八年级物理下册-摩擦力习题-新版新人教版共8页

1、精选优质文档倾情为你奉上人教版八年级物理下册 8.3 摩擦力 同步练习一单选题1.下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是 A.车轮的外胎上做有凹凸花纹B.轴承中装有滚珠C.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力D.车把套上制。

2、8.3 摩擦力,各种摩擦,定义：接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力,摩擦力,分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力,做一个简单的实验来感受一下摩擦力！,小实验：,思考：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？,猜想与假设,进行实验与收集证据,分析论证得出实验结论,FLASH演示,1、日常生活中哪些现象中存在摩擦？,讨论：,2、这些摩擦中哪些有益？哪些有害？,3、你能谈谈如何去增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？,讨论：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？,研究自行车上的摩擦,动手实验，并分析采用什么方法。

3、精选优质文档倾情为你奉上 八年级物理下册 摩擦力测试题 一选择题 12013年丽水中考题如图1是研究滑动摩擦力与压力关系的实验。在甲乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是 A图乙中的。

4、你知道它们最终为什么会停止下来吗?,摩擦产生于两个物体的接触面上.,（a）抹桌子,（b）滑下,（c）滑冰,生活,活动,手掌按住桌面，向前滑动，感受桌面对手的前进有何影响？,8.3摩擦力,一、定义,1、摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力,2、符号：,f,摩擦力产生的原因,滑动摩擦力,3. 滑动摩擦力,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、,实验探究,A:可能与接触面所受的压力有关,B:。

5、18.3摩擦力教案 本学期第 课时课 题 8.3 摩擦力 课 时本单元第 3 课时日 期课 型 新授 主备人 复备人 审核人知识目标(1)知道摩擦力是如何产生的；(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关；(3)知道摩擦的利与弊。能力目标 (1)通过观察和实验，感知摩擦力的存在；(2)通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。学 习目 标情感目标 通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。通过对“磁悬浮列车”等科技成果的了解，增强民族自豪感感知目标重 点难 点重点：探究影响摩擦力大小的因素.难点：探究影响。

6、精选优质文档倾情为你奉上 三摩擦力 知识点1 摩擦力的定义及分类 1.行驶中的汽车刹车后逐渐停下来，这是因为汽车受到了 力的作用，一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到接触面 它运动的力，这种力叫作 力. 2.摩擦力分为静摩擦力滑动摩擦力。

7、精选优质文档倾情为你奉上 摩擦力课后练习 题一：在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中。 小华的三次实验情况如图甲乙丙所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板或毛巾上做 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； 比较甲和乙两。

8、精选优质文档倾情为你奉上 第三节 摩擦力导学案 学习目标: 1.知道自然界中的两种摩擦:滑动摩擦力和静摩擦力 2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度接触面之间的压力大小的关系. 教学重点:引导学生探究影响滑动摩擦力的大小的因素，解释生活中的摩。

9、 第三节 摩擦力 学习目标: 1知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。 2.会用弹簧测力计测量摩擦力的大小。 3.知道滑动摩擦力与哪些因素有关。 4.知道增大摩擦和减小摩擦的方法。 教学重点:引导学生探究影响滑动摩擦力的大。

10、精选优质文档倾情为你奉上 2020年八年级物理下册 8.3 摩擦力导学案新版新人教版3 学习重点 1知道滑动摩擦力产生的条件，了解滑动摩擦力的方向 2明确滑动摩擦力的大小有哪些因素有关 学习难点 滑动摩擦力的大小有哪些因素有关 三维目标 知。

11、精选优质文档倾情为你奉上 摩擦力说课稿 今天我说课的题目是人教版初中物理八年级第二册第八章第三 节摩擦力，下面我从教材分析目标确定学法指导教学流程 等方面进行阐述。 一 教材分析及教学设计理念 摩擦力是在弹力重力之后研究的第三种常见的力，通。

12、摩擦力说课稿 今天我说课的题目是人教版初中物理八年级第二册第八章第三 节摩擦力，下面我从教材分析目标确定学法指导教学流程 等方面进行阐述。 一 教材分析及教学设计理念 摩擦力是在弹力重力之后研究的第三种常见的力，通过让学生 经历感知描述测量。

13、摩擦力 教学目标 一知识与技能 1通过生活中的实例分析，知道摩擦力； 2知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法； 3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法； 4能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题。 二过程与方法 通过科学探。

14、8.3 摩擦力,课前提问：,1、力的三要素？,2、牛顿第一定律的内容？,3、二力平衡的条件？,4、在前面我们学习了哪两种力？,大小、方向、作用点,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。,弹力、重力,想想做做,1、用手按在桌面上滑动，体验手的感觉2、再用力按在桌面上滑动，体验手的感觉3、用手在衣服上蹭一蹭，体验手的感觉4、用脚在地上上蹭一蹭，体验脚的感觉,思考：,要认识一个力,可以从哪几个方面入手?,大小,方向,。

15、18.3 摩擦力 教案教学目标A、知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力；B、通过探究，了解改变摩擦力大小的方法，并在探究过程中提高解决具体问题的能力；B、知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法；A、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题；B、经历研究自行车上摩擦的过程，激发用所学知识解决实际问题的热情,提高分析与解决实际问题的能力。教学重点 探究改变摩擦力大小的方法。教学难点 测滑动摩擦力大小的方法。教学过程一、 前提测评1一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到 的力，这种力。

16、精选优质文档倾情为你奉上8.3摩擦力学习目标1.知识技能：知道自然界中的两种摩擦:滑动摩擦力和静摩擦力；知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度接触面之间的压力大小的关系。2.过程与方法：通过观察和实验，感知摩擦力的存在；初步掌握用控制变量的思想设。

17、摩 擦 力,一个物体在另一个物体表面上滑动时,会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。,大家轻轻地推桌面上的书发现什么现象?,试一试,刹车后，汽车为什么能停下来？,探究影响滑动摩擦力大小的因素,猜想：滑动摩擦力的大小与方法可能有:1.使物体对接触面的压力变 (大/小),摩擦力变大。2.使接触面变 (粗糙/光滑),摩擦力变大。3.使接触面积变 (大/小),摩擦力变大.4.把滑动变为滚动,摩擦力的会变 (大/小)。,粗糙,大,小,大,怎样测定滑动摩擦力的大小？,信息快递:用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,使其匀速直线滑动,弹簧测力计示数等。

18、欢迎光临指导!,温故知新：,1. 已学过的哪两个力： ；,2. 研究某一个力时一般从 _ 三个要素入手,弹力,重力,大小,方向,作用点,(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；,动手实验，细心体验,(2).手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；,13.3摩擦力,定义,两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力f,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触。

19、精选优质文档倾情为你奉上 第八章 第3节摩擦力教学设计 课题 第八章第3节摩擦力 教 学 目 标 一知识与技能 1通过生活中的实例分析，知道摩擦力； 2知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法； 3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法。

20、精选优质文档倾情为你奉上8.3摩擦力一选择题12013年丽水中考题如图1是研究滑动摩擦力与压力关系的实验。在甲乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是 A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦。