三、再读，理清文章的脉络。四、课堂小结，拓展延伸。 香港 这。

6、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 石榴 教学反思 石榴是苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子、颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。在教学时，我努力运用直观效应，引导学生用眼、用口等形式去理解词语，感悟课文内容，从而更好地进行朗读与说写训练。 本自然段中，一些词语用得生动形象，如玛瑙般、一颗颗紧偎、红白相间、晶莹透亮等。这些词单靠想象是不能真正理解的。教学时，我出示实物，引导学 生仔细观察石榴子。

7、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 西湖 教学反思 西湖是一篇描写自然风光的优美诗 ,作者以细腻的笔触向我们展现了西湖那秀丽的景色 ,可谓句句是景 ,字字都美 .细细读来 ,仿佛在聆听悦耳动听的音乐 ,又如欣赏秀美典雅的画面 ,身临其境之感随之而来 ,但这还需要学生对西湖有深刻的直观了解和一定程度的语言积累才能达到这种境界。十里明湖、秀美典雅、掩映、轻风徐来、泛舟这些词是多么精练，多么抽象，又岂是刚刚升入三年级的学生能感悟得出的 ?再加上一类两类生字共有 31个 ,更给课文增加了难度 .因此这篇课文虽美 是美极了 ,但难又。

8、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 军神 教学反思 军神是一篇以上人物语言和神态变化描写为主的写人的文章，非常适合以试演课本剧的方式组织教学。为了提高排演效果，我先用半节课引导学生深入理解课文内容，就是课文的主要人物是刘伯承，但描写人物时，重点却写沃克医生的神态和情绪的变化。由开始沃克是“冷冷”的，当发现伤情后，闪现出“惊疑的神情”、“目光柔和了”。病人拒用麻醉剂时，沃克“眉毛扬了起来”表示不理解，他听了病人一番话后，“再一次愣住了”。手术后，当病人说出刀数的时候，沃克“惊呆”且“大声嚷道”、“。

9、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 第二课时 教学设计 教学目标： 认知目标：学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。 情意目标：理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战，不懈斗争的精神。 教学重点、难点： 1、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的写作方法。 2、弄清课文所揭示的道理。 教学准备：词语卡片 教学时间：两课时 第二课时 课时目标： 能力目标：能正确、流利、有感 情地朗读课文。 认知目标：精读课文，理解课文内容。 情意目标：体会布鲁斯王子屡败屡战，不。

10、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 第二课时 教学设计 教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教学重点、难点 感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。 教学准备 多媒体课件 养成教育训练点 1培养学生姿势端正，乐于倾听的习惯。 2培养学生积极发言，善于思考的习惯。 教学过程 一、导入课题 师：这节课我们继续学习课文第八次（ 板书课题），请大家齐读课题。 二、精读课文 （一）学习第一、二自然段，。

11、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 第二课时 教学设计 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者 ,事竟成”的道理。 3.能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。 教学重点： 感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。 教学过程： 一复习 1上节课我们初步学习了第八次，今天我们继续学习。请大家齐读课题。 学生齐读：第八次 2. 开火车读生 字。（点击出示） 下面我们再来回忆一下这一课的生词（点击出示。

12、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 第二课时 教学设计 教学目标： 情意目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者 ,事竟成”的道理。 认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法 一、复习导入： 这节课，老师继续和大家一起学习外国故事 第八次（读课题）。 词语内化 出示词语“侵略 抗击”，请同学用上这两个词把第一小节的内容回忆一下。 （为了抵抗外国的侵略，布鲁斯王子带领大家英勇抗击。） 古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为。

13、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 第二课时 教学设计 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 8 个字只识不写。认识 1 个多音字。理解由生字组成的词语。 3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。 二、教学重点 三、四小节是教学重点，引导学生通过朗读课文理解课文内容。 三、教学准备 生字词卡、幻灯片 一、导入课文 1、同学们上一节课我们已经初读了课文第八次，哪位同学能够用简单的语句概括一下这篇课文主要写。

14、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 第二课时 教学设计 一、导入： 1、这节课我们继续学习课文第八次，请伸出你的右手和老师一起板书，字如其人，一定要一笔一画的写。上节课我们已经读了课文，谁能说一说课文讲了一件什么事？ 2、通过读书找到了答案，这就是读书的收获，请大家再次读课文，边读边思考：布鲁斯王子为什么要进行第八次战斗呢？ (因为七战七败等 ) 二：精读课文 （一）“几乎”。当你作某件事情，但是没有成功的时候，请问你的心情是什么？经过两三次的努力，还是没有成功，又会怎样想？布鲁 斯七战七败，他的心。

15、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 片断赏析 本学期我上了苏教版语文第五册第八次，在教学中第三、四自然段的教学，我觉得处理得比较好。 教学实录： 师：布鲁斯王子在磨房里看到了什么？ （学生自学课文，边读边思考） 读后讨论。 生：布鲁斯王子在磨房里看到了蜘蛛在结网？。 师：布鲁斯看到后有什么表现？ 生：布鲁斯被感动了。 师：让我们一起来演一演。 从哪几句可以看出蜘蛛结网非常艰辛？又从哪几句可以看出蜘蛛结网很专心，很执着，没有被困难吓到？ 出示三句话，引导 学生反复朗读，体会。 生：朗读一体会。 师：想。

16、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 教学设计 设计理念： 新课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，整节课要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。一堂好的语文课还应当解放学生的“眼、口、手、脑”，把课堂的时间和空间还给学生，让课堂成为学生求知的乐园，让学生在欢乐中学习语文，在学习语文中得到欢乐、得到满足，让课堂始终充满情趣和童趣。 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想； 2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不 懈、百折不挠。

17、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 教学设计 教材简析： 本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗。

18、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 教学设计 【教学要求】 能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 【重点、难点】 理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 弄清课文所揭示的道理。 【教学时间】 两课时。 教学过程 第一课时 一、揭示课题，激发兴趣 今天，我们学习一篇外国历史故事，题目 是“第八次”。 二、初读指导 自学生字词。 读准字音，读顺句子。 标出自然段的序号。 练习上下。

19、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次 教学反思 第八次是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到了蛛蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。 学生的想象力是丰富的，怎样去创设一种情景让他尽情散发？每篇课文都会有一些让学生来充分发挥他们的想象力的空白点，教学本课时，我在引导学生朗读的基础上，着重培养学生的想象力。课文最后一小节写王子“四处奔走，召集被打散的军队，动员人民起来抵抗。” 。

20、2018 新 苏 教版 国标 本三年级上册语文 第八次教学反思 片段一 师：布鲁斯王子躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。他会说些什么呢？ 生：哎！我们军队一连打了七次仗都失败了，怎么办啊！ 生：我真是无能，总是打败仗。如果再不打胜仗的话，我“无颜见江东父老了”。 生：我们的人民正遭受着外国侵略者的侵略，我却不能把侵略者赶出去。 生：我对这场战争快要失去信心了。 片段二 师：布鲁斯王子看到蜘蛛终于结成了一张网，他是怎么说，怎么做的？根据课文内容演一演。 （生各 自演，指名学生上台演） 师：（问表演的学生）布鲁斯王。