八年级物理下册7-1力课件鲁教版

1、第七章 密度与浮力第一节 质量,1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系；,2、知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；,3、了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造。,铁锤,椅子,桌子,自行车轮胎,汽车轮胎,请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？,铁钉,试一试，你能行,铁钉铁锤,桌子椅子,橡胶,铁,木,物体,物质,组成,由,汽车轮胎自行车轮胎,铁锤汽车轮胎桌子,含有的物质少,含有的物质多,想一想，会使你变得更聪明,铁钉自行车轮胎椅子,自然界中的一切物体都是由物质组成的。

2、最新八年级物理下册 7.1力 课件 教科版 课件 哪位同学上来试一下： 把一桶矿泉水提到桌上 人们最早对力的认识，就是从肌肉的 紧张感觉中得到的。 有什么感觉 最新八年级物理下册 7.1力 课件 教科版 课件 探究 ： 一力是什么 最新八年。

3、第七章 欧姆定律 第一节 电流跟电压电阻的关系 一电流跟电压电阻的关系 n 电流产生的原因是什么 n 什么叫电阻 最新八年级物理下册 71电流跟 电压电阻的关系课件 人教新课标版 课 件 l电压是产生电流的原因 l只有导体两端存在电压，导体。

4、走进分子世界,走进分子世界,世界万物是由什么构成的？它们有最小的结构吗？如果有，那是什么呢？,我国古代的哲学家认为：万物是由金、木、水、火、土五种物质构成。古希腊的哲学家认为：水、火、空气、土是构成物质的基本元素。,科学家的研究方法：,提出猜想,验证猜想,观察现象,得到结论,(提出有关结构模型的猜想),建立模型的方法,物理方法:,做一做：,3. .(视频)向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精到最高处，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水和酒精的总体积 混合前水和酒精。

5、二力平衡,一、,内容,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。,二、现象引入,1、静止放在桌面上的课本。2、匀速下落的跳伞运动员。3、悬挂着的电灯。4、做匀速直线运动的小汽车。,10,静止放在桌面上的书,静止的电灯,做匀速直线运动的小汽车,上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用？,受到力的作用。但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。,物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。此时物体所处的状态叫做平衡状态。如果物。

6、你知道它们最终为什么会停止下来吗?,摩擦产生于两个物体的接触面上.,（a）抹桌子,（b）滑下,（c）滑冰,生活,活动,手掌按住桌面，向前滑动，感受桌面对手的前进有何影响？,8.3摩擦力,一、定义,1、摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力,2、符号：,f,摩擦力产生的原因,滑动摩擦力,3. 滑动摩擦力,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、,实验探究,A:可能与接触面所受的压力有关,B:。

7、做一做用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？想一想在我们的文具盒里和身边的生活中，还有哪些物体具有和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？想一想例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴物体受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来形状的特性。如橡皮筋、弹簧等。物体受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自动恢复原来形状的特性。如橡皮泥。

8、7.1怎样描述运动 沪粤版新教材同步教学课件 最新八年级物理下册 71怎 样描述运动课件 人教新课标版 课件 最新八年级物理下册 71怎 样描述运动课件 人教新课标版 课件 一运动和静止 参照物：研究物体的运动时，被选做标准的 另一个物体叫。

9、7.1 力,运动员 举 杠铃大 象 压 跷板渔 翁 拉 渔网推土机 推 土,物体,物体,作用,物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用,力是物体对物体的作用,你知道哪些现象中还存在这样类似的作用？,跳 跑 抛 顶,打 钓 举 拉,力是物体对物体的作用.,施力物体,1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。,2)产生力的条件:至少要有两个物体；物体间要有相互作用。,受力物体,判断,1、单独一个物体，也能产生力的作用. （ ）2、没有物体，也能产生力的作用. （ ）3、不接触的物体之间。

10、第三节 重力,熟了的苹果总是向地面下落,？,？,？,衣服上的水总是落到地面上,？,？,？,一切物体在失去支持的时候都要向地面降落.,这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面.,重力,(gravity),1.定义:,2.符号：,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。,G,一、重力是如何产生的,(1)地面附近的一切物体都受重力的作用；,(2)重力的施力物体是地球；,(3) 重力是万有引力的一部分，不是万有引力.,注意：,二、重力的方向,竖直向下,用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向.,（1）重力的方。

11、鲁教版（五四学制）第七章第一节,压 强,学情分析,学科模式,板书设计,课堂评价,研说内容,新课程资源开发,教材分析,教学设计,重 力,压强,固体压强,液体压强,气体压强,流体压强与流速,思维导图,力及力的三要素,学情分析,学科模式,板书设计,课堂评价,研说内容,新课程资源开发,教材分析,教学设计,压强的概念是贯穿本章的核心概念，加深了对力及力的作用效果的理解，也为以后学习液体压强、气体压强以及浮力奠定基础。压力、压强与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系，通过了解这些知识在生产、生活和社会中的广泛应用，让学生体会到物理来。

12、第一节 力 【整体构思】 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。 2.知道力的单位是牛顿。 3.知道物体间力的作用是相互的。 4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。 5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。 【预习提示】 1.力。2.力的单。位 3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意图。 【教学流程】 一、学生展示 1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受 到了_的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是_的。 2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力。

13、 第七章第一节 力 第一部分：【学习目标】 1、知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素，能用示意图表示力。 【温固学】匀速直线运动的特点：运动方向和运动快慢都不变。 预备知识： 物体的运动状态包括运动方向和运动快慢。物体的运动方向和运动快慢只要有其中 一项发 生变化物体的运动状态就发生了变化。 物体的运动状态不变说明物处于 状态或 状态。 随堂练习： 下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ） A做匀速圆周运动的小车 B在盘山公路上减速运动的小车 C腾空而起的火箭 D在平直公路上匀速行驶的汽车 【引入课题】 本章研究的。

14、神舟号为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？,第七章 力,第一节 力,手拍桌子,人推车,左手拍右手,这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的,如果没有人，是不是就没有力的作用呢？,耕犁推土,推土机推土,木块将弹簧拉长,地球对苹果的万有引力,磁铁对小球的磁力,作 用,人 推 车,左手 拍 右手,运动员 举 杠铃,施力物体,受力物体,一、力是物体对物体的作用,相 互,力的作用是相互的。,在物理学中，力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N。,体验1N的大小：,让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。托起两个鸡。

15、力,学习目标内容讲授课堂练习,NEXT,学习目标,知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；能正确找出受力物体和施力物体.知道力是有方向的量；知道力的国际单位是N(牛顿)；会用弹簧秤测量力的大小.会画力的图示.知道力的作用效果是(1)使物体发生形变；(2)改变物体的运动状态.初步了解力的分类方法，知道力的名称可按力的性质来命名，也可按力的作用效果来命名.,BACK,力是物体对物体的作用,力的产生离不开物体（施力物体产生力的物体,受力物体受到力的物体),而且至少有两个物体同时存在才能产生力.,人骑车地球与月球,力的作用是相互。

16、第一节 力,第七章 运动和力,放在书桌上的书给桌子一个向下的作用,手对箱子提供一个向上的作用,手对墙提供一个向左的作用,一个物体对另一个物体的作用叫做力，一般用F 表示，在国际单位中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。两个较小的鸡蛋对手的压力约为1 N，一名普通的中学生站在地面上，对地面的压力大约500 N。,1.力不能脱离物体而存在，当我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。比如，书放在桌子上，当我们讨论桌子受到的压力时，施力物体是书，受力物体是桌子。,2.力的作用是相互的。仍以书放。

17、,5.87cm,该木块的长度为 m,6.6010-2,课前练习,5.00cm,5.90cm,第一节 力,物体,作用,物体,运动员,大象,渔翁,推土机,举起,压,拉起,推,杠铃,泥土,鱼网,跷跷板,分析与论证：,一.力是物体对物体的作用。,受力物体,施力物体,结论：,1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。,2)产生力的条件:,至少要有两个物体；,物体间要有相互作用。,力的单位、国际单位制中力的单位是牛，筒 称牛，符号：、牛顿是英国著名科学家,.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。.托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；.成年男子。

18、第七章 力第一节 力,推土机 推 土,渔翁 拉 鱼网,运动员 举 杠铃,大象 压 翘翘板,甲磁体 排斥 乙磁体,一、力(F) 是物体对物体的作用,施力物体：施加力的物体,受力物体：受到力的物体,推土机 推 土,渔翁 拉 鱼网,运动员 举 杠铃,大象 压 翘翘板,甲磁体 排斥 乙磁体,施力,受力,二、力的作用效果,1、力可以使物体发生形变,二、力的作用效果,1、力可以使物体发生形变,2、力可以使物体的运动状态发生改变,好沉!歇会儿,好痛,三、力的作用是相互的,F2,F1,小结：,1.力是物体对物 体的作用。,2.力的作用是相 互的。,3.力的两个作用 效果 。,大量生活。

19、第七章 力,第一节 力,挂在嘴边的“力”，究竟什么是力？请同学们能用例子说说什么是力吗？,活动一：探究什么是力？,物体,作用,作用,物 体,物 体,物 体,分析：,结论：,1、物理学中，力的定义：一个物体对另一个物体的一种作用,施力物体,受力物体,指出以下各个力的受力物体和施力物体.（1）运动员对杠铃的推力：施力物体是_，受力物体是_。（2）杠铃对运动员的压力：施力物体是_，受力物体是_。（3）推土机对土的推力施力物体是_，受力物体是_。（4）土对推土机的阻力施力物体是_，受力物体是_。,试一试,A给B一个力，B也一定给A一个力。,判。

20、力,钓,顶,跳,举,拉,人用力推车,人用力拉弹簧,起重机用力提重物,结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。,想一想：相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？,不接触,一、力的作用效果,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,力可以使物体发生形变,(a)投球手把静止的棒球投掷出去；,（b)棒球被接球手接住；,（c)接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,运动状态改变,(a) 速度大小发生改变；,(b)运动方向发生改变；,形变包括形状。