3-没头脑和不高兴-教案

1、没头脑和不高兴阅读训练题（二） 一、选择正确的答案，把序号填在括号里。 1、没头脑是“我”的邻居，今年（ ）岁。 A、8 B、12 C、11 2、没头脑找不到的练习本放在（ ）。 A、书包里B、屁股口袋里 C、桌子。

2、 没头脑和不高兴简介我有个邻居，今年十二岁，叫做没头脑。他名字叫没头脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。这孩子常上我家串门，玩了半天，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面敲门了。我开门一看，原来是没头脑。 “对不起，我书包给忘了。 ”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了，我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。我开门一看，还是没头脑。 “对不起，我帽子给忘了。 ”他找到帽子，走了，我把门刚给关上，。

3、没头脑和不高兴阅读训练题二 一选择正确的答案，把序号填在括号里。 1没头脑是我的邻居，今年 岁。 A8 B12 C11 2没头脑找不到的练习本放在 。 A书包里B屁股口袋里 C桌子上 3为了找练习本，没头脑把屋子弄得乱七八糟。妈妈回来了，弟。

4、没头脑和不高兴课外阅读指导教案指导目标：1.了解阅读长文章的方法。2.明白从小没有养成良好的习惯长大就做不了大事的道理。3.激发学生对童话的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。指导重点：如何在短时间内阅读较长文章的方法。指导难点：让学生在教师带领下快速读完文字较多的文章。指导时间：1 课时。指导过程：一、导入：小朋友们，今天老师给你们带来了两个朋友， （出示课件）大家认识他们吗？你们是怎么认识他们的？他们都有一个很奇怪的名字：一个叫“没头脑” ，另一个叫“不高兴” 。他们在一块儿会发生什么事呢？我们一起去看看吧。

5、精选优质文档倾情为你奉上 没头脑和不高兴阅读题 一 我会填。不会写的字可以注拼音 1没头脑和不高兴的作者是 。 3变成大人后，没头脑是一个 ，不高兴是一个 。 4奶奶的怪耳朵中大楼里那个会报时的钟就是 。 5小妖精教给阿土做算术的咒语是 。。

6、没头脑和不高兴课外阅读指导教案 指导目标： 1.了解阅读长文章的方法。 2.明白从小没有养成良好的习惯长大就做不了大事的道理。 3.激发学生对童话的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。 指导重点：如何在短时间内阅读较长文章的方法。 指导难点：让学生在教师带领下快速读完文字较多的文章。 指导时间：1 课时。 指导过程： 一、导入： 小朋友们，今天老师给你们带来了两个朋友， （出示课件）大家 认识他们吗？你们是怎么认识他们的？ 他们都有一个很奇怪的名字：一个叫“没头脑” ，另一个叫“不 高兴” 。他们在一块儿会发生什么事呢？我们。

7、没头脑和不高兴读后感3篇 读完了这本书，我又许多的感悟想与大家分享。其实，没头脑和不兴奋两个人物给了我们很大的启发。下面我为大家收集整理了没头脑和不兴奋有感，欢迎阅读与借鉴 没头脑和不兴奋有感 放寒假了，妈妈给我买了一本儿童读物，叫没头脑和。

8、一、二年级必读书目 没头脑和不高兴检测题(2015 年 9 月)班级 姓名 一、我会判断。1、没头脑的年龄和我们一样大。 （ ）2、没头脑的作业本找不到了，就拿弟弟妹妹出气。 （ ）3、不高兴和没头脑是好同学，但不是好朋友。 （ ）4、没头脑遇见了一位仙人，七八十岁的老头，像一位老寿星。 （ ）5、没头脑长大后成了演员。 （ ）6、没头脑去少年宫看戏，得带粮食寝具。 （ ）7、 武松打虎这场戏演得没完没了。 （ ）8、看泰焦傲的杂技表演只要凭票进场就可以。 （ ）9、爷爷是个坏脾气的人，所以大家叫他脾气精。 （ ）10、闹闹上楼的第一部。

9、1没头脑和不高兴阅读检测题姓名: _ 班级:_一、是非题（填“是”或“非”）1、小小小和大大大的脚板里拔出了一棵大树。( )2、格列佛不但到过大人国,还到过小人国。( )3、大人国的这个人在船上航行了三个星期。( )4、小妖精的法术让爷爷的牙齿掉了下来。( )5、多多最佩服爷爷。 ( )6、多多本来是个很不乖的孩子。( )7、小妖精是坏的。 ( )8、多多把脾气精赶走了。( )9、爷爷是个坏脾气的人 ,所以大家叫他脾气精。( )10、鱼把小小小和他的船看成是虾米。 ( )11、小小小骑着驴去大人国报信。 ( )12、大大大掉进了石坑里。 ( )13、没头脑造的少。

10、没头脑和不高兴学习交流单 推荐理由：这本书内容、语言或情节很幽默，想看幽默故事的，这本书就是 你们的首选。这本书适合儿童阅读，很有影响力，很多人喜欢看。 作者简介：任溶溶，原名任以奇，祖籍广东鹤山，1923 年生于上海。主要作 品：童话没头脑和不高兴、一个天才杂技演员，故事土土的故事， 童诗爸爸的老师、我是一个可大可小的人等。主要译作：安徒生童 话全集、格林童话全集、伊索寓言、木偶奇遇记、假话国历 险记、长袜子皮皮、普希金童话诗等。曾获国际安徒生翻译家、亚 洲儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖等奖项。 第一个故事。

11、没头脑和不高兴读书导读课（初稿）中心小学 董淑杰一、教学目标1.向学生推荐没头脑和不高兴这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。2.潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。3.通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。二、教学重点了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。三、教学难点对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。四、教学准备课件 没头脑和不高兴的书五、教学过程一、导入：自古以来，读书被人们千古传承。古有匡衡凿壁偷光，孙康囊萤映雪。

12、 没头脑和不高兴说课稿 没头脑和不高兴是小学语文s版第九册第一单元中的第三课。这篇童话故事不仅生动有趣，而且耐人寻味，从不同角度给人以启迪。这个童话故事由作者改编为美术电影，深受到广大少年儿童的欢迎和喜爱。 1 走进文本，潜心研读说教材 没。

13、精选优质文档倾情为你奉上 3 没头脑和不高兴 教学目标： 1.向学生推荐没头脑和不高兴这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。 2.潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。 3.通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果。

14、 没头脑和不高兴阅读题 一 我会填。不会写的字可以注拼音 1没头脑和不高兴的作者是 。 3变成大人后，没头脑是一个 ，不高兴是一个 。 4奶奶的怪耳朵中大楼里那个会报时的钟就是 。 5小妖精教给阿土做算术的咒语是 。 8爷爷告诉多多，多多从。

15、13、 “没头脑”和“不高兴” 教学设计一、教学要求：1指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。2认识“咒、暂”两个生字。二、教学重点、难点：把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。三、教学过程：（一）导入：同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？（故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。 ）今天，我们再学一篇童话“没头脑”和“不高兴” （二）新课：1、自学课文：一读：小声读课。

16、3 没头脑和不高兴 教学目标： 1.向学生推荐没头脑和不高兴这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。 2.潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。 3.通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就。

17、3* “没头脑”和“不高兴”教学目标：1.向学生推荐没头脑和不高兴这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。2.潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。3.通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。教学重点：了解故事大致内容，激发学生阅读兴趣。教学难点：对学生进行阅读方法的指导，学生能够进行有效阅读。教学课时：1 课时教学过程：一、谈话导入，推荐书目：同学们课外读过很多书吧？那你最喜欢读什么书？为什么？今天老师给同学们推荐一本非常幽默的好书。它。

18、 设计思路： 课文讲的是一对外号叫没头脑和不高兴的好朋友，一个办事经常丢三落四，一个做事总跟别人反着干，他们在仙人的帮助下，长大了，没头脑作了建筑师，不高兴当了演员。但因为自身的毛病，给大家带来了害处，造成了自己的苦恼。从此他们明白了，从小。