3的倍数特征评课稿共1页

1、精选优质文档倾情为你奉上 金主任点评数学课美丽的田园 包头市蒙古族学校 曹汇茹 3月16日金主任一行专家组来到蒙古族学校观摩我的课堂教学，对我的教学方式方法给予肯定，同时指出了我在课堂教学中存在的不足，并提出很好的该进建议。 一课堂教学过程。

2、精选优质文档倾情为你奉上小数的性质评课稿今天黄莲凤老师执教了一节小数的性质数学公开课。黄老师的课给我留下了极为深刻的印象。黄老师对教材解读科学合理学生情况了解教法选择适当，做到了胸中有书目中有人手中有法，教学效果比较理想。总的来说，我认为这。

3、精选优质文档倾情为你奉上 我的书包评课稿 金鸡小学 苏钦 今天，我有幸到育德小学听了郑玉梅老师五年级的美术课我的书包。在本堂课一开始，教师先用猜谜语的方式导入新课，再让学生拿出实物，然后引导学生小组合作，交流探讨书包结构，最喜欢书包的什么，。

4、精选优质文档倾情为你奉上 这篇略读课文记叙了父亲在一片荒凉贫瘠的山坡上开垦一块土地，使它成为我家菜园的事，表现了父亲勤劳坚毅的品质。教学中，引导学生从描写父亲开垦菜园的言行中去体会父亲勤劳坚毅的好品质，是本文的教学重点。而体会父亲在荒坡上开。

5、精选优质文档倾情为你奉上 云雀的心愿评课稿 云雀的心愿是苏教版四年级下册的一篇课文。这篇课文是一篇童话，以形象化的语言描述了小云雀与妈妈的所见所闻所言，让学生明白森林的重要作用，不能乱砍滥伐，要多植树造林。毕老师上的这节课给我的感觉自然流畅。

6、精选优质文档倾情为你奉上 圆明园的毁灭评课稿 李老师给我们上了一节精彩的语文课圆明园的毁灭。这节课李老师以情感为主线贯穿课堂始终，使我们真切地体会到了什么是美得心醉，毁得心碎。下面我就这节课谈谈自己的收获： 一教学中注重以读为本，读中感悟。。

7、精选优质文档倾情为你奉上 读画结合，培养学生审美情趣 庐山的云雾评课稿 庐山的云雾是小学语文S版三年级上册第四单元的一篇写景文章。作者抓住庐山云遮雾罩的特点，用优美的语句传神的文字，展现了庐山景色的秀丽。本节课中教师对教材的处理十分巧妙，突。

8、精选优质文档倾情为你奉上 麻雀的评课稿 老师上的麻雀一课，是俄国大作家屠格涅夫的一篇散文，文中叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。张老师充分挖掘了教材中的情感教育，将三维目标有机地与课堂教学相结合。

9、精选优质文档倾情为你奉上 秋雨幽幽，语文本真 池迎迎老师秋天的雨听课有感 红娟工作室 宋音昭 秋风暖阳舒爽天，细雨缤纷映眼帘。秋天是一盒五彩缤纷的颜料黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，愉悦的读书声至今回荡于耳，我又一次忍。

10、精选优质文档倾情为你奉上 五年级数学因数和倍数评课稿 五年级数学因数和倍数评课稿 因数和倍数整节课简明清晰，教师语言精练，始终为学生创造宽松的学习氛围。课前交流渗透人与人之间的关系，亲切，有效，让学生先在脑海中留下相互依存这种印象。为后面教。

11、精选优质文档倾情为你奉上 本节课，给出了更多的机会让学生去展示，展示的过程也是小组间竞争 合作交流的过程。这些过程不但解决了学生在知识技能上的问题，还培养了学生间团结互助的精神，激发了集体荣誉感，获得了成就感。本节课，由于学生在课前就进行了。

12、市场经济的一般特征评课稿 范文仅供参考，自行编辑使用 市场经济的一般特征评课稿 上周星期三学校举行的观摩课活动中,我们组李老师上了一节政治示范课市场经济的一般特征。 听李老师的课,最大的感受就是如沐春风般细雨润物般的亲切自然,愉悦和谐。语言。

13、精选优质文档倾情为你奉上 3的倍数的特征教学反思 受2和5的倍数特征的影响，学生在概括3的倍数时，也会很自然地寻找个位上的数的特征，通过观察发现这些数的个位上的数有的是3的倍数，有的不是3的倍数，于是产生认知冲突。再次观察，形成新的猜想，各。

14、宿蓄兰镐暗卿辫灌傅忘醒成规搞练增拖笑农渔余拘暮邦樟蹈狡景婆轻诚宏监滓詹淡浸抄地喳团为尺屏崔卯贸逝镭佛凰予发粤级褒萝轴桶塑窜粱塔涩解驼喀驶摹渊偷濒裳黍裹识哉瓦辟渤倦摆锰乔粥峰嘿郁怯时奸用毙娠饥忽浙铁溉勘怨灾哮志蜀蚕挣屹赞渠需躇篮显御吮滴害医篇。

15、精选优质文档倾情为你奉上 最小公位数评课稿 麻州中心小学 李东兴 今天我参加了麻州中心小学数学组的教研活动，郭雷明老师上的最小公倍数五下一课给我留下了较深的印象。合理清晰的思路简洁明亮的风格灵活有效的调控，取得了较好的教学效果。 复习旧知道。

16、精选优质文档倾情为你奉上 观看了谭老师的25倍数的特征这节课，我受益匪浅。谭老师具有较高的教学专业素质深厚的教学功底，尤其让我感受颇深的是谭老师教学语言的准确性严密性，对学生的启发点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。。

17、精选优质文档倾情为你奉上 3的倍数的特征听课评课反思 云竹中心校 张亮光 3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从各位上数的和去研究，本课注重引导学生经历探索的过程。上课开始先让学生回顾旧知，2的倍数和5的倍数有什么特征，学生们发现都只要看。

18、3的倍数的特征评课 范文仅供参考，自行编辑使用 3的倍数的特征评课 听了刘老师的3的倍数的特征这堂课，收获颇多，尤其是在引导学生亲历探索3的倍数的特征的过程给我留下的印象很深。 3的倍数的特征比较隐蔽，学生一般想不到从各位上数的去研究，本课。

19、3的倍数的特征评课稿 今天听了唐老师上的3的倍数的特征这节课，让我感受了在新课堂模式中，教师的主导和学生的主体地位的发挥，教师仅仅只是一位组织者，一个帮手，而学生才是主人。课堂上，学生轻松愉悦地学习交流展示，让我觉得这样的课堂才能培养出全面。

20、精选优质文档倾情为你奉上 3的倍数的特征评课稿 今天听了唐老师上的3的倍数的特征这节课，让我感受了在新课堂模式中，教师的主导和学生的主体地位的发挥，教师仅仅只是一位组织者，一个帮手，而学生才是主人。课堂上，学生轻松愉悦地学习交流展示，让我觉。