长方形和正方形的面积教材分析作业

1、精选优质文档倾情为你奉上 长方形和正方形面积的计算说课稿 三年一班 王晓蒙 一说教材 长方形和正方形面积的计算是人教版小学数学三年级下册第五单元第二节的内容。本课是在学生已经掌握了长方形正方形的特征及其周长计算面积和面积单位学会用面积单位直。

2、精选优质文档倾情为你奉上 长方形和正方形的面积练习 一填空 8 d 2300c d 600dm cm 25m dm 5400c d 1800c d 礼堂高4 ，面积300 。 二填表 图形 长 宽 周长 面积 长方形 10分米 11分米 8。

3、长方形和正方形的面积计算说课稿 高兴小学 王 敏 尊敬的各位领导各位老师： 大家好今天我说课的题目是长方形正方形面积的计算，下面我主要从教材分析学情分析教法学法教学流程板书设计这几个方面来谈一谈对这节课的设想。 一教材分析 一说教材 长方形。

4、长方形和正方形的面积计算设计意图：学生的创造潜能，存在于学习过程、探究过程之中，而不存在于数学结论中，只有在实实在在的学习过程、思维过程、探究过程中，才能有所创造，学到创造。教师的主导作用，就是全心全意激发学生的主体作用，促其积极参与认知活动，在活动中萌发创造意识，实现对数学知识的“再创造”或“类创造”。 探究教学与引探教学相比较，它更加注重学生学习的自主性、主动性与创造性，讲究让学生在一定的情境中通过对数学知识的“再创造”来获得新知、发展能力，注意培养学生“仔细观察大胆猜想小心论证”的探究精神。

5、 长方形和正方形的面积说课稿稿 一教材分析 一 教学内容 长方形和正方形的面积青岛版三年级上册第五单元的内容。本单元共有三个信息窗，要学习的主要内容有：信息窗一 面积的意义常用的面积单位；信息窗二长方形正方形面积的计算及其面积单位的换算；信。

6、长方形和正方形的面积知识要点整理 1面积是平面图形或物体表面的大小。 2常用的面积单位：平方米m2平方分米dm2平方厘米cm2。 3面积单位之间的进率：1平方米 100平方分米 1平方分米 100平方厘米 4长方形和正方形的周长和面积计算公。

7、长方形和正方形的面积易错题 一判断： 1.一本书大约厚3厘米。 2. 1平方米比1分米大。 3.面积是1平方厘米的图形一定是正方形。 4.边长5厘米的正方形面积是25厘米。 5.周长相等的两个长方形，它们的面积一定相等。 6.边长为4米的正。

8、. 长方形和正方形的表面积教学设计 教学内容：冀教版小学五年级下册第39，39页内容。 教学课型：新授课 教学方法：自主合作探究 教学目标： 1.结合具体情境，经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程 2.知道表面积的概念，掌握长方体和正方体表面各的计算方法，能正确计算长方体和正方体的表面积。 3.在自主解决现实问题的活动中，获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。 教学重点：探索。

9、精选优质文档倾情为你奉上 长方形和正方形的面积复习作业 一填空 1 5平方米 平方分米 17平方分米 平方厘米 1600平方分米 平方米 12米 分米 厘米 2在括号里填上合适的单位名称。 1数学练习本长25 ，宽18 ，面积是450 。 。

10、. 第 6 次集体备课 备课时间：4月29日 备课地点：四楼会议室 活动内容：长方形和正方形的面积计算 出席人：王栋、袁雪源 主持人：王栋 记录人：王栋 中心发言人：袁雪源 中心发言要点 （1）教学目标： 1、知识与技能：使学生掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。 2、过程与方法：使学生在小组探究活动中，理解并掌握长方形、正方形的面积公式，经历长方。

11、. 长方形和正方形面积的计算教学设计 教学目标： 1.知识与技能：掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。 2.过程与方法： 学生经历自己动手摆、动脑想和动口说等过程，掌握长方形、正方形面积计算公式的发现过程。 3.情感、态度与价值观：使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 教学重点：掌握长方形、正方形面积的计算方法。 教学。

12、. 长方形和正方形的面积计算教学设计 设计者：新密市人和路小学 郑晓绘 教学内容：小学数学人教版三年级下册教材77、78页的内容。 教材分析：本节课是在学生初步认识长方形和正方形的特征，掌握周长计算方法以及认识面积的含义，形成了平方厘米、平方分米、平方米这些常用的面积单位实际大小表象的基础上进行教学的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容，有利。

13、. “长方形和正方形的面积”概念整理 一、周长和面积的概念 （ ）就是这个图形的周长。 （ ）叫做它们的面积。 二、常用的面积单位 边长（ ）的正方形，面积是（ ），写作（ ），也可以写作（ ）。 边长（ ）的正方形，面积是（ ），写作（ ），也可以写作（ ）。 边长（ ）的正方形，面积是（ 。

14、长方形和正方形的面积计算说课稿高兴小学 王 敏尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的题目是长方形、正方形面积的计算，下面我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程、板书设计、这几个方面来谈一谈对这节课的设想。一、教材分析（一）说教材长方形和正方形的面积计算是人教版小学数学三年级下册第五单元第3课时的内容。在此之前学生知道了面积的定义，初步认识了面积单位，以及学会用面积单位直接度量面积的方法。这节课就是在这个基础上进行教学的。它是小学阶段探究图形面积的第一节课，也是为今后学习探究其他平面。

15、长方形和正方形的面积知识点长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长不规则图形面积的计算方法与技巧合理平移、分析、转化等，即转化为标准的图形来进行面积计算。例 1 有一长方形草坪，长 31 米，宽 26 米，草坪中间留了 1 米的路，路把草坪分成 4 块（如图） ，求草坪的实有面积是多少？ 例 2 如下图，求出阴影部分的面积。 （四角是边长为 10 厘米的正方形） 例 3 如图，在一个正方形的水池周围，围绕着宽 5 米的小花园，小花园的面积为 300 平方米，水池的面积是多少平方米？例 4 如图，求出阴影部分的面积。 （单位：厘米）例 5 如图。

16、精选优质文档倾情为你奉上 长方形和正方形的面积教材分析 一教学内容 三年级上册教学了长方形正方形的特征和周长计算，本单元是苏教版三年级下册教学长方形正方形的面积，因为是学生第一次学习有关面积的知识，所以教学内容还包括面积的意义和常用的计量单。

17、长方形和正方形的面积教材分析一、教学内容三年级(上册)教学了长方形、正方形的特征和周长计算，本单元是苏教版三年级（下册）教学长方形、正方形的面积，因为是学生第一次学习有关面积的知识，所以教学内容还包括面积的意义和常用的计量单位。 数学课程标准提出了以下的内容目标，一是结合实例认识面积，使学生建立初步的面积概念；二是体会并认识常用的面积单位，并且能够进行简单的单位换算。三是探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定简单图形面积。可见，面积的意义、面积的计量单位、面积计算公式是本单元的三大教学内容。