部编版二年级下册语文23.祖先的摇篮第1课时

1、,小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。,第一课时,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知。

2、小马过河1.会认会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。2磨坊:磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等古时候用于把米麦豆等粮食加工成粉浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动。

3、祖先的摇篮第二课时教学设计 一教材分析 祖先的摇篮是部编本语文二年级下册第八单元的一首儿童诗，该诗共有 四小节，第一小节通过爷爷的话来点题，引出我的想象，向我们描绘了原始森林的无边无际浓密与生机勃勃。二三两小节则通过几个动作几个问号向我们展。

4、,老师看到一张很特别的布告，你们想看吗？布告本人现有一泥塘出售，泥塘周围绿草如茵，塘中有清凉泉水是休息养身的好地方，如有想买者，请速与本人联系。青蛙下面我们就去看看是怎么回事吧！,第一课时,1.会认、会写。

5、,第二课时,神州谣,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深。

6、,同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话-沙滩上的童话。,第 一 课时,1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。

7、,汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！,第一课时,“贝”的故事,1.会认、会写本课生字。2.有感情地。

8、,同学们，这是一条什么样的小路呢？是呀，这真是一条开满鲜花的小路。今天,我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,第一课时,1.会。

9、,春天在哪里呢？春姑娘已经悄悄地来到我们身边，她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块儿去找春天吧！,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,第一课时,1.会认、会写本课。

10、第一课时,0,课文导入,在远古时候，我们的祖先生活在原始森林里，他们以天为盖，以地为席，与果木为伴，与日月为友,0,二年级语文下册 课文7 23祖先的摇篮第1课时课件 新人教版新人教级下册语文课件,祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆,z,du,看谁。

11、,你了解自己和动物耳朵的功能吗？其实每种动物耳朵的特点和作用是不同的。你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？可别犯小象的错误呦。,第一课时,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感。

12、,祖先的摇篮,第一课时,人教部编版 语文二年级下,摇篮是可摇动的婴儿卧具。或形容装婴儿睡觉的篮子。,读了课题，你想知道什么？,祖,z,粗祖,祖先,祖国,祖先的摇篮,祖先的摇篮,祖,1.这是一首( )，一共有( )个小节。 2.“祖先的摇篮”指的是( )。,诗歌,4,原始森林,欣赏了原始森林，你此刻最想说的是什么？,1.借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。 2.读完课文后把生字多读几遍。 3.小。

13、新部编版二年级下册语文第23课祖先的摇篮2教学设计教案 教学目标 1按要求预习课文。掌握预习方法。 2自学生字新词。积累相应的词语。 3理解课文内容，懂得祖先的摇篮的含义。 4有感情地朗读课文。 5激发热爱大自然的情感，增强环保意识。 教学。

14、,祖先的摇篮,第二课时,人教部编版 语文二年级下,祖先,掏鹊蛋,逗松鼠,蔷薇,逮蝈蝈,回忆,学习提示,1.自由读课文，边读边想：祖先的摇篮有什么特点？ 用“”画出相关的句子。 2.认真读读第2、3小节，你发现了什么？ 用喜欢的符号标出你的发现。 3.先自己想一想，画一画，再和小组同学说一说。,1.自由读课文，边读边想：祖先的摇篮有什么特点？ 用“”画出相关的句子。,多大,！,你觉得会有多大？,一望。

15、,第二课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师。

16、,你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。,第一课时,1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。,吴城。