创业教育融入高职专业课程的实践研究

1、浅析在数控专业课程中学生素质教育的方法和途径的研究与实践论文关键词：高职学生 素质 教育 论文摘要：本文在对高职数控技术专业学生进行综合素质测评的基础上，调查和分析当前高职数控专业学生综合素质的现状，阐述了素质教育的内涵，探讨加强高职学生素质教育，提高高职学生综合素质的途径与措施。 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是依据中华人民共和国教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力及促进他们在德智体。

2、1创新创业教育在高职汽车专业课程体系中的构建摘要： 创新创业教育是高职院校培养和引导学生提升综合能力的重要手段，本文分析了高职院校创新创业教育的现状与大学生的需求，针对当前高职汽车专业课程体系现状与存在的问题，将创新创业教育融入到高职汽车专业课程体系中，重新建构汽车专业课程体系。 Abstract： Innovation and entrepreneurship education is an important method for higher vocational colleges to train and guide students to improve their comprehensive ability. This paper analyzes the present situation of i。

3、高职教育专业课程考试模式的实践与思考摘 要：本文对目前高职教育专业课程考核中普遍存在的问题进行了分析，提出了专业课程考核模式的改革思路。专业课程的考试模式应不同于基础课，应侧重于对学生专业技能的掌握及分析问题和解决问题的能力上。要转变传统的考核理念，改革考试的内容和方法，构建多元化的专业课程考核体系，真正体现高职教育人才培养的特色。关键词：高职教育；专业课程；考试模式考试作为督促学生学习、检验学生学习成果，是高职教育活动中一个重要的教学环节，在高职教育中具有十分重要的作用。对于专业课程的考核，应。

4、1高职农学类专业课程改革的研究与实践目前农学类相关专业主要面临招生难、毕业生就业范围窄等问题。究其本质主要与该类专业课程设置不合理、学科建设滞后、尤其是对突飞猛进的现代生物技术研究成果的反应迟钝，甚至在不同程度上落后于现代农业产业化的发展的实践等原因有关。因此对农学类专业课程的研究与改革势在必行！课程是将宏观的教育理论和微观的教学实践联系起来的一座桥梁，是实现人才培养目标的重要手段。 高职高专院校已经占据高等教育的一席之地，目前我国高职毕业生就业处于尴尬境地，即低于学历高的本科生又低于学历低的中职。

5、1创业教育融入工商管理专业课程教学的探索摘要：深入开展创业教育，是工商管理专业培养创新型人才、应用型人才的必然选择。在此背景下，本文结合工商管理专业基础课程商学概论的教学实践，探寻有效融入创业教育的课程教学方式、方法，进而希望为地方本科院校工商管理专业的课程教学改革提供新思路。 关键词：创业教育；工商管理；课程教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-01 一、创业教育融入工商管理专业课程教学的必要性 近年来，随着我国高校连续的扩招，大学生就业形势变得日趋严峻。此外，据 2011 。

6、创业教育嵌入高职旅游专业课程的探索与实践 摘要：创业教育理念一经提出随即被世界各国奉为新世纪人才培养圣典。中国创业教育经过近十年发展虽然取得一定成绩，但仍存在多方面不足。中国高职创业教育因为不立足于某一领域（或学科）是造成其流于形式的重要原因。本文以旅游市场营销课程为例，对创业教育与高职院校旅游专业课程的整合进行探索，希望能抛砖引玉，引发共鸣。 关键词：创业教育；嵌入；旅游专业课程 一、导言 创业教育（ enterprise education）理念首次正式出现于人们视野是在1989 年联合国教科文组织召开的面向 21 世纪教育。

7、精选优质文档倾情为你奉上 继续教育研究 2013 年第 1 期 创业教育融入高职专业课程的创新实践 刘颖 浙江经济职业技术学院 文化艺术学院，浙江 杭州 摘要: 以融合为理念，以教学目标教学内容教学方法和学习评价的整合为手段，以学习体验式的。

8、1创业教育融入高职专业课程的实践研究摘要：高职院校的人才培养目标决定了高职院校重视对学生实践技能的培养，尤其是在就业形势严峻的当下，高职院校专业课程中融入创业教育十分重要。通过创业教育，引导学生对创业的认识。文章因此分析了高职院校专业课的教学现状，这一现状使得专业教学改革成为必然，探索在专业教学中融入创业教育成为必然。基于创业教育与高职专业课程融合的理念，提出了如何在基于创业教育的基础上进行高职专业课程的改革。? 关键词：创业教育；高职院校；专业课程；实践研究 高职院校在专业课程实践教学中忽视创业教。