长城第一课时教学设计

1、猫第一课时教学设计【教学目标】1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。3激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点】了解作者是怎样写出猫的性格特点的。【教学难点】在阅读中体会“ 猫的性格实在有些古怪 ”。【教学过程】1、激趣导入1.看视频，激发兴趣师：同学们，在我们的生活中有很多可爱的小生灵，它们的存在让我们的世界更加美丽、可爱。小猫就是其中的一个，你喜欢它吗？生：喜欢师：今天老师就给大家带来一部关于小猫的短片，想。

2、莫高窟第一课时教学设计一、教材分析莫高窟这篇文章是苏教版五年级上册的一篇课文，文章结构清晰，叙述具体，表达有序，生动的介绍了敦煌莫高窟的彩塑，壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。课文共五个自然段，以总分总的结构清晰的将文章分为三大块。第一段（第 1 自然段）概括莫高窟的地理位置。第二段（24 自然段）分述了惟妙惟肖的彩塑、宏伟瑰丽的壁画和藏有大量珍贵文物的藏经洞。第三段（第 5 自然段）总结全文，升华主旨，赞扬。

3、春联第一课时教学设计 简介 第一篇：春联第一课时教学设计 春联教学设计第一课时 本课时教学目标： 1熟读课文，精读课文，有感情地朗读课文第一自然段。 2理解背诵前四副春联。在读中感受春联的美，初步体会祖国语言文字的奥妙。 教学重点：背诵春联。

4、精选优质文档倾情为你奉上 长城第一课时教学反思四年级上册第五组课文学习目标主要有三个：一是了解我国的世界遗产以及各自的特点；二是留心文章的表达方法；三是引发学生因我国所有的财富而感到自豪骄傲的情感。长城这一篇课文的教学设计主要围绕以上三个目。

5、矩形第一课时 教学设计 西吉实验中学 马志虎 教 学 目 标 知识技能 1、了解 矩形的定义和矩形与平行四边形之间的联系 ，找 出矩形的性质 2、发现 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 ，并能熟练 运用 矩形的 性质。 过程与方法 1、通过图形的变化，让学生经历观察、思考、合作、探究等数学活动；体会化归、建模、归纳等数学思想。 2、通过学习让学生理解、掌握矩形的性质。 . 3、以多方位，多角度引导学生参与课堂，运用知识解决问题 . 情感态度与价值观 1、 通过亲身体验让学生感受到数学和实 际生活的联系 .，理解并掌握知识，开拓了。

6、观潮第一课时教学设计张滩镇奠安小学 蒋小丹教材分析：本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。课文结构清楚，层次分明。在文中，作者不但运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观！”学情分析：这是一篇。

7、13 白 鹅（第一课时）教学目标：1、认识 8 个生字，正确读写“ 高傲、局促不安、侍侯、供养不周”等词语。2、学习课文 14 自然段，初步体会作者对白鹅的喜爱之情，有感情地朗读课文。3、初步了解作者描写白鹅的方法，体会白鹅姿态、叫声、步态的高傲，初步体会作者抓住特点进行具体描写的方法。教学重难点：1、重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。2、难点：从那些看似贬义的词语中体会作者答对鹅的喜爱之情。教学准备：有关的音像资料、多媒体课件。教学过程：一、丰富情感，激趣导入1、今天，我们来学习第四组课文，请同。

8、 落叶教学设计第一课时 四年级上册第四单元作文 武昌区棋盘街小学 曹成林 教学目标: 1 能从不同角度观察落叶，抓住特点，大胆有条理地表达自己的观察结果及感受，培养观察能力。 2 能将观察结果用一段通顺连贯的话写下来，尝试运用平日积累的语言。

9、 炮手记叙了一百多年前法国军队中的一名普通炮手，为了祖国，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。下面是给大家分享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢 炮手第一课时教学设计1 教学目标： 1阅读课文理解苍白煞白惨白等词语，加深对课文内。

10、9、鲸第一课时 教学设计教学目标认识本课3个生字，会写10个生字，正确读写本课词语；并能正确、流利、有感情地朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性；认识列数字、举例子、作比较等说明的方法。通过自读自悟、自主探究、与同学交流，感受作者说明的通俗、生动、准确，体会文章的表达方法。 在学习中享受自主发现得以成功的乐趣，进一步激发学生了解并探究海洋动物的兴趣。教学重点认识列数字、举例子、作比较等说明的方法。 教学难点感受作者说明的通俗、生动、准确，体会文章中用多种方法说明事物特点的表达方法。教学过程。

11、 背篼第一课时教学设计 背篼第一课时教学设计之一 佚名 一、教学目标 1、读通课文。 2、读准“攒”、“撩”、“揩”、“抿”等生字，理解“炊烟袅袅”、“田埂”等词语，认清“蜿蜒”的字形。 3、有感情地朗。

12、精品文档，欢迎下载3 燕 子第一课时教学目的：1学会本课的生字新词。2正确流利地朗读课文，并初步感知课文内容。3理解课文的内容，概括每个自然段的意思。4学习并背诵第一自然段，感受燕子的机灵活泼。教学重点难点：通过课文中优美词句的理解，感受燕。

13、长城第一课时教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 长城第一课时教学设计1 教学目的 通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 学习由远及近由整体到部分的观察方法，学习在观。

14、117 长 城教学设计方案（第一课时）贵州省麻江县杏山中心学校 学员姓名：张贵敏课题名称 长城科目 语文 年级 四年级上册教学时间 2013 年 11 月 7 日一、教材简析：语文课程标准强调了“以学生发展为本” ，即教育注意面对全体学生的同时，也应注意学生的个性发展。 长城是人教版小学语文四年级上册第五单元的一篇讲读课文，这一课不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。第五单元的课文都是写景的文章，要求学生能够认真阅读课文，想象课文的情景。

15、 长城教学设计第一课时【教学目的】1、学会本课生字词，理解蜿蜒盘旋、崇山峻岭等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。3、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。4、通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 5、学会网络查询资料。【教学重点和难点】 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。教学过程：一、创设情境、导入课文同学们，去过长城吗？想不想去看看？今天，老师就要带大家先。

16、长城第一课时教学设计1、教学目标：1、认识 8 个生字，会写 13 个生字，正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、体会文章的写作顺序及长城高大坚固、气势雄伟等特点。2、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、教学难点：体会文章的写作顺序及长城高大坚固、气势雄伟等特点。4、教学过程：（1）谈话导入1、交流感受师：上课之前，老师想问问，你们谁去过长城？（举手多）嚯，。