班主任专业成长规划

1、精选优质文档倾情为你奉上 班主任专业成长规划 佛山市南海实验中学 秦芳 作为一名青年教师，我将班主任工作视为教育工作和个人成长的必由之路，以重师德精师道铸师魂为教育信条，以作一个自觉而清醒的教育者，过完整而幸福的教育生活为追求，10年的教书。

2、 班主任论文之管理与青年班主任成长 有常规、能践行常规是正规的体现。抓好常规管理是教育教学工作的重要方面，因为常规正是多年办学经验的汇聚，更是经验的精华。 班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基本单位。班 主任是学校德育工作的主力军， 教育部颁布的中小学班主任工作规定指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施 者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生。

3、精选优质文档倾情为你奉上 名班主任工作室班主任专业成长年计划 今年本工作室仍然以合作创新发展为理念，以造就优秀班主任群体为目标，以班主任专业化发展为抓手，围绕班主任的专业道德，专业知识和专业技能，尤其是专业技能方面进行班主任工作的探索和研究。

4、 和学生们一起成长牡丹江市第二高级中学 马艳锋前些日子读了教育家魏书生先生的班主任工作漫谈 ，魏老师在书的自序中是这样写道的：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 ”读至此处突然想起来我也做了很久的班主任了，我是不是也应该“漫谈”呢，关于班主任的概念，一下触动了心灵深处最深刻的、最初的记忆。上高。

5、班主任专业发展规划 光阴荏苒，时光飞逝，我已从一名懵懂的大学生转变成为了一名高中教师，而且来到胪溪中学已近四个月了，自己已经渐渐地适应了一切。因为我是一名新老师，所以要一切从零开始。刚开始时我总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，逐渐地，在周。

6、班主任专业成长规划佛山市南海实验中学 秦芳作为一名青年教师，我将班主任工作视为教育工作和个人成长的必由之路，以“重师德、精师道、铸师魂”为教育信条，以作一个自觉而清醒的教育者，过完整而幸福的教育生活为追求，10 年的教书经历，8 年的班主任生活，让我深深认识到班主任要精师道，走上专业化发展之路，首先要重视自己，一流的教师，才有一流的教育，一流的学生。你多大程度发展自己，就是多大程度造福学生。自己幸福才能给学生幸福。班主任要走上幸福之路就要不断学习，凝视教育细节，具备教研意识。苏霍姆林斯基说：“真正的教。

7、班主任专业成长规划 佛山市南海实验中学 秦芳 作为一名青年教师，我将班主任工作视为教育工作和个人成长的必由之路，以重师德精师道铸师魂为教育信条，以作一个自觉而清醒的教育者，过完整而幸福的教育生活为追求，10年的教书经历，8年的班主任生活，让。

8、1“给力”班主任 促其专业成长长期以来，教师一直被比喻成“蜡烛” ，燃烧自己照亮别人。然而新时期的教育教学更要求教师在照亮别人的同时成就自己。班主任是教师中的骨干，班主任到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬，社会的推崇？实际上班主任最需要的是一种快乐！是认识自我，发现自我，创造自我，成就自我的快乐。这种快乐会净化教师的心灵，让班主任感受到生命的活力和灵动的激情，让班主任享受教学的愉悦。如何让班主任体会到快乐，在照亮别人的同时实现自己的专业成长呢？我们的做法是“给力”班主任。

9、. 附一: 班主任专业成长必读书目推荐 书名 作者 出版社 中国著名班主任德育思想录 窦桂梅 江苏教育 走进心灵 李镇西 班主任工作创新艺术100招 张万祥 江苏教育 新课标德育资料库 张万祥 宁波出版 班主任兵法 万玮 华东师大 今天怎样做教师点评100个教育案例 王晓春 班主任工作招招鲜 郑学志 湖南师大 教师专业成长的途径 张万祥 华东师大 心理健康研究与指导 张玲 教育科学 教育的55个细。

10、精选优质文档倾情为你奉上 班主任专业成长三年规划 一我对从事班主任工作状态的现状分析： 1优势： 1长期从事班主任工作，比较了解学生家长的习惯特点。 2亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。 3乐于吸收新知。

11、高中班主任专业成长规划 范文仅供参考，自行编辑使用 高中班主任专业成长规划 一教学工作： 因为今年下半年即将教高三，并且带421班的班主任工作，大部分学生感觉物理比较难学，相对于其他学科的平均分也比较低，我希望通过分层互动教学提高学生的平均。

12、1 读班主任专业成长有感 班主任专业成长反映了班主任老师对教育、对自我的深 刻反思.书中有对成长途径的探究, 如优秀班主任的成长规 律, 班主任群体中的“民间英雄“,成功班主任要做到五 个平衡; 有对自我发展的反思,如走在探寻教育梦想的路上、从 野路子到渐进正轨、为什么我总在老路上走;有对教育 行为的剖析,如是“爱心“ 还是“伤心“、“差生“ 是造出来 的、优秀学生不是教出来的;有对自己做班主任之路的 描述, 如 且行、且思、且歌、做个有魅力的班主任等 .它们从做专业班主任的路径-行走- 反思- 成长的不同面进行剖析和 描述. 路。

13、班主任专业成长培训总结 今天，我和 xx 一起参加了为期两天的 xx 区班主任专业成长培训，来自北京北大方正 教育心理研究院高级讲师、心理咨询师王 xx 老师带领大家度过了一段充实而有意义的日子。 在这两天里，我们这些习惯了站在讲台上的老师们又像回到了学生时代，一个个熟 悉的场景让我们童心乍现，角色转换后的我们一次次地反思着自己从前的言行。 “松鼠找家” 游戏中，找不到家的小松鼠、没有松鼠宝宝的空荡荡的家、 “地震”发生时，所有人的惊慌失 措，都让我们体会到了我们的学生也会特别渴望一种集体的归属感；“天使与魔鬼”游。

14、用行动诠释真情班主任专业成长叙事古人云：“亲其师，才能信其道” 。怎样让学生亲其师呢？我想还是要在工作将情的落到实处。情到深处，学生的内心世界就会向你敞开，他有话才愿意和你交流，有困难才愿意请你帮忙，有苦闷才愿意向你倾诉。他能领悟到你的情，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他愿意改正，从而产生强烈的情感效应。而对于现在的初中学生而言，语言上的真情教育听得很多了，也听烦了，起不了太大的作用。所以，在班主任工作中，我便运用一些实际的行动来诠释真情，让学生从细小行动中感受到老师真情，从而真正认识到自己的。

15、班主任专业成长规划 作为一名青年教师，我将班主任工作视为教育工作和个人成长的必由之路，以重师德精师道铸师魂为教育信条，以做一个自觉而清醒的教育者，过完整而幸福的教育生活为追求，22年的教书经历，21年的班主任生活，让我深深认识到班主任要精师。

16、班主任专业成长规划 作为一名青年教师，我将班主任工作视为教育工作和个人成长的必由之路，以重师德精师道铸师魂为教育信条，以做一个自觉而清醒的教育者，过完整而幸福的教育生活为追求，22年的教书经历，21年的班主任生活，让我深深认识到班主任要精师。

17、班主任专业成长规划林东六小 陈英为了使自己更好的胜任班级管理工作，促进自身的专业成长，现结合当前的工作实际，制定近期发展规划。一、对班主任工作的理解我们的工作不同于一般，因为我们的劳动对象是有头脑、有思想的学生，所以我觉得我们应当走到学生中去。一名好班主任，首先应该是学生的知心朋友，是学生所爱戴、尊重的，情感共鸣对教学效果的影响，我觉得不可疏忽，如果一节课气氛轻松活泼，学生学习兴趣浓厚，积极参与、配合，效果一定很好，相反，如果师生之间有反感甚至厌恶情绪，课堂上经常有师生不调和甚至相互冲突的情况发。