部编一年级下册语文姓氏歌教案与反思

1、 识字1春夏秋冬教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。 1借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充。

2、部编版一年级语文下册总复习教案音与字教学目标1复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。2准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。(重点)3准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。(重点)4结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。(难点)课前准备1制作多媒体课件。(教师)2认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生)课时安排 2 课时。教学过程第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的。

3、精选优质文档倾情为你奉上 课 题 识字1春夏秋冬 课 型 新授 2课时 教 学 目 标 1能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3能用词语说句子，学习用句。

4、精选优质文档倾情为你奉上部编版语文一年级下册语文园地一优秀教案教学反思 部编版语文一年级下册语文园地一优秀教案教学反思语文园地一教学目标1认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。2认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，。

5、精选优质文档倾情为你奉上部编版一年级下册语文人之初教案与反思人之初 教案设计 设计说明 本文内容选自三字经，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准。

6、精选优质文档倾情为你奉上 教案 课题 姓氏歌 教 学 目 标 1诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 2通过诵读姓氏歌认识12个生字会写7个生字，认识部首弓钅。 3通顺流利有节奏的朗读课文。 教学 重难 点 1 采。

7、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6部编版一年级语文上册对韵歌教案部编版一年级语文上册对韵歌教案5 对韵歌教案设计设计说明语文课程标准在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。课前。

8、部编版一年级下册语文第一单元教案 +反思（包括口语交际、语文园地）第一单元整体分析教材分析 ：这是部编新教材下册的开始第一单元，内容过渡层层递进， 由春夏秋冬过渡到讲故事， 同时也为培养学生主观能动的去认识生字打下了基础。 本册教材第一单元为识字单元。更加注重了学生的识字书写， 也更加强调对于学生握笔， 写字， 读书等学习姿势的规范纠正， 培养学生良好的学习习惯。教法与学法 ：生字的教学不仅教师要以身示范正确规范的书写方式，更要运用便于学生理解记忆的学习方法进行识记生字。 比如图片展示， 动作演示，身体展示。

9、部编一年级下册语文猜字谜教案与反思 1认识“相、遇”等 12个生字和 2 个偏旁；会写“红、时”等 7 个生字。 2能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固含“青”的汉字。 3通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 借助谜面巩固含“青”的汉字；了解合体字和形声字的构字规律。 制作多媒体课件、字卡、词卡。 1 课时 一、谈话导入。 (出示课件 ) 1导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2导学：刚才的同学说出来让大家猜的部 分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？ (谜底 ) 3教师说猜谜的窍门：“猜谜语。

10、新课导入 小朋友们，你们知道你们姓什么吗你们的姓就是你们名字的第一字或前两个字，每个人都有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓，现在大家都来说一说自己姓什么吧。2.姓 氏 歌xn sh姓名百家姓姓氏姓 氏知识备查 百家姓 中国古代的蒙学课本。宋。

11、新课导入 小朋友们，你们知道你们姓什么吗你们的姓就是你们名字的第一字或前两个字，每个人都有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓，现在大家都来说一说自己姓什么吧。2.姓 氏 歌xn sh姓名百家姓姓氏姓 氏知识备查 百家姓 中国古代的蒙学课本。宋。

12、精选优质文档倾情为你奉上 2姓氏歌 设计说明： 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是语。

13、部编一年级下册语文语文园地一教案与反思 语文园地一 1认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。 2认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3能正确认读“见、万”等 8 个生字，能将它们按照韵母“ an、 ang”准确分类并书写。 4能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。 5了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。 6借助拼音，正确认读 8个四字词语，并熟读成诵。 7通过“和大人一起读”，搞懂诗歌的内容，感受阅读的乐趣。 1学习字母表，为学习音序查字法打好。

14、 姓 氏 歌 xn sh 姓名 百家姓 姓氏 氏族 2.姓氏歌 你姓什么我姓李。 什么李木子李。 他姓什么他姓张。 什么张弓长张。 l 木子李 zhn 弓长张 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。 h w 胡 吴 x x 徐 许 你姓什么我姓。

15、姓氏歌教案教学目标1、能正确认读 12 个生字，正确认读新词语，会写 7 个生字，认识 2个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。3、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。4、初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。教学重难点1、能正确认读 12 个生字，正确认读新词语，会写 7 个生字，认识 2个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。3、能照样子做问答游戏，教学准备：生字词卡片，课件。教学过程第一课时教学活动一、导入新课1、问：谁会背诵百家姓？2、谈话：你姓什么？请你写一写。3、板书课。

16、姓氏歌教学设计设计说明这是一篇有关姓氏的儿歌， 第一节通过问答的方式， 告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。 培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是语文课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课设计， 教师以自主交流、 游戏互动为方式， 努力将学生的识字愿望与 语文课程标准理念相结合，引导学生 学习独立识字 。同时，在识字的过程中熟读成诵， 这样不仅积累了姓氏知识， 还激发了学生对祖国的热爱之情。课前准备1生字卡片。 (师生 ) 2课件。 (教师 )。

17、精选优质文档倾情为你奉上 2.姓氏歌 课题 姓氏歌 课型 新授课 设计说明 本课设计，我力求对学生充分放手，最大限度地激发学生的学习兴趣，让他们去探究去发现去感受。我主要采用了谈话法自主探究法合作学习法文体扩展法表演法演示法，此外还设计采用。

18、姓氏歌 1通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等 12个生字和 3 个偏旁；会写“姓、什、么”等 7 个字。 2能正确朗读课文，背诵课文。 3能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。 识记 12 个生字，认识 3 个新偏旁，会写 7 个生字。正确朗读课文，背诵课文。 1生字卡片，制作多媒体课件。 2预习生字，做字卡。 1 课时 一、诵读导入，激发兴趣。 1播放百家姓音频文件，学生进行跟读。 2说说自己姓什么。 3揭示课题，并板书。 4随文识字：“姓”。 (1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 (2)学生交流怎么记这个生字。