北师大版生物八上第一节 动物运动的方式word学案

1、第十六章 动物的行为 第 1 节 先天性行为和后天学习行为 教学目标 1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义； 2、举例说出先天性行为和后天学习行为的区别； 3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。 教学重点 区分先天性行为和后天学习行为。 教学难点 分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。 课时安排 1 课时。 教学方法 讨论、实验 板书设计 第 1 节 先天性行为和后天学习行为 一、动物的行为的概念 二、动物的行为的分类 1、先天性行为 2、后天学习行为 教学过程 依照教材的思路，引导学生畅谈。

2、第七章 第一节绿色植物在生物圈中的作用导学案 年级：七 科目：生物 主备老师：严小勇 课型：新授 审批： 学习目的 1、说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。 2、认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义,提高环保意识。 重点 绿色植物在生物圈中的作用。 难点 绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡。 学习方法 综合分析法,资料分析。 学习过程 知识链接： 1、什么叫传粉？ 2、植物有几种传粉方式? 3、什么叫受精作用？ 4、果实和种子是如何形成的？ 自主学习 一、绿色植物是生命之母，绿色植物是生产者: 活动 1、分析。

3、微生物在生物圈中的作用教学设计 教材分析 微生物在生物圈中的作用是北师大版生物学八年级上册 第 18 章第 1 节。本节内容包括 3 个方面：1、微生物的种类； 2、微 生物的特点； 3、微生物的生活。 主要阐述微生物是生物圈中种类 繁多、分布广泛、个体微小、结构简单的低等生物，由于微生物的 代谢类型多，代谢强度高和繁殖速度极快，使其成为生物圈中的重 要成分。 学情分析 学生对于微生物只是有一个模糊的概念，真正准确认识的学生 并 不多。而本节知识涉及的都是微观生物，对于学生的掌握理解有一 定 的难度。抽象的理解有困难，但是。

4、绿色植物在生物圈中的作用 学习目标： 知识目标 1.知道绿色植物能为其他所有生物提供食物和能量。 2.说明绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。 3.知道绿色植物在生物圈的水循环中的作用。 能力目标： 培养学生自学探究获取信息的能力和小组互助学习的团队精神。 情感目标： 使学生形成爱绿、护绿意识，积极参加绿化家园活动。 学习重点和难点： 重点：绿色植物在生物圈中的作用。 难点：使学生全面理解绿色植物在生物圈中的作用，从而形成热爱生物、关注环境的 意识。 学习内容及方法： 一、绿色的“能量转换器” 绿色植物能吸收太阳光能，。

5、第二章 第一节 生物是探索生命的科学(二)导学案 学习目的 1、用自己的语言说出什么是生物学； 2、列举生物学研究的对象和研究意义。 重点 掌握研究生物学的方法。 难点 树立勇于探索求真务实的观念。 学习方法 探究法活动法 学习过程 知识链结 1、你所喜爱的生物科学家是谁？ 2、为什么喜欢他？ 自主学习 活动 1：哈维与血液循环的发现： （1）哈维用 的实验方 法，研究血液流动方向。从而发现了 。 （2）对上述问题继续进行全班交流。 活动 2：DNA 分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划： 发现了 DNA 分子双螺旋结构。 探究活动：讨论生。

6、第三章 第一节细胞的基本结构和功能导学案 年级： 科目： 主备老师： 课型： 审批： 学习目的 1、用显微镜观察植物细胞的基本结构， 、练习绘制植物细胞结构图。 2、认识动物体和植物体都是由细胞构成的。区分动物细胞与植物细胞结构的异同。 重点 1、认识植物细胞的结构。 2、动物细胞与植物细胞结构的异同。 难点 不同类型植物细胞的认识及区别。 学习方法 实验法，观察法，比较法，讨论法，收集资料法。 学习过程 知识链结 1、显微镜的使用方法？ 2、制作人口腔上皮细胞临时装片的方法？ 3、动物细胞的基本结构特点？ 自主学习 活动 1。

7、第二章 第一节 生物是探索生命的科学(一)导学案 学习目的 1、 知道生物科学家及其主要贡献 2、能初步认识到生命科学是不断发展的，以及对人类生活的影响。 重点 认识生物学家及生物学的发展历程。 难点 树立勇于探索、求真务实的观念。 学习方法 探究法活动法 学习过程 知识链结 1、生物多样性的三个主要内涵？ 2、生物最基本的特征？ 3、生物与环境的关系？ 预习方案 生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。 你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？ 自主学习 活动 1：谈谈你心目中的生物学家 1、。

8、第三章 第一节细胞的基本结构和功能 1导学案 学习目的 1、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法 2、用显微镜观察动物细胞的形态和结构，初步学会画细胞结构图。 重点 显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。 难点 用显微镜观察动物细胞的形态和结构。 学习方法 实验法，观察法。 学习过程 知识链结 1、什么是生物学？ 2、生物科学工作者通常利用（ ）等方法研究有关生物的科学事实。 3、实验法一般包括（ ）等重要步骤。 自主学习 1、单细胞生物： 。如 等 2、多细胞生物： 。 3、细胞是生物体的 单位。 4、科学家。

9、第一节 人的生殖和发育（第一课时） 教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体 发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学 的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以 3 幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对 曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生 。

10、第 1 节 动物在生物圈中的作用 教学目标 1、概括动物在生物圈中的作用； 2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺 少的成员； 3、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。 教学重点 1、动物是生物圈中的消费者； 2、动物是食物链的结构成分； 3、动物对植物生活产生的积极作用。 教学难点 1、动物是食物链的结构成分； 2、探究动物对植物生活的积极作用。 课时安排 2 课时。 教学方法 活动、讨论、讲授 板书设计 第 1 节 动物在生物圈中的作用 一、动物是生物圈中的消费者 二、动物是。

11、第 18 章人的生殖和发育 第一节人的生殖 闫云侠 沛县第五中学 221600 教学目标： 1.知识目标 （1）说出男女性生殖系统组成和功能。 （2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。 2.能力目标 通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 3.情感态度与价值观目标 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注 自身健康和发展，热爱生命的情感。 教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及功能。 教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。 教学方法：观察法 学习小组讨论法 谈话法 课时安排：一课。

12、第一节 人的生殖和发育（复习提纲） 1、人的生殖系统 睾丸产生精子和分泌雄性激素， 卵巢产生卵细胞和分泌 雌性激 是男性最主要的生殖器官 素，女性最主要生 殖器官 附睾贮存和输送精子 输卵管输送卵细胞 阴囊保护睾丸和附睾 子宫胚胎发育的场所 精囊腺分泌粘液 阴道精子进入和胎儿产 出的通 前列腺分泌粘液 道 输精管输送精子 阴茎排精和排尿 2、受精及胚胎发育 卵巢排出卵细胞 受精卵 胚胎 胚胎 胚胎 胎儿 新生儿 精液（内含精子） 注：1、新生命的发育从受精卵开始算起。2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起，总 共的时间为 280 天。 。

13、第 1 节 动物运动的方式 教学目标 1、说出动物运动的主要方式； 2、说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、学会利用各种媒体收集资料的方法； 4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。 教学重点 不同环境中动物的运动方式。 教学难点 1、如何理解运动方式与环境相一致； 2、如何理解运动的意义。 课时安排 1 课时。 教学方法 观察、讨论、思考、练习 板书设计 第 1 节 动物运动的方式 一、动物的运动方式 1、水中运动的方式：游泳为主 （漂浮） 2、陆地运动的方式：行走 爬行 奔跑 跳跃 3、空中运动的方式：飞行为主 。

14、第 15 章 动物的运动 第 1 节 动物运动的方式 一、教学目标 1、说出动物运动的主要方式 2、说明动物运动方式与其生活环境的适应 3、学会利用各种媒体收集资料的方法 4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力 二、课前准备 1、各种动物运动的相关图片 2、各种动物运动的相关视频资料 3、火箭、滑翔机等模型 三、课时安排：1 课时 四、教学重点：不同环境中动物的运动方式 五、教学难点：如何理解运动方式与环境相一致，如何理解运动的意义 六、教学教程： 引入：多数动物能迅速改变自身的空间位置，一方面寻找和摄取食物，。