附件 4广 东 省 高 等 教 育 自 学 考 试 采 购 与 供 应 链 案例 (课程代码:03617)课程考试大纲目 录一、课程性质与设置目的二、课程内容和考核目标第一章 采购流程1.1 采购的主要流程1.2 识别及明确采购需求1.2.1 识别及明确采购需求的意义1.2.2 识别及明确采购需求的
采购与供应链案例分析框架Tag内容描述:
1、附件 4广 东 省 高 等 教 育 自 学 考 试 采 购 与 供 应 链 案例 (课程代码:03617)课程考试大纲目 录一、课程性质与设置目的二、课程内容和考核目标第一章 采购流程1.1 采购的主要流程1.2 识别及明确采购需求1.2.1 识别及明确采购需求的意义1.2.2 识别及明确采购需求的内容1.2.3 无法明确需求会导致的后果1.3 采购市场寻源1.3.1 潜在的供应商信息的主要来源1.3.2 采购市场寻源的层次1.3.3 采购市场寻源的过程1.4 评估与管理供应商1.4.1 评估与管理供应商的意义1.4.2 供应商评估的能力要素1.4.3 供应商评估的意愿要素1.5 采购方式选择1。
2、. 问题: 1.巴里勒公司的产品属于哪一类商品?该类商品在市场需求方面有什么特征? 答:(1)巴里勒公司的产品属于必需品。 (2)特征:市场需求缺乏弹性。即价格的变化对必需品的需求量产生的影响较低。 必需品的需求不会有剧烈的波动。 2.巴里勒公司推行JITD 计划所要针对解决的根本问题是什么?该问题的表现形式如何? 答:(1)根本问题:订货需求波动大,且不能准确预测需求量 (2)表现形式:许多超市。
3、第 1 页 共 23 页2012 年 5 月采购与供应链案例复习资料考试形式1考试形式:统一命题、统一考试时间。考试形式采取闭卷笔试的方式,考试时间为180 分钟,试卷总分为 100 分,50 分为及格,考试时可以携带非编程的、无存储功能的计算器。2考试范围:本大纲内容所规定的知识和应用能力都属于考试范围。3试题类型:主要题型是引导式案例分析题和开放式案例分析题。4试卷结构:试卷由两部分组成。A 部分是引导式案例分析,要求针对该案例回答两道大题,每道题目 25 分,共 50 分。B 部分是开放式案例分析,要求针对该案例写一份案例分析报告,。
4、精选优质文档倾情为你奉上 对中国采购与供应链战略的认识与分析 一从调查得出的五个基本判断 中国物流与采购联合会在2004年2月对100家大中型制造企业与流通企业进行了采购与供应链现状的调查,回收95份,有效问卷88份。通过调查得出以下初步结。
5、第 1 页/共 22 页 采 购 与 供 应 链 案 例 (课程代码:03617)课程复习资料教材的第 1,2,4 章是考核重点章,第 3,5 章是考核次重点章,第 6,7,8 章是考核一般章。本课程考试卷面中,识记、领会、简单应用、综合应用 4 类题目,各占分数的 20、30、30、20。第 1 章 采购流程1、供应链管理的主要流程识记:常见的采购方式(P19)1、单一来源采购法2、询价采购法3、竞争性谈判法4、公开招标法5、邀请招标法领会:采购合同的主要形式(P27)1、简式合同2、框架合同3、合作协议2. 评估与管理供应商的意义识记:评估与管理供应商的意义(P12)。
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7、第一章 采购与货源决策1.1 货源决策定义与主要因素1.1.1 定义,货源决策又称自制或采购决策。1.1.2 影响货源决策的主要因素分析(1)企业发展战略,货源决策时考虑与核心业务的适应性,与发展战略的协调性,与核心竞争力的匹配性。(2)现有产品研发能力和工艺水平,如企业不具备某零件的研发能力和工艺水平时,要考虑采购。反之。 。 。(3)企业质量体系,体系,控制,监控和改进能力满足自制产品的质量要求。(4)供应市场的竞争程度,企业监控供应商绩效的能力,以及环境的不确定性。*如供应市场竞争激烈,企业监控供应商绩效能力较强。
8、案例分析其逻辑思维也遵循“提出问题”- “分析问题”- “解决问题”的过程。分析步骤解析步骤一: 1) 历史与现况分析 (企业历史演变和运营现状的了解 -识别问题的前提和基础“ a. 商业环境分析-宏观环境: 可以用“PESTN“模型分析,包括政治法律环境、经济环境、社会文化环境、科学技术环境和自然环境等因素。-中观环境: 可以借助波特”五力模型“来分析产业竞争,能反应行业竞争的激烈程度、行业产品生命周期、供应商讨价还价的能力、客户讨价还价的能力和潜在进入 者的威胁。 (影响到企业采购与供应链管理过程和绩效) 还可以借助”。