北师大版历史九下挑战两极word说课教案

1、第十九课、机遇与挑战 课 程标准 (内容标准) 概 述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、 相互竞 争的复杂性。 导学目标 (三维目标 ) 知识与能力 概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题 归纳与整理的能力。通过本 课学习， 使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及 经济全球化的影响。通过引导学生分析世界经济全球化的即有机遇又有挑战，培养学生运 用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的 能力。 理解世界各国在世界经济全球 化的大趋势下相互依 存、相互竞。

2、北师大版九年级历史下册教案第 19 课 机遇与挑战 教学目标 知识目标 概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。通过本课学习， 使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因； 掌握经济全球化趋势发展的具体表现及 经 济全球化的影响。 通过引导学生分析世界经济全球化的即有机遇又有挑战，培养学生运用辩证唯物 主义 的观点全面、正确地分析历史问题的能力。 理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。理解联合 国的作用。 过程与方法 通过查阅报刊杂志、看电视感知经济全球化对人们生。

3、第三单元 两极下的竞争 一 【课程标准】 （1）简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人 类进步和安全的威胁。以及通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。 （2）概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。 （3）以印度为例，简述战后亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况及非洲独立 运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。 二 【单元知识梳理】 1、二战后，世 界局势发生了翻天覆地的变化， （1） 取代 了凡 尔。

4、第十三课、挑战两极 课程标准 (内容标准 ) 知道欧洲联盟。简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。 导学目标 (三维目标 ) 知识与能力 了欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。知道欧盟的地理范围，提 高识图能力。简述日本在战后发展经济的主要措施，了解日本经济实力增强以后在政治上 的要求和表现。 过程与方法 运用表格归纳历史事件的发展过程，直观地表现基础知识。对一些 重大问题 和对比性 的问题展开讨论，提高学生的表达能力。 情感态度与价值观 科学技术是生产力。努力学习科学文化知识才能成为对国家有用。

5、北师大版九年级历史下册教案第十三课 挑战“两极” 一、 教学目标 依据课程标准（知道欧洲联盟；简述战后日本成为资本主义经济强 国的主要史实）要求，明确课本的教学目标如下： 【知识与能力】 1、了解欧盟形成的过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。 2、知道欧盟的地理范围，提高试图能力。 3、简述日本在二战后发展经济的主要措施，了解日 本经济实力，增强 以后在政治上的要求及表现。 4、分析日本经济发展对我国的借鉴意义，增强学习“历史为现实服务” 的意识。 【过程与方法】 1、欧洲联盟的形成有其深刻的政治和经济基础。。

6、挑战“两极” 说课稿 郑志杰 一、 说教材 1、 教材的地位与作用 当今世界的主流之一是发展。稳定、开放、联合，全球协作及科技是发展的动力所在。 挑战“两极” 是北师大版历史九年级下册的第 13 课，它主要讲述了二战中西欧诸国和 日本的经济都遭到严重破坏的背景下，在二战后通过不同的发展道路，在美苏两极格局下 迅速崛起，成为当今世界“一超多极”政治经济格局中的两个重要“极点“的史实。这对 我国的现代化建设具有很强的借鉴作用。 2、 教学目标 知识与能力：了解欧盟形成过程，分析“联合“对于欧洲崛起的重大意义；知道欧 盟的。