北师大六年级下册-正比例-教学设计3页

1、北师大版六年级下册正比例和反比例练习题 一填空题： 1两种 的量，一种量变化，另一种量 ，如果这两种量中 的两个数的 一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做 ，关系式是 。 2两种 的量，一种量变化，另一种量 ，如果这两种量中 的。

2、 北师大版六年级下册正比例和反比例练习题 一填空题： 1两种 的量，一种量变化，另一种量 ，如果这两种量中 的两个数的 一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做 ，关系式是 。 2两种 的量，一种量变化，另一种量 ，如果这两种量中 。

3、北师大版六年级下册第二单元练习题正比例反比例 一判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由 1平行四边形的高一定，它的底和面积 2被除数一定，商和除数 3小明的年龄和他的体重 4做一件衬衫的用布量一定，生产这种衬衫的总用布量和件数。 。

4、精选优质文档倾情为你奉上 六年级数学下册 正比例教学设计 教学目标 1利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3结合丰富的事例，认识正比例。 教学重点 。

5、北师大版六年级下册正比例和反比例练习题 一填空题： 1两种 的量，一种量变化，另一种量 ，如果这两种量中 的两个数的 一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做 ，关系式是 。 2两种 的量，一种量变化，另一种量 ，如果这两种量中 的。

6、精选优质文档倾情为你奉上三正比例反比例一认真考虑，仔细填一填。1书桌长80cm，宽60cm，长与宽的比是 ，化成最简便的整数比是 ，比值是 。23:4 小数 。34:9 :0.9，外项有 ，内项有 。4两地路程一定，汽车行驶的速度和所用时间。

7、精选优质文档倾情为你奉上 正比例反比例作业设计 1 填空。25分，每空1分 1 购买同一种铅笔，购买铅笔的支数和应付的钱数如下表所示。把下表填完整。 购买铅笔的支数 2 4 6 8 10 12 应付的钱数元 0.4 0.8 1 应付的钱数和。

8、正比例反比例作业设计 1 填空。25分，每空1分 1 购买同一种铅笔，购买铅笔的支数和应付的钱数如下表所示。把下表填完整。 购买铅笔的支数 2 4 6 8 10 12 应付的钱数元 0.4 0.8 1 应付的钱数和购买铅笔的支数成 比例。 。

9、精选优质文档倾情为你奉上 正比例作业设计 1 花布的数量和总价如下表。17分 数量米 1 2 3 4 5 6 . 总价元 5 10 15 20 25 30 . 1 表中有 和 两种相关联的量。 2 比值实际上表示 ，关系式是 。 3 下结论。

10、北师大版六年级下册第二单元练习题正比例反比例 一判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由 1平行四边形的高一定，它的底和面积 2被除数一定，商和除数 3小明的年龄和他的体重 4做一件衬衫的用布量一定，生产这种衬衫的总用布量和件数。 。

11、精选优质文档倾情为你奉上 北师大版六年级数学下册正比例教学设计 柏塘高桥小学 林天佑 教学重点 理解正比例的意义，掌握正比例变化的规律。 教学难点： 会根据正比例的意义来判断两个量是否成正比例 关键： 经历探索正比例规律的过程，总结出正比例。

12、精选优质文档倾情为你奉上 北师大版六年级数学下册正比例教学设计 教学目标 知识与技能 1结合实例，认识正比例。 2经历正比例意义的建构过程，通过具体问题，具体情境认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量，并能正确判断成正比例的量。

13、精选优质文档倾情为你奉上 北师大版六年级数学下册正比例教学设计 教学目标 知识与技能 1结合实例，认识正比例。 2经历正比例意义的建构过程，通过具体问题，具体情境认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量，并能正确判断成正比例的量。

14、精选优质文档倾情为你奉上 课题：正比例 教学内容：课本第4142页正比例。 教材分析： 正比例这个内容是学生在学习了比的意义比的化简与比的应用等内容的基础上进行的。本课是有关比例知识的初步认识，结合具体情境，理解正比例的意义，判断两个量是否。

15、精选优质文档倾情为你奉上 教学目标 .1结合丰富的实例认识正比例,经历正比例意义的建构过程,能从变化中看到不变认识正比例。 2能根据正比例的意义,判断两个相关的量是不是成正比例。 3经历比较分析归纳等教学活动,提高分析比较归纳概括能力,初步。

16、北师大版六年级数学下册正比例教学设计 柏塘高桥小学 林天佑 教学重点 理解正比例的意义，掌握正比例变化的规律。 教学难点： 会根据正比例的意义来判断两个量是否成正比例 关键： 经历探索正比例规律的过程，总结出正比例的变化规律。 知识与技能 。

17、北师大版六年级数学下册正比例教学设计 教学重点 理解正比例的意义，掌握正比例变化的规律。 教学难点： 会根据正比例的意义来判断两个量是否成正比例 关键： 经历探索正比例规律的过程，总结出正比例的变化规律。 知识与技能 1结合实例，认识正比例。

18、北师大版六年级数学下册正比例教学设计 教学重点 理解正比例的意义，掌握正比例变化的规律。 教学难点： 会根据正比例的意义来判断两个量是否成正比例 关键： 经历探索正比例规律的过程，总结出正比例的变化规律。 知识与技能 1结合实例，认识正比例。

19、正比例教学设计 胡 静 教学目标: 知识与技能：1结合丰富的实例，认识相关联的量，理解正比例的意义，初步感知生活中存在很多成正比例的量。2能根据正比例的意义，判断两个量是不是成正比例。 过程与方法：1通过观察比较分析归纳等数学活动，发现正比。

20、正比例教学设计 胡 静 教学目标: 知识与技能：1结合丰富的实例，认识相关联的量，理解正比例的意义，初步感知生活中存在很多成正比例的量。2能根据正比例的意义，判断两个量是不是成正比例。 过程与方法：1通过观察比较分析归纳等数学活动，发现正比。