操场上教案

1、 操场上第一课时教学设计 学情分析 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，体育课的活动更是深深吸引了他们，对于好动好玩是他们的天性,而颜色声音动作等会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。他们在学习过程中，易受情感因素的影响。单纯的识字教。

2、4 操场上 教材分析： 操场上是小学语文课程标准实验教课书一年级上册的一篇识字课。本课以体育活动为主题，由一幅画六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校。

3、. 人教版一年级操场上第一课时教学设计 【教材分析】 操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 【学生分析】 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼。

4、专业学习资料平台网资源 7操场上 课时测评方案 一、将下列字的音节补充完整。 r l un 热 踢 炼 锻 二、选择加点字的正确读音，画“”。 热闹(nolo) 铃声(nnln) 操场(cnchn) 拔河(bp) 三、看拼音，写词语。 shn t pobz qi pi ddshn d rn 四、照样子，写词语。 例：打球 ()() () () 五、。

5、操场上的纸条风波 一、案例呈现 某小学的六年级一班是实验班，和同年级的其他班级相比较而言，一班的孩子们无论是学习成绩还是常规纪律都高出一截，自我管理能力也不错，这令班主 任李 老师颇为欣慰，常不无得意地说：“当班主任，并不见得一定那么辛苦劳累，关键是得有方法” 考验李老师的时候终于来到了 一天早晨，李老师刚到班里，就被一脸严肃的德育校长叫了出去，在教学楼的拐角处，德育校长问李老师：“你们班学生最近表现怎么样？”李老师回答：“挺好” 。德育校长加重了语气：“真的挺好？没有什么值得注意的问题？”李老师摇摇。

6、2、布置落实容桂教育网“教学中的互联网搜索优秀教案评选 活动的通知”要求，安排各教 师积极参与 优秀教案评选活动，并按通知格式要求于 3 月 10 日上交教导处操场上素材内容：一年级上册第三单元加减法一第九节“操场上”知识与技能：进一步体会减法的含义，初步学会解决谁多谁少的问题教育功能：感知生活中两数相减得问题前后联系：前-在一年级上册第二单元中学习了比较，第三单元前面几节课学习了加减法；后-一年级上册第七单元加减法二。素材分析：主题图的作用是从形的方面进行比较（除比较多少以外） ，由于比较直观，学生也容易理。

7、操场上 教案教学设计 孙欣 教材分析: 操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体。

8、操场上教学设计教学目标：1、 认识 14 个生字，会写“八，入，大，天”4 个生字，认识 5 个偏旁。2、 学习用偏旁归类识字法识字。3、 能正确、流利地朗读课文。4、 体会体育锻炼的乐趣，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认识表示六种体育活动的词语；学写两组形近字符合学习用偏旁归类法识字的方法识字。教学难点：学习用偏旁归类法识字的方法识字。课时安排：第一课时：认读 9 个生字，学习用偏旁归类法识字的方法识字；学写“八、入“两个生字；认识表示六种体育活动名称的词语；感受体育活动的乐趣。第一课时一、 新课导入1。

9、操场上说课稿一，说教材 操场上是人教版新课程标准实验教材一年级上册第一单元的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画，6 个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动。儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我们今天进行的是第一课时的教学。二说学生一年四班学生大多活泼好动，对事物有自己比较独立的见解。但作为一年级学生，他们的注意力集中的时间又比较短，好玩好动是他们的天性。所以本节课，我们。

10、操场上的笑声“哈哈哈，快来看啦！”下午的活动课时，操场上传来了一阵阵朗朗的笑声。是我校的老龄教师正在举行教工体运会选拔赛呢！你看，操场的跑道上，托球竞走就要开始了。年近花甲的朱老师右手托着球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球顽皮地掉了下来。他连忙弯腰去捡，嘴里还说：“看你往哪儿逃，你是逃不出我如来佛的手掌心的。 ”我们大家都哈哈大笑起来。潘老师头发花白，一本正经地站在起跑线上，有位同学边笑边打趣地说：“瞧，还真像经验丰富的国家运动员呢！”大家又高兴地笑了。裁判员喊了一声：“预备。 ”“砰”的。

11、操场上教学要求：1、认识 9 个生字，认识王字旁、足字旁两个偏旁。 2、知道一些运动项目的名称，激发学生坚持参加锻炼的兴趣。 教学重点：认识 9 个生字。 课前准备：观察、了解人们常开展哪些体育活动。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 我看小朋友的身体都很棒，因为我们都喜欢运动。你在哪儿看见过人们进行体育活动？有哪些活动？（可以说学生在生活中、影视中、书报中看到的任何一项体育活动。） 每当下课或有体育课的时候，我们的操场上就会很热闹。同学们在操场上干什么啊？（根据学生的回答随机出示词卡。） 二、看图说话，自。

12、1操场上教学设计【教学目标】、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等个生字，能读准字音，认清字形，会写“八、入”两个生字。认识两个偏旁“扌、足” 。、能看图说出图上的小朋友在干什么。、激发学生积极参加体育活动的兴趣。【教学重、难点】认识个生字和个偏旁，能正确、流利的朗读词语。【教学过程】：一。导入揭题：（时间：5 分钟）师：小朋友们，今天老师给你们带来了生活中的好朋友，你认识它吗？（出示球）生：球。出示字卡：球。 （读二次）师：你是怎样记住这个字的？引出：王字旁。师：这个球是篮球，你还认识哪些。

13、操场上教学反思在本课教学识字过程中，我比较注重识字方法的渗透，引导学生用多种方法去识记。指导学生归类识字，做做“打” “拍” “拔”等动作，让学生自己发现表示手的动作的字都有提手旁，做做“跳” “跑” “踢”等动作，学生又发现表示脚的动作的字都有足字旁，还让学生猜字谜认记生字以及鼓励学生用自己的方式（加一加、减一减等）认记生字；在教学“身”字时通过演示汉字的演变过程帮助学生认记。多种识字方法的运用，逐步培养了学生独立识字的能力。对于一个刚刚告别了无忧无虑的幼儿生活，正步入知识殿堂的七岁孩童来说，怎样。

14、教学内容： 人教版小学语文一年级上册 操场上 第一课时 一 教学目标： 1初步认识打球拔拍跳高跑步足9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁扌足。 2初读儿歌。引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。 3激发学生坚持参加体育锻炼。

15、操场上说教材：操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课，本课有一幅表现操场上热闹的图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育运动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认读课文中的 9 个生字，学会写“八、入”两个字，还有一个新的偏旁“足字旁” 。说学生：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物。

16、教学内容： 人教版小学语文一年级上册 操场上 第一课时 一 教学目标： 1初步认识打球拔拍跳高跑步足9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁扌足。 2初读儿歌。引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。 3激发学生坚持参加体育锻炼。

17、全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计福建省泉州市德化县浔北分校 陈明珠一、教案背景1.面向学生：小学 2.学科：语文3.课时：1 课时 4.课前准备：多媒体课件、百度图片和百度短片二、教学课题操场上教学目标：1.认识 14 个字。2.认识“足”。3 增强参加体育活动的愿望。 三、教材分析：操场上是人教版实验教材第一册识字第四课，由 6 个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。四、教学方法：1.运用百度图片和百度短片创设教学情。

18、14、操场上广元市利州区北街小学 曾丹丹教学目标：1、认识 9 个字，会写“八、入”2 个字。认识“足”1 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认字写字教学准备：1、多媒体课件。2、字词卡片。教学过程：一、谈话导入1、小朋友们，你们喜欢锻炼身体吗？那你们都参加过什么体育活动呢？（生自由说）那你喜欢什么体育活动呢？为什么？2、有一个叫丽丽的小朋友，刚才听到我们说的那么起劲，她有点不服气了。她说：你们学校有。