3.3我们来造环形山

1、33 我们来造环形山,月球上的环形山,月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。 环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。 我们来模拟造一些环形山,在造。

2、33 我们来造环形山,一月球上的环形山,1月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。 2环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。 3环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达几百千米,环形山，英文为crat。

3、科教版小学科学六年级下册五峰乡界牌完全小学 李培明 让我们先来看一组有关于月球上的环形山图片 这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片，从中你们观察到些什么一月球上的环形山 1 月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。 环形山大多。

4、1 教科版六年级科学下册教学反思 第三单元 宇宙 第三课 我们来造“环形山” 本节课我上课的内容是六 ( 下) 第三单元宇宙第三课时我们来造“环形山” 。在第一次执教地球的卫 星月球 之后，我开始对课堂的设计有了新的思考。 环形山的教学让我收获颇多。 四个平行班级的教学活动结束后，我有以下反思： 一、教学设计要有科学性 一开始，我认真了解和分析了教科书和教参，设计了教案，其基本环节为：了解月球环形山的特点 猜测 环形山的成因 模拟实验（模拟陨石撞击）分析阐述自己推测的理由对照自己的猜测，阅读了解 科学家对环形山成因的。

5、1 我们来造“环形山” 【教学内容】 教科版科学六年级下册第三单元第三课 1. 月球的地形环形山； 2. 试着造“环形山” ； 3. 阅读环形山的资料。 【教学目标】 1. 科学概念 月 球 地 形 的 最 大 特 征 就 是 分 布 着 许 多 大 大 小 小 的 环 形 山 ； 月 球 上 环 形 山 的 成 因 有 多 种 不同的解释。 2. 过程与方法 认识月球表面环形山的特点；能够根据观察到的现象推测环形山的成因；经历月球环形山的模拟实验过程； 了解有关月球环形山的成因的假说。 3. 情感态度与价值观 能够大胆地想象，充分地表达自己的想法；能够合理地运用。

6、1 我们来造“环形山” 一、教材分析 “我 们 来 造 环 形 山 ”是 义 务 教 育 小 学 科 学 教 科 版 六 年 级 下 册 “宇 宙 ”单 元 的 第 三 课。让学生造环形山， 是让学生以模拟实验的方式来探究环形山的成因。本课根据学生的年龄特征，用造“环形山”的活动来帮助 他们认识环形山，重点不是让学生真正 找到环形山的形成原因， 而是如何造一个相似的 “环形山” ， 在 “造山” 过程中有所思， 有所悟，能做出有 根据的推测。通过一个有趣味的活动造环形山，让学生在造环 形山模型过程中，对环形山的成因展开探究。 二、教学目标 1. 。

7、1 3、我们来造“环形山” 【教学目标】科 学概念： 1、环形山是月球地形的主要特征。 2、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。过程与方法： 1、建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。 2、根据现象推测环形山的成因，学习合理地控制多种因素，创造性地用多种方法造“环形山”。 情感态度与价值观： 1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计实验方案的重要性。 2、能够大胆地想像，表达自己的想法。 3、意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。 【教学重点】 通过造“环形山”的体验活动，探究环形山的成。

8、1 教科版）六年级科学下册教案 第二单元 物质变化 3. 我们来造“环形山” 一、教材简析： 广泛分布环形山，是月球表面突出的特征。在月球上到处可以看到环形山。无论是月 球 的 正 面 ， 还 是 月 球 的 背 面 ， 无 论 是 明 亮 的 高 原 ， 还 是 低 平 的 月 海 ， 都 有 环 形 山 分 布 。 教科书共两页，分为四个部分。第一部分是“月球的地形特征一环形山” ;第二部分是 “造环形山” ， ;第三部分是“推测环形山的成因” ;第四部分是“阅读资料一环形山的成因” 。 这部分采用资料卡片的形式介绍月球上环形山的形成原因。这对学生。

9、1 我们来造 “环形山 ” 【教学目标】科 学概念： 1、环形山是月球地形的主要特征。 2、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。过程与方法： 1、建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。 2、根据现象推测环形山的成因，学习合理地控制多种因素，创造性地用多种方法造 “环 形山”。 情感态度与价值观： 1、体验科学实验的严谨、 客观和乐趣，意识到设计实验方案的重要性。 2、能够大胆地想像，表达自己的想法。 2 3、意识到模拟实验及推测和客观真实是有一定差距的。 【教学重点】 通过造 “环形山 ”的体验活动，探究环形。

10、我们来造环形山教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 一 了解环形山 1.老师带来几张月球上的图片，你们发现了吗出示图片 坑坑洼洼的环形山 二 观察环形山的特的征 1.看到这环形山的照片，月球上的环形山有哪些特点呢 看资料，填写特点 2.汇报。

11、精选优质文档倾情为你奉上 我们来造环形山教学设计 一教学内容：我们来造环形山 是教科版小学科学六年级下册宇宙单元的第三课时，是一节猜测模拟实验课。 二教材分析 本单元前三课都是了解有关月球的内容：第一课地球的卫星月球整体对月球进行了解：第二。

12、精选优质文档倾情为你奉上 我们来造环形山教学反思 我们来造环形山是小学科学六年级下册第三单元宇宙里面的内容。我上这堂课的目的在于激发学生思考如何设计实验，在学习中要善于使用模拟实验来得到的结果，同时也学习如何利用身边可以找到的材料进行模拟实。

13、我们来造环形山课后反思 范文仅供参考，自行编辑使用 我们来造环形山课后反思 4月13日在xx上了市属优质课我们来造环形山，本课重点是让学生能将猜想模拟实验，搜集信息来进行验证环形山的成因。在课堂上，舟山二小六1班的学生有序的回答，良好的实验。

14、我们来造环形山教学反思 我们来造环形山是小学科学六年级下册第三单元宇宙里面的内容。我上这堂课的目的在于激发学生思考如何设计实验，在学习中要善于使用模拟实验来得到的结果，同时也学习如何利用身边可以找到的材料进行模拟实验，让学生体会到在模拟培实。

15、精选优质文档倾情为你奉上 我们来造环形山教学设计 教材简析 我们来造环形山是教科版六年级下册科学宇宙第三课教学内容。教科书共两页，分为四个部分。第一部分是月球的地形特征一环形山；第二部分是造环形山；第三部分是推测环形山的成因；第四部分是阅读。

16、精选优质文档倾情为你奉上 我们来造环形山说课稿 我们来造环形山是义务教育小学科学教科版六年级下册宇宙单元的第三课。本单元的核心概念是：宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类对于宇宙已经有了越来越多的认识，但还有许多没有被认识的问题。落实教。

17、 我们来造 环形山环形山 环形山，英文为crater ，希腊文的意思是 碗 。 环形山 通常指碗状凹坑结构的坑。月球表面布满大大小小圆形凹坑，称为 月坑，大多数月坑的周围环绕着高出月面的环形山。月面上最大的环形山为月球南极附近的 贝利环形山。

18、我们来造环形山教学设计 教材简析 我们来造环形山是教科版六年级下册科学宇宙第三课教学内容。教科书共两页，分为四个部分。第一部分是月球的地形特征一环形山；第二部分是造环形山；第三部分是推测环形山的成因；第四部分是阅读资料一环形山的成因。 学生。

19、 我们来造 环形山让我们先来看一组有关 于月球上的环形山图片 这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片， 从中你们观察到些什么 地球上的陨石坑 月球上的环形山 地球上的陨石坑 火山喷发月球上的环形山 地球上的火山喷发环形山简介 环形山，希 腊。

20、科教版小学科学六年级下册 四川大学附属实验小学 陈耀华让我们先来看一组有关 于月球上的环形山图片 这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片， 从中你们观察到些什么环形山简介 环形山，希 腊文的意思是 碗。环形山 通常指碗状凹坑 结构的坑。 环。