部编人教版三年级上册语文司马光教学反思共1页

1、精选优质文档倾情为你奉上 金色的草地教学反思参考1 讲课时我主要抓了一条线，小作者讲的两件事。第一件事让学生通过读表演，体会出玩得有趣，在这里与作文相结合，让学生体会作者又是怎么抓住人物的动作神态和语言把这么一件事描写得有趣生动，这个环节学。

2、精选优质文档倾情为你奉上 燕子教学反思 燕子是小学语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中湖面上飞行，在电线上休息的情景。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外形特点轻。

3、精选优质文档倾情为你奉上第六单元教学反思古诗三首有人说，诗歌是无谱的音乐，欣赏音乐要用心聆听，因此，古诗言尽而意无穷的魅力是无法讲出来的。况且小学生刚刚接触古诗，由于阅历和生活积累的局限，不可能字求其训，句索其旨。如果不顾及学生的年龄特点而。

4、精选优质文档倾情为你奉上 部编本人教版小学三年级语文上册第八单元第24课 司马光课后作业及答案 学校 班级 姓名 分数 一基础再现。 1.看拼音，写词语。 gng s ji tng di lu fng q jin ch 2.下面说法错误的一。

5、精选优质文档倾情为你奉上 司马光 教学设计 教材分析： 司马光是部编人教版三年级的一篇文言文。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象。众皆弃去，光持石击瓮破之实为文眼，突显了司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。全篇内容简单，言简意赅，但。

6、精选优质文档倾情为你奉上 第八单元司马光教案 本单元的文章都是写人的。包括三篇精读文章一篇略读文章一个口语交际一个习作和一个语文园地。司马光讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的机智与勇敢。掌声写了一次掌声改变了一位残疾姑娘的生活态度的故事。

7、2018新人教版部编本三年级上册语文司马光教案板书教学设计 【教学目标】 1认识“司、跌”等 5 个生字，会写“司、庭”等 7 个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。 3紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。 【教学重点】 参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。 【教学难点】 体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。 【教学课时】 1 课时 【教具 准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、出示资料，介绍文言文 1.（课件出示 2） 。

8、精选优质文档倾情为你奉上部编版三年级上册司马光教学设计教学目标1认识司跌等5个生字，会写司庭等7个生字，正确流利有感情地朗读课文，注意词语间的停顿背诵课文。2结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。3紧。

9、精选优质文档倾情为你奉上 24 司马光 司马光是小学阶段安排的第一篇文言文，文章篇幅短小，但对于三年级学生来说学习有难度，因为这是他们与文言文的正式相遇。在做这篇课文的教学设计的时候，第一个立足点便是三年级，关注学情。 在本节课的教学中，我。

10、2018新人教版部编本三年级上册语文司马光教学设计与反思 【教学设想】 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会文中的生字；能理解课文意思，体会人物特点。 【教学过程】 一、故事导入，激发兴趣。 1.谈话交流：在以前的学习、阅读和生活中，你了解了哪些聪明的古代儿童？（引导学生走进沉着冷静、聪明机智的儿童）。 2.故事激趣：今天老师给大家带来一个古代儿童的故事，大家想听吗？ （教师绘声绘色讲述）古时候，有个孩子叫司马光，才七岁，他很聪明。 有一次，他跟小伙伴 们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿。

11、教学反思参考1司马光 司马光是一篇文言文，在本节课的教学中，我进行了大胆尝试，改变了以前教学文言文时直接讲解课文含义的方式。回顾本节课的教学，我认为可以归纳为两个亮点两个不足。 两个亮点： 1.引导学生对课文的朗读形式多样，效果显著。 在朗。

12、精选优质文档倾情为你奉上 教学反思参考1司马光 司马光是一篇文言文，在本节课的教学中，我进行了大胆尝试，改变了以前教学文言文时直接讲解课文含义的方式。回顾本节课的教学，我认为可以归纳为两个亮点两个不足。 两个亮点： 1.引导学生对课文的朗读。

13、精选优质文档倾情为你奉上教学反思参考2司马光教学司马光这篇课文时，我让学生用逆向思维的方法探索古代司马光幼年砸缸破水救小孩的故事，他为什么能取得成功，或者说司马光聪明在何处呢就在于他的思维方法独特，即紧紧抓住了使水离开人这个问题的中心，用石。