初中数学PPT课件

1、一初中数学与小学数学的不同：1 知识面扩展。从整数到有理数，从三角形四边形到几何证明，从计算到公式，这是初中数学在小学基础上的转变，也是不少初中生学数学难过的一道坎。2 初中数学要从模仿为主逐步过渡为以理解和探索为主的创新学习，要求大家主动。

2、如何起步初中数学小学与初中的差异1. 学习知识差异 对小学的数学知识推广和引伸，也是对小学数学知识的完善。 科技使学习更简单小学数学 初中数学知识量 少 多层 次浅 深知识面 窄 广难易度 易 难数学是研究数量结构变化空间以及信息等概念的一。

3、数学教师 王俊亭 西青区说题比赛 参赛教师：杨柳青第二中学 审慎明知生活中的数学说题步骤 v原题再现 v题目分析 v解答展示 v试题联想 v解后反思 v2011版七上教材99页第10题 v 王力骑自行车从A地到B地，陈平骑自行 车从B地到A。

4、概率与统计数与代数空间与图形实践与探究初中数学知识结构一初中知识结构遵循认知 规律正确处理 关系编 者的意图 数学课程学生教师学生数学社会适应形势关注需要更新认识着眼长远发展培养精神意识提高能力创造空间营造氛围互动提供资源教材改进呈现方式提。

5、你能说一说风车摩天轮时钟的运 动有什么共同特征吗它们都可以进行这样的运动 将一块三角尺绕点按逆时针方向 旋转到另一个位置,得DEC. 观察概括 在平面内，将一个图形绕一个定点 旋转一定的角度，这样的图形运动称为 图形的旋转，这个定点称为旋转。

6、人教版七年级上册 1.3.2有理数的加减混合运算 授课人：李丹丹1 知识回顾 探索新知 巩固练习 能力提升课堂小结 1205 2203 335 457 25 17 8 12例 计算： 请你观察这个算式，思考它和我们之前所计算的算式有什么不同。

7、分式考点一：分式的概念 字母 易错点提示：1. 判断是否是分式不需要进行约分 2. 分母当中只含有的字母是 ，不是分式考点二：分式有意义 及等0 2.分式有意义的条件: 分式无意义 的条件 : B 0 B0 3.分式值为 0 的条件: A0。

8、菱形 定义与性质教学设计大家好今天我说课的是菱形，对本节课我 将从四个方面介绍我是如何分析教材和设计 教学过程的。 一教材分析 二教法分析 三学法指导 四教学过程 一教材分析 1在教材中的作用与地位 n 菱形紧接矩形一节之后。纵观整个初中平。

9、数学微课堂 滨州市开发区第一中学 邢潇之 welcome 如图，ABC 中， ABC , ACB的角平分线交 于点O，若BOC132 ，则A等于多少度 A B C O 1 2 132 做几何题的时候 要边读题，边将 已知条件在图中 标示出 。

10、趣味数学 来源: 学 科 网 n 猫是一种受人喜 爱的小动物。所 以，猫的形象经 常出现在美术作 品和手工艺品里 。下图是一幅经 过夸张和变形的 双猫图，两只猫 都以剪影形式出 现，轮廓曲线由 线段和圆弧组成 。 现在想要将图中每只猫的黑影。

11、第 一 课一本章知识结构图随机事件概 率用列举法求概率用频率估计概率二回顾与思考1 确定事件 2 在一定条件下不可能发生的事件，叫做2 随机事件在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做随机事件。3 事件发生的概率与事件发生的频率有什么关。

12、中考答题注意计算题n指数；负指数；三角数值n例：计算解不等式组n 解题步骤；数轴表示n 例：解不等式组，并用数轴表示解集解：解得解得所以不等式组的解集为在数轴上表示解集为解方程n 分式方程：去分母不漏乘，去括号注意负号；要注意验根格式n 例。

13、18.2.2 菱形 1 菱形的性质 学习目标 1理解菱形的概念，会用菱形的性质解决 简单的问题； 2经历类比矩形探究菱形性质的过程，通 过观察类比猜想证明等活动，体 会几何图形研究的一般步骤和方法 学习重难点 菱形性质的探索证明和应用平行四。

14、 学法分析教学程序教法分析教材分析教材分析 教学程序 教法分析学法分析教材分析 教法分析 学法分析 教学程序本节教材是八年级数学第十六章第二节第 本节教材是八年级数学第十六章第二节第一课时内容，这是在学习了分式的基本性 一课时内容，这是在学。

15、 管头中学 刘拦挡 函数是初中数学的重要内容，函数是初中数学的重要内容，它集坐标系方程组不等式它集坐标系方程组不等式应用题几何知识于一身，是初应用题几何知识于一身，是初中数学知识的集中体现，是整个初中数学知识的集中体现，是整个初中数学的难点。

16、初中数学专题 数学思想方法数学思想方法是指对 数学知识 和方法形成的规 律性的理性认识 ，是解决数学问题 的根本策略数学思想方法揭示概念原理 规 律的本质 ，是沟通基础 知识 与能力的桥 梁，是数学知识 的重要 组 成部分数学思想方法是数学。

17、5 . 5 平 行 四 边 形 的 判 定 5 . 5 平 行 四 边 形 的 判 定 瓯北三中 林雪嫦5 . 5 平 行 四 边 形 的 判 定 5 . 5 平 行 四 边 形 的 判 定 A B D C 已知：平行四边形ABCD。 则可。

18、23.1生活中的旋转这些生活中的运动现象，有哪些共同的特征上面情景中的转动现象，有什么共同的特征钟表的指针车轮等在转动过程中，其形状大小位置是否发生变化呢一：观察情景中的运动，你有什么发现12612345 7891011 指针叶片等看作图形。

19、5.5平行四边形的判定5.5平行四边形的判定瓯北三中 林雪嫦5.5平行四边形的判定5.5平行四边形的判定ABDC已知：平行四边形ABCD。则可得：边：角：对角线：ABCD ADBCABCDADBC平行四边形的定义平行四边形的两组对边分别相等。