2019年小学一年级语文教学计划

1、小学一年级上册语文教学计划 一指导思想： 以关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准实验稿为依据，致力于构建开放的富有活力的教材体系， 以学定教，开放生成，灵活运用自觉互动检测的学习方式，全面提高学生。

2、小学一年级语文教学计划 一学情分析： 一年级学生刚入校,对学校的常规不甚了解，加上年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不。

3、一年级上册语文教学计划原有知识情况孩子们刚刚从幼儿园升入小学，他们基本认识简单的几个汉字和单韵母，对进入小学学习充满好奇，但各方面都未进入轨道，学习习惯还未养成。本册 教 学 要 求 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读，正确书写。2、认识汉字 400 个，会写其中 100 个，掌握笔画顺序，书写正确、工整。3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文，学习借助读物中的图画阅读。4、养成说普通话的习惯，能认真倾听，了解内容；能与人交谈，态度大方，有礼貌，有自信心。重 难 点能准确拼读音节并正。

4、一年级上册语文教学计划一、 学生知识现状分析。一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、 教学任务、要求。 本册语文共有八个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字 384 个，其中会写字 140 个。采取随文识字的方法识字。识字写。

5、一年级下册语文教学计划一、班级学生情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。本班学生家长对孩子的教育都很重视，孩子们也个个长得很可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达能力也不错；但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特别是学习习惯，上课不认真听，作业也比较马虎。 二、指导思想： 教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。以江总。

6、2020年一年级语文教学计划 小学生们在一年级的时候刚刚接触语文教学，这个时候制定优秀的教学计划，有助于提升他们的学习乐趣。本站精心为大家整理了2020年一年级语文教学计划，希望对你有帮助。2020年一年级语文教学计划一、学生现状分析 一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别学生因注意力不集中。

7、 精品文档 高一年级语文教学计划 -WORD文档，下载后可编辑修改- 高一年级语文教学计划一、学情分析 高一是高中学生的起始年级， 是学生从初中向高中过渡的关键时期。相较于注重学生感性认识和积累的初中语文，高中语文的学习要求已上升到能够对有关资料进行知识性、系统性的理解和领悟， 能够将感性认识上升为理性认识， 并加强了对写作潜力的锻炼。 透过开学初的观察了解，学生在语文学习方面还存在许。

8、一年级语文教学计划一：一指导思想：倡导自主合作探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践本事，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习生活和工作，在语文方面奠定基础。二学情分析：我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打。

9、12019 年春学期一年级语文教学计划叶甸中心小学 王莹莹1、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字 500 字左右，每生能写汉字 100 字150 字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音） ，孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专。

10、人教版小学一年级语文教学计划 新学期开始啦语文老师为自己的班级制定一个教学计划吧下面是收集整理关亍人教版小学一年级语文教学计划的资料，希望大家喜欢。 人教版小学一年级语文教学计划篇一 一.指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以 20XX 。

11、一.教材分析（一）教材编排体系本册教科书包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接着是识字（一）。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。然后是4 篇课文，识字（二）、又 10 篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各 5 课，每课认字 12-14 个。14 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之。

12、小学一年级上册语文教学计划 1、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际” 几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一） 、10 篇课文，识字（二） 、又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12-14 个。20 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固。

13、2018 小学一年级语文教学计划一 、班级概况分析 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解、 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 (一)、。

14、|一.教材分析（一）教材编排体系本册教科书包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接着是识字（一）。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。然后是4 篇课文，识字（二）、又 10 篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各 5 课，每课认字 12-14 个。14 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之。

15、锦西小学 2019 年春学期一年级语文教学计划一、课标对本册教材的要求（一）培养习惯。1.继续掌握正确的读写姿势，并形成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。2.继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。3.继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4.培养勤查字典，主动识字的习惯。（二）汉语拼音。1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。2.能熟记汉语拼音字母表（三）识字写字1.准确认读 450 个生字，会写 250 个字2.能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。（四）口语交际1.能认真听别人讲话，能转。

16、2019 年小学一年级语文教学计划一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一） ”、 “汉语拼音 ”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、 “培养良好的学习习惯（一） ”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、 “姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确。

17、小学一年级语文教学计划一：一指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化面向世界面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主合作探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践本事，促进每个学。

18、2019 年小学一年级语文教学计划学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有 69 人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划1识字写字教学本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读。