北师大版五年级上册平行四边形的面积教学设计共8页

1、刘标,北师大版五年级数学上册,平行四边形的面积,教学目标,本节课我们主要来学习平行四边形的面积，同学们要掌握平行四边形面积公式的推导过程，能够运用平行四边形的面积公式解决相关的实际问题。,铺垫,计算下面图形的面积，并与同学说说你的方法。,4m,3m,公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪（如下图），这块空地的面积是多少？,4m,创设情境,平行四边形面积,长方形面积,底,长,高,宽,底,高,=长,=宽,怎样把平行四边形转化成长方形?,探索活动,S表示平行四边形的面积， a表示底，h表示高。,公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪（。

2、,大儿子和二儿子分得的地一样多吗？,平行四边形的面积,平行四边形的面积,平行四边形的面积,平行四边形的面积,课件制作：海南省临高县龙波中心学校 劳凤妹,北师大版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习平行四边形的面积，同学们要理解并掌握平行四边形面积公式的推导过程，能够正确的应用平行四边形的面积公式解决相关的实际问题。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,3,2,4,5,6,7,8,上图是由好多个边长一厘米的小正方形组成的，这个平行四边形占了 格，面积是 。,18,18平方厘米,长方形的面积是 。,18平方厘米,(不满一格的,按半。

3、平行四边形的面积,北师大版五年级数学上册,哪些图形你能算出它的面积？,聪明的你，还认识它们吗？,想一想,动脑筋,你能用什么方法算出下面图形的面积？,你能用什么方法算出下面图形的面积？,用数方格的方法数出下面平行四边形的面积（不满一格的都按照半格计算）。,高3厘米，底6厘米,长6厘米，宽3厘米,18平方厘米,18平方厘米,在平行四边形中画一条线段；沿着这一条线段剪开；试着把剪开的两部分拼一拼，看能拼成什么图形；拼成的图形与原来的图形之间有什么关系？你能想出怎样计算平行四边形的面积吗？,动手做一做,看一看，想一想,剪,移,拼。

4、 平行四边形的面积教学设计 教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积P5355 教学目标： 1在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。 2通过操作观。

5、五年级上册平行四边形的面积教学设计 教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积P5354 教材分析 平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形。

6、平行四边形的面积教学设计 长春市双阳区南岗小学 李凤兰 教学内容：北师大版五年级数学上册P5355，平行四边形的面积。 教材分析：平行四边行的面积是在学生已掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。这部分知。

7、五年级上册平行四边形的面积教学设计 教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积P5354 教材分析 平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形。

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10、五年级上册平行四边形的面积教学设计教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积P53-54教材分析平行四边形面积的计算，是在学生已经掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。本节课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形面积公式，把平行四边形转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面积的关系，再从长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式，使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程，在理解的基础上掌握公。

11、平行四边形的面积教学设计教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积 P53-55教学目标：1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。2、通过操作、观察、比较，让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。3、通过数学活动，让学生感受数学学习的乐趣，体会平行四边形面积计算在生活中的作用。教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确。

12、 平行四边形的面积教学设计 教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积P5355 教学目标： 1在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。 2通过操作观。

13、 平行四边形的面积教学设计 利辛县实验小学 孙莉 20151118 教学内容： 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积P5355 教材分析： 平行四边形面积的计算是学生在已经掌握长方形正方形面。

14、探索活动：平行四边形的面积教学设计考号：27教学内容：北师大版五年级数学上册 P5355平行四边形的面积 。教材分析：平行四边行面积的计算是北师大版五年级上册第二单元本单元的第一节课。它是在学生已掌握并能灵活运用长方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。这部分知识的学习会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，扎实其几何知识学习的重要环节。 教学目标1. 知识与能力目标：使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程。理解并掌握平。

15、平行四边形的面积教学设计第一课时平行四边形的面积教学设计第一课时教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第四单元:多边形的面积平行四边形的面积 P53教材分析：平行四边形面积的计算是学生在已经掌握长方形、正方形面积的基础上进行教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过程，使学生不仅掌握面积计算的方法，更要参与面积计算公式的推导过程，在操作中，积累基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成对新知的建构。本节课首先通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这样安排的目的是让学生。