北师大版七上绿色植物在生物圈中的作用word教案

1、微生物在生物圈中的作用教学设计 教材分析 微生物在生物圈中的作用是北师大版生物学八年级上册 第 18 章第 1 节。本节内容包括 3 个方面：1、微生物的种类； 2、微 生物的特点； 3、微生物的生活。 主要阐述微生物是生物圈中种类 繁多、分布广泛、个体微小、结构简单的低等生物，由于微生物的 代谢类型多，代谢强度高和繁殖速度极快，使其成为生物圈中的重 要成分。 学情分析 学生对于微生物只是有一个模糊的概念，真正准确认识的学生 并 不多。而本节知识涉及的都是微观生物，对于学生的掌握理解有一 定 的难度。抽象的理解有困难，但是。

2、第七章 第一节绿色植物在生物圈中的作用导学案 年级：七 科目：生物 主备老师：严小勇 课型：新授 审批： 学习目的 1、说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。 2、认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义,提高环保意识。 重点 绿色植物在生物圈中的作用。 难点 绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡。 学习方法 综合分析法,资料分析。 学习过程 知识链接： 1、什么叫传粉？ 2、植物有几种传粉方式? 3、什么叫受精作用？ 4、果实和种子是如何形成的？ 自主学习 一、绿色植物是生命之母，绿色植物是生产者: 活动 1、分析。

3、动物在生物圈中的作用（第一课时） 福建省南平水东学校 卢忠林 设计思路：美国实用主义教育家杜威说过这样一句话“学校中知识的目的,不在于知识本身,而 在于使学生自己获得求知识的方法。 ”第斯多惠在其代表作德国教师教育指南中从“人 的主动性是人的本质”这一观点出发，认为教师主要应发展学生学习的主动性，提出最高 教学原则是“激励学生独立地研究真理” ，或者是“激励学生的认识素质，使它们在掌握和 找寻真理中得到发展” 。.因此，教育的一切活动，必须使学生具有充分 的动力，主动学习 ，培养自主学习能力，夯实学生“终生学。

4、绿色植物在生物圈中的作用 学习目标： 知识目标 1.知道绿色植物能为其他所有生物提供食物和能量。 2.说明绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。 3.知道绿色植物在生物圈的水循环中的作用。 能力目标： 培养学生自学探究获取信息的能力和小组互助学习的团队精神。 情感目标： 使学生形成爱绿、护绿意识，积极参加绿化家园活动。 学习重点和难点： 重点：绿色植物在生物圈中的作用。 难点：使学生全面理解绿色植物在生物圈中的作用，从而形成热爱生物、关注环境的 意识。 学习内容及方法： 一、绿色的“能量转换器” 绿色植物能吸收太阳光能，。

5、. 生物初一上北师大版3.7.绿色植物在生物圈中的作用同步练习 1目前，全世界都在倡导低碳经济和低碳生活，所谓低碳经济和低碳生活是指在生产、生活中尽量减少二氧化碳排放.“倡导低碳理念、争做低碳先锋”应成为我们每个人旳生活态度. (1)出行时乘坐旳交通工具不同，每千米人均二氧化碳旳排放量也不同. 某班旳50位师生准备同时出发去离校20千米旳部队与官兵联谊，为低碳出行，他们选择了大巴作为出行工具(有关。

6、第 1 节 绿色植物在生物圈中的作用 【教学目标】 1.描述绿色植物与生物圈水循环的关系 2.举例说明绿色植物是生产者 3.说明绿色植物在维持大气中“碳-氧” 平衡的作用 4.通过课程学习提高了对“绿色植物与环境之间的关系” 的理解能力 5.认同低碳生活方式，积极宣传环保理念 6.关注生物圈中绿色植物的作用及其生存状态 【教学重点】说明绿色植物在生物圈中的各种作用 【教学难点】说明绿色植物在生物圈中的各种作用 【内容要点】 （板书设计） 【教学过程】 教学程序 教 师 行 为 学习活动及目标 新课导入 引起兴趣： 1.提问：大树底下为什。

7、绿色植物在生物圈中的作用例析绿色植物作为生物圈中的生产者，在生物圈中扮演了极其重要的角色，是生物圈中最基本和最重要的生物成分，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。绿色植物通过光合作用，固定太阳能，为植物本身及其它生物提供能源；吸收二氧化碳，释放氧气，完成气体更新，为需氧生物源源不断地提供氧气；吸收二氧化碳等温室气体，缓解温室效应；吸收粉尘，净化空气；利用根系固定土壤、涵养水分、防风固沙，保护环境；蒸腾水气，调节小气候，维持地球水循环。考查时，可从不同的侧重点进行考查。例析如下：例 1有人说，绿色。

8、绿色植物在生物圈中的作用 河北省秦皇岛市第八中学 袁丽君 教学目标 .知识与技能： (1)举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用； (2)阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧平衡中的作用； (3)描述绿色植物与生物圈水循环的关系； (4)形成一定的口头表述能力。 .情感态度与价值观： (1)领悟人与自然和谐发展的重要性，提高环境保护意识； (2)积极参与活动及形成小组合作精神。 设计思路 这节是本章的第一节，也是本章的重点，包括了帮助学生理解为什么要保护植物资源及如何保护等重 要内容。 在这一节中，从三个方面阐述了绿。

9、第 七 章 绿色植物在生物圈中的作用 河北省高邑县北 营中学 冯玲玲 教学分析 本章内容是在学习了“光合作用”、“呼吸作用”、“吸收作用”和“蒸腾作用”等 知识的基础上，就绿色植物在生物圈中的作用，从有机物和能量、碳氧平衡以及水循环三 个方面进行了综合和提炼。所以教学中应充分利用 学生已有的知识经验，引导学生仔细观 察、认真思考，使学生能在相互讨论和研究过程中归纳总结出绿色植物在生物圈中的作用， 并能运用所学知识解释生产生活中的有关现象，培养学生热爱环境、保护环境的意识。 教学目标 知识性目标 1、 概述绿色植物。

10、研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 绿色植物在生物圈中的作用 设计者姓名 xxxx 所在学校 xxxxx 所教年级 七年级 研究学科 生物 联系电话 xxxx 电子邮件 454002434 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 从空中到陆地乃至海洋，从热带到温带乃至极地，到处都有生物的存在。生物 圈中生活着多种多样的生物，其中，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成 分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。为此，我对这一课题进行研究。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过这些形式，首先引导。