部编人教版三年级语文上册带刺的朋友教学设计及反思

1、2018 新人教版部编本三年级上册语文 海滨小城 教学设计 教学要求： 1掌握本课生字新词。 2学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。 3学习课文按不同方面连段成篇的方法。 4了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。 教学重点： 1抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。 2学习课文按不同角度连段成篇的方法。 教学难点： 仿照某一段的写法写一段话。 课前准备： 多媒体课件 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、谈话引入： 1我们伟大的 祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣。

2、6秋天的雨教学设计及反思教学目标1认识“ 钥、匙 ”等 11 个生字。会写“盒、丰” 等 13 个字。能读写“ 清凉、留意、扇子”等 16 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点 有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点1能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2体会作者在遣词造句方面的特点。 课前准备教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从。

3、8去年的树教学设计及反思教学目标1能查字典或联系上下文理解不明白的词。2能有感情地朗读课文，能读懂本文。3感受童话的语言美、思想美、意境美。4对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。教学重难点能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。教具准备生字卡片、课件教学时间2 课时教学过程第一课时一、揭题引入。读了课题，你有什么疑问？二、自主读文，初步感知。1学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂。2个体质疑组内探讨集体释疑。3抽读、评议、正。

4、2.花的学校教学设计及反思教学目标1会写本课生字，正确认读“ 罚”等 5 个生字。掌握“ 假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等 13 个生字。认读“湿润、荒野、簌簌” 等词语。2有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。3在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。教学重点1会写本课生字，正确认读“ 罚”等 5 个生字。掌握“ 假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等 13 个生字。认读“湿润、荒野、簌簌” 等词语。2有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。教学难点在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所。

5、2018新人教版部编本三年级上册语文 去年的树 教学设计 教学目标 1、在阅读中，认识本课生字 6 个“应、桩、斧、厂、音、燃”；能正确填写量词。 2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。 3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。 4、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。懂得大自然有自己的发展规律，人类不能肆意地破坏自然，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。 教学重点、难点 1、认识本课生字 6 个，能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不 同的语气。 2、体会鸟儿失去朋友。

6、2018 新人教版部编本三年级上册语文 搭船的鸟 教学设计及反思 教学目标： (一 )知识与技能： 1正确，流利，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 2正确认读本课十一个生字，会写八个。 (二 )过程与方法： 1学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2展开讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 (三 )情感态度与价值观： 感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。 【教学重点】 认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。 【教学方法】 教师引导与学生自主学习相结合。 【教学准备】 课件 【课时安排】。

7、2018新人教版部编本三年级上册语文掌声教学设计 学习目标： 1、学会尊重别人 ,关爱别人 ,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。 2、认识十个生字，能结合课文理解“犹豫、忧郁、骤然、歧视等词的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点： 理解一些词语意思，正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点： 理解课文内容。 教学流程： 一、前测激趣 刚才同学们在进行晨会时，台上的同学讲完故事，台下便响起热烈的掌声，说说为什么给他们几位掌声？（请一个在台上讲故事的同学 ）你得到别人给你的掌声，心情怎么样，会怎么想？在什么。

8、精选优质文档倾情为你奉上 23 带刺的朋友 第一课时 一给加点字选择正确的读音。 眼馋chn cn 缓慢hn hun 刺猬c ch 恍然hung gung 聪明cng chng 偷枣tu to 二比一比，组词语。 枣 棵 匆 缓 束 颗 沟。

9、精选优质文档倾情为你奉上 23 带刺的朋友 教学目标 1.认识本课枣馋等11个生字，会写刺枣等13个生字，认识多音字扎，借助近义词理解词语的意思。 2.正确流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。

10、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教案板书教学设计 【教学目标】 1.认识本课“枣、馋”等 11 个生字，会写“刺、枣”等 13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。 【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的 本领大，体会作者的喜爱。

11、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友说课稿 一、 说教材。 本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。 全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。 二、说教学目标。 1.自主学习课文，在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。 2.学习抓主要事件的方法理解课文主要内容，从课文中叙述的“偷枣”这件事出发，引导学生自主学习，探究文 本，感受刺猬偷枣的本领大，并体会作者。

12、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学案例 【背景分析】 随着二期课改如火如荼开展之时，我们的语文课堂也渐渐地发生着变化。在课堂教学中，教师应该充分地利用教材中已有的教学资源巧妙地把课堂引向生活，调动学生已有的情感，动之以情，晓之以理，进而塑造完美的人格。同时也要充分挖掘课堂教学资源，以文本为载体，训练学生学习语文的能力，发展学生思维能力，使语文学习真正意义上成为培养生活能力的过程。 【教材分析】： 带刺的朋友这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两 件事，字里行间体。

13、精选优质文档倾情为你奉上带刺的朋友教学设计知识与能力：1.认识枣馋缓等11个生字，学会刺枣颗等13个生字，理解词语的意思。2.正确流利有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受刺猬偷枣的有趣方式，体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关。

14、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友 教学设计 教学目标： 1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。指导背诵 5 7 节的课文。 2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 3、体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。 4、体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对于小动物的关注与喜爱。 教学重点： 朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 教学难点： 体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想 象，使句子更生动形象。 教学过程： 一、启发。

15、23 带刺的朋友【教学目标】1.认识本课“枣、馋”等 11 个生字，会写“刺、枣”等 13 个生字，认识多音字“扎” ，借助近义词理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺。

16、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友 教学反思 带刺的朋友是一篇孩子们很感兴趣的课文。学生对本文刻画的小动物刺猬十分感兴趣，对作者笔下的刺猬背枣、自我防卫的本领尤其感兴趣。因此我抓住了刺猬的可爱及作者对刺猬的喜爱之情组织教学，让学生在“读 找 议 再读”的过程中体验。应该说，学生基本走进了文本，理解了文本，通过声情并茂的朗读体现出来了。 在阅读时，学生十分投入，能理解作者对小刺猬的喜爱之情，朗读中能读出情感。作者在本文中很好地运用了环境烘托的写作方法，特别是课后练习中两句对比的句子，环 境写得很。

17、部编人教版三年级语文上册带刺的朋友教案与反思 教学目标： 1、体会句子的不同表达方式。 2、朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 3、体会作者对刺猬的喜爱之情 4、学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。 教学重点： 朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 教学难点： 学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。 教学时间： 1 课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课。 1、同学们，现在是秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上画着什么呀？ 出示秋枣图 ，学生说图意，师。

18、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友 教学设计与反思 【教学设想】 教学时，以题目为中心“带刺的朋友是谁？”引出。然后了解发生在刺猬身上偷枣的事。最后，又回到课题，文章题目起得好，“带刺”有着双层含义，并和文章内容相对应。 教学时注意让学生多读，在读的基础上感悟、体会作者文章无处不在的对刺猬的喜爱之情。 关于体会句子中对事物的动感及感受的描写，在教学中，要让学生有意识在今后的写作中尝试这种写法。用比喻、拟人等手法把句子写得有声有色有情。 【教学过程】 一、谈话 导入，揭示新课。 1.教师导言：同学们。

19、部编人教版三年级语文上册带刺的朋友教学设计及反思 【教材分析】： 带刺的朋友这篇课文的作者通过记述刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，字里行间体现出作者对刺猬的喜爱之情。全文的语言生动、明快，用词准确，条理清楚。特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致，充分表现了刺猬的聪明、机灵。但是对刺猬击退大黑狗的经过，更多的是通过对大黑狗的描写侧面烘托刺猬护身的本事高明。 【案例描述】： 师：多诱人的枣儿啊！小家伙刺猬忍不住来偷枣啦！请小朋友自读 2-9 小节，圈出刺猬偷枣时的动作的词语。 生：爬、停、摇、掉。