北师大版历史八年级下册第14课各民族的团结与发展教案

1、中国特色社会主义理论的确立与发展教材分析本课是北师大版八年级历史下册第三单元第 13 课的 内容，通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业作贡献的 人生理想。教学目标【知识与能力目标】1.十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；2.十三大上邓。

2、经济与社会生活的巨变 教学模式分析： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、 创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速 而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预 热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润 物无声，实现知行合一的导行内化效果。 教学思路分析： 激情阶段通过活动交流，让学生知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新 成就,以 2008 年北京奥运会。

3、中华民族到了最危险的时候 1931 年，日本帝国主义在东北制造了震惊中外的“九一八事变” ，中日民族矛盾激化， 中国共产党和国民党对峙的单一格局被打破，中国近代历史进入新的阶段局部抗战时 期。蒋介石的不抵抗政策助长了日军的侵略气焰，日军不断发动更大规模的侵华战事，导 致中日矛盾最终上升为中国社会的主要矛盾，中华民族到了最危险的时候，各个阶层都行 动起来，其中北平的学生所参与的“一二九”运动，标志着抗日救亡运动新高潮的到来。 西安事变使国共两党由对峙到合作，预示着团结抗日新局面的到来。因此，本课的学习具 有承。

4、第 21 课 民族工业的曲折发展 教学目标 一、知识与能力 （1)引导学生分析近代中国民族工业出现短暂春天的原因，培养学生分析历 史问题的能力。 （2）引导学生了解中国近代民族工业曲折发展的历程，并通过对具体原因的 分析，培养学生辩证思维能力。 二、过程与方法 （1）通过自主阅读、问题讨论，了解 19 世纪末中国民族工业初步发展的情况 及受到外国资本主义和本国封建势力压迫与束缚的状况。 （2）通过教师讲述和学生阅读教材文字和图片及问题讨论，了解中国民族工 业出现短暂春天的事件、原因和情况。 （3）通过教师讲述和学生自主阅。

5、外交关系的突破与发展 学习目标 1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面取得的重大成就。 2、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重大影响。 3、以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现 代化建设争取良好国际环境，维护世界和平和促进共同发展所作出的努力。 学习重难点 重点：中美、中日关系正常化 难点：不同时期中国外交政策的调整 自主学习 一、外交关系的突破（70 年代的外交） （一）恢复在联合国的合法席位 1、背景： 国际形势变化 。

6、课题： 第 9 课 外交工作的突破与发展 设计思想 本课共有三个子目：中美关系走向正常化,重返联合国,走向建交高潮。分别讲述的 是中美建交,中国恢复联合国的合法席位, ,中日建交、中国与欧洲国家建交、与亚非拉国 家发展友好合作关系。最终走向世界舞台的历史过程。 课时安排：1 课时 教学方法：合作、探究，分组讨论 学情分析 教学内容分析 本课位于第二单元，主要讲的是二十世纪七十年代的中国外交， 与第一单元第三课“新中国的内政和外交” （二十世纪五十年代的内 政与外交）有一定的联系，本节课讲述了新中国外交史上非常重要 的历史。

7、第 14 课 各民族的团结与发展 学习目标 通过民族区域自治制度,认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 学习重难点 重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策。难点：我国实行民族区域自治的原因。 学 案 点 案 【导入新课】 “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话， 爱我中华”这几句歌词出自第四届全国少数民族传统体育运动会会歌爱我中华 ，表 达出了中华民族大家庭的团结和兴盛。中华人民共和国是由 56 个民族共同组成的统一的多 民族国家，各民族人民结成。

8、第 14 课 各民族的团结与发展 学习目标 体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各 项事业的发展。 有助于把国家富强和民族繁 荣结合起来。 有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。 学习重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行各民族共同发展政策 学习难点：我国实行民族区域自治的原因 学法提示：列 举法、归纳分析法。 一、导入示标 我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了 2000 多年不间断的发展。各民 族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和。

9、各民族的团结与发展 教材分析 本课是北师大版八年级历史下册第三单元第 14 课的内容，民族区域自治是指在国家的 统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数 民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。1947 年，在中国共产党领导下，内蒙古 自治区成立。这是中国第一个省级少数民族自治地方。新中国成立后，又陆续设立了新疆、 广西、宁夏、西藏 4 个省级民族自治区。 教学目标 【知识与能力目标】 1.各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用； 2.民族团结的概念：各民族在。