aieiui教学案例

1、 1 / 5i ei ui教学设计教学目标：1、学会复韵母 i、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与 i、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。3、认识 4 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点：1、学会复韵母 i、ei、ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、认识 4 个生字。教学难点：能准确拼读声母与 i、ei、ui 组成的音节。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。1、师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方汉语拼音果园。秋天到了，看，果园里的果子。

2、小学一年级语文上册 9、iei ui 教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、学会复韵母 iei ui 及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、能正确拼读声母与 iei ui 组成的音节，正确书写音节。（二）能力目标认识 7 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：iei ui 的发音和认识汉字。三、教学难点：声母与 iei ui 组成的音节拼读。四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导。

3、ai ei ui第二课时教学设计一、教学目标（一）能准确拼读 ai、ei、ui 这三个复韵母与声母构成的音节，并正确书写音节。（二）认识七个字，能借助汉语拼音正确朗读句子和儿歌。二、教学重点（一）拼读 ai、ei、ui 这三个复韵母与声母构成的音节，朗读句子和儿歌。（二）在复韵母 ai ei ui 组成的音节中四声的位置。三、教学难点在复韵母 ai ei ui 组成的音节中四声的位置。四、教学准备实物投影，多媒体课件五、教学过程（一）复习检查。我们在拼音王国里遨游，新认识了三个复韵母。它们是，对ai ei ui，顽皮的复韵母 ai ei ui 戴上了几顶小。

4、汉语拼音ai ei ui教学设计 府东街小学 116班 赵霞 教材分析： aieiui是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册汉语拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，aieiui的发音声母与aieiui组成音节的拼读以及认字是本课。

5、精选优质文档倾情为你奉上 汉语拼音ai ei ui教学设计 府东街小学 116班 赵霞 教材分析： aieiui是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册汉语拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，aieiui的发音声母与aieiui组。

6、汉语拼音 ai ei ui 平板教学设计方案广州市东风东路小学 朱亚 蔡圣萍一、 【教学目标】1、 利用拼音软件学会复韵母 ai，ei，ui 及其四声，读准音， 认清形，正确书写。2、 学习声母与 ai，ei ，ui 组成的音节，能正确拼读音节，创设情境，运用音节进行说话练习。3、通过学习，激发学生的学习兴趣、发展语言、训练思维。二、 【教学重、难点】1 重点： 掌握复韵母发音规律，正确读写。2 难点：创设情境，正确认读音节，在生活中运用。三、 【学习者特征分析】学生初步形成良好的学习习惯，但学习交流中随意性明显。平板电脑刚进入课堂，信。

7、ai ei ui教学目标：（一）知识与技能1会认读“ai、ei 、ui”三个复韵母，渗透发音方法。2会认读“ai、ei 、ui ”的四声。3能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。4通过拼音巩固学过的字，渗透性识字：“飞、来” 。5能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说明。（二）过程与方法在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。（三）情感、态度、价值观激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣，调动他们的积极情感，使他们乐学，愿学，主动地学。教学重点：1认读“ai、ei、ui。

8、ai ei ui第一课时教学设计（初稿）陈 莉 教学目标：1.认识复韵母。2.学会 ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调。教学重点、难点：学会 ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声教学准备：多媒体课件 标调小故事表演教学过程：一、复习导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？一起喊出他们的名字吧。 他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗？（板书：单韵母）他们的本事可大了，都可以和声母组成音节，a o e 还可以自成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起。

9、汉语拼音 ai ei ui教学设计府东街小学 116 班 赵霞教材分析： ai ei ui是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册汉语拼音部分第 9 课，是复韵母教学的起始课。因此，ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。 设计理念： 汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具，但一年级学生特别活泼好动，自控力很差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学心理。 语文课程标准强调：“汉语拼音教学。

10、 第一课时一、游戏导入，复习旧知1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方汉语拼音乐园。(出示课件：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了，看乐园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？(生：想。)告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。2.教师引学：学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母)课件出示：3.教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵母分成两类。)课。

11、灵南小学一上语文备课稿 课题 9 ai ei ui（第 1 课时）课型 新授课 上课日期 月 日（星期 ）课时目标1.学会 ai、ei、ui 个复韵母，能认清形，读准音。2.学会 ai、ei、ui 的四个声调。3.拼读韵母是 ai ei ui 的音节。重、难点1.学会 ai、ei、ui 个复韵母，能认清形，读准音。2.学会 ai、ei、ui 的四个声调。3.拼读韵母是 ai ei ui 的音节。核心任务1.学会 ai、ei、ui 个复韵母，能认清形，读准音。2.学会 ai、ei、ui 的四个声调。3.拼读韵母是 ai ei ui 的音节。课前准备1.关于本课的多媒体课件。(教师)2.音节词语卡片。(教师)3.正面画有各。

12、1ai ei ui教学反思 银湖小学 张 玮ai ei ui是拼音教学中学 习复韵母的第一 课，但学生大多在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，除了让学生读准音，纠正学生以前的不正确读法外，安排了声母和复韵母的拼读音节。在教学中，我从学生的实际出发，从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。 一、以忆导学，注意知识的紧密衔接 虽说学生在幼儿园时学过复韵母，但那时只是加强了读音的训练，对于复韵母这个概念，学生还不是很熟悉。因为本课要学的三个复韵母，都是由两个单韵母组成的，所以，一开始我就以拼音王国郊游寻。

13、 9aieiui 导学案设计 课题 aieiui 课型 新授课 设计说明 新课程改革以来，始终把突出学生主体地位，激励学生自主学习作为重点要求。要想把课堂教学作为培养学生的自主实践能力和创新精神的主渠道，就应使课堂教学成为学生自主探究、创新学习的过程，让学生成为学习的主人，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强了学习兴趣。 汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，。

14、ai、ei、ui 教学案例钟祥市郢中镇皇庄小学姚雪蓉一、复习导入1、 教 师 ： 小 朋 友 ， 你 们 好 !今 天 ， 我 给 大 家 带 来 了 六 位 老 朋 友 ， 你们欢迎吗?(放音乐，贴上拟人化的单韵母图)2、指名读。3、 师 ： 如 果 戴 顶 帽 子 还 认 识 吗 ? (出 示 带 调 单 韵 母 )4、开火车读。5、 师 ： 这 几 位 老 朋 友 还 带 了 点 礼 物 来 ， 让 我 奖 给 学 习 认 真 、 勤 动 脑 发 言的 好 孩 子 。 你 们 愿 意 得 到 它 吗 ?老 师 希 望 全 班 小 朋 友 都 能 成 为爱动脑的好孩子。二、学习a i师：今天我们要在一起学习新的韵母。