初中地理教学设计与反思

1、精选优质文档倾情为你奉上 基本信息 课题 人教版七年级第一章第五节 有理数的乘方 作者及工作单位 五华县周江中学 魏国城 教材分析 有理数的乘方这节课选自义务教育课程标准实验教科书新人教版数学七年级上册第一章第五节的内容，乘方是有理数的一种。

2、初中信息技术教学设计与反思初识Excel 上传: 周小富 更新时间：20121127 10:35:35 初中信息技术教学设计与反思 基本信息 课题 初识Excel 作者及工作单位 樟树市义成中学 教材分析 本节的主要内容是认识Excel的工。

3、精选优质文档倾情为你奉上 案例名称： 第三章第四节海水运动 科目：地理 教学对象：高中 课时：一课时 提供者：韩玉蓉 单位：青海昆仑中学 一教学内容分析简要说明课题来学习内容这节课的价值以及学习内容的重要性 本节是人教版高中地理必修一第三章。

4、初中物理教学设计与反思 第一章 声现象 第一节 科学探究：声音的产生与传播 一学情分析 学生初学物理，对物理探究活动比较陌生，还处于初级阶段，因而问题的提出不完全由学生自主完成，实验过程也相对很简单，这样的设计，是根据八年级学生的心理特点和。

5、主题八 畅游因特网 任务一 准确地搜索信息教学设计与反思一、教材分析本课选自广西科学技术出版社九年义务教育中小学教科书 信息技术七年级上册主题八。网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的资料显得尤为重要。这也是获取、传输、处理、应用网络信息的基础条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。本节课主要介绍关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，旨在引导学生发解搜索引擎的概念、类型、工作原理，了解并正确使用“关键字”，掌握基本搜索技巧，并能根据信息需要选择最有效的搜索方式。二、学情分析考虑到七年。

6、精选优质文档倾情为你奉上 高中地理教学设计与教学反思 重庆市朝阳中学崔炳忠 教学基本信息 课题 人地关系思想的演变 人教版必修二第6单元第1节第1课时 作者及工作单位 崔炳忠，重庆市朝阳中学 指导思想与理论依据 以生为主，先学后教。 教师的。

7、 2020初中地理教师工作总结_初中地理教学反思心得体会 老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。今天小编就整理了初中地理教师工作总结，希。

8、精选优质文档倾情为你奉上 初中地理教学反思 王向军 几年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自己的工作能有所进步。以下是针对自己近年来的地理课堂教学的三点反思。 反思一：走出教材，走近生活 地理课本中的案例有些并不符合地。

9、. 初中物理电功率教学设计与反思 电功率 科目：物理 教学对象：九年级 课时：2课时 提供者：董军波 单位：栖霞观里中学 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本设计是中学八年级物理的一节内容 需一课时 课程标准要求“理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。 知道电功率的单位是W或kW。理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。。

10、精选优质文档倾情为你奉上 初中地理教学反思 推荐阅读： 推荐阅读： 更多教学反思 数学教学反思 一学年又将过去了，我又认真研读地理标准和教材，重新回顾这一学年，我在课堂教学中以学生为主体，能积极创设符合教学内容的问题情境，教学内容的组织以学。

11、辨别地理方向的教学设计与反思教学模式：自主学习教学目标：1.通过阅读教材内容及示意图，熟悉掌握在各类地图中判断方向的方法。学会使用旅行地图辨别方向。2.通过展示地质罗盘构造与原理，学会如何使用罗盘来测方位，并正确使用罗盘。3.掌握利用太阳、北极星等天体确定方向的方法；使用身边的常用工具或根据房屋设计、生物生长特点，学会辨别方向。4.激发学生学习地理方知识的兴趣的热情，初步掌握野外生存的技巧的方法，提高学生对环境的适应能力。重点难点：经纬网图上两点间方向的判断及野外方向的辨别教学过程：以学生自学为主一、深。

12、立定跳远教学设计抢垦中学 肖明君教学背景： 以“健康为主,安全第一”为宗旨;重视学生的主体地位 ,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习;关注差异,面向全体,使每一个学生获得最大的收获。一、教材分析：根据体育与健康课程标准对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初中阶段） ，它是初中体育与健康的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统。

13、. 基本信息 课题 人教版八年级小下册纸板的联想-坐椅设计 作者及工作单位 罗才泉 乐昌市新时代学校 教材分析 本节课是一节动手、动脑的设计应用课。是纸立体构成的重要组成部分。尽力发掘学生潜在的设计能力和创造能力。立体纸工艺不仅能锻炼学生手指的灵巧性，还可以培养学生的创造意识、思维能力、空间想象能力、动手制作能力。本课将纸工教学提升到创造设计的层面，一张小小的纸条经过切割、折曲，就能设计制作。

14、 初中地理教学反思 王向军 几年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自己的工作能有所进步。以下是针对自己近年来的地理课堂教学的三点反思。 反思一：走出教材，走近生活 地理课本中的案例有些并不符合地方学生的经验基础。因此，。

15、 模板： 基本信息 课题 用温度计测量水的温度（实验课） 作者及工作单位 南昌县幽兰中学陶新国 教材分析 本节是在学生学习了温度计的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计 。 实验的操作技术并不难，但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温，水温是连续变化的 。 因此实验过程中测 某 个环节的温度时，读数要快，否则，温度就要下降 学情分析 用温度计测开水的温度时，由于温度计开始时的示数与室温相同，温度计中的液体（测温物质）要从开水中吸收热量，使温度计的示数增加，当温度 计的示数。

16、. 高中地理教学设计与教学反思 重庆市朝阳中学崔炳忠 教学基本信息 课题 人地关系思想的演变 （人教版、必修二、第6单元第1节、第1课时） 作者及工作单位 崔炳忠，重庆市朝阳中学 指导思想与理论依据 以生为主，先学后教。 教师的教，最终是为了学生的学，因此教学的主体必须是学生。学生是有自主学习能力的鲜活的个体，因此教学必须以学生的学为起点，只有在学生先学的基础上，教师的教才具有针对性、实效性。 教。

17、范文一：一反思是否具备新课程的教教育教学理念近几年，初中地理与其它课程一样实施了新教材，我作为一名从教近20年的地理教师非常关心新教材的内容，拿到教材后，深感教材的难度明显降低，但趣味性和实用性明显提高，从而要求体现学生的主动学习，而新课标。

18、 教学设计 基本信息 名称 大洲和大洋 执教者 课时 1 所属教材目录 人民教育出版社七年级第二章第一节 教材分析 本课是学生从整体上认识社会生活的空间概念的重要组成部分，也是学生学习自然及人文特征的基础。课文主要介绍七大洲和四大洋的名称及。

19、世界的海陆分布的教学设计与反思 【教学目标】(一)知识与技能1运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。2通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。3初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。4通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。(二)过程与方法1通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。2教学过程：采用直观教学原则。