初中物理平面镜成像教案

1、八年级第四章第二节沪科版 平面镜成像教案设计 授课地点多媒体教室 授课教师 教学目标 1知识与技能 1探究平面镜成像特点。 2了解平面镜虚像的形成原因。 3了解日常生活中的平面镜成像现象。 2过程与方法 通过平面镜成像特点的探究过程，进一步。

2、1专题复习光的反射和平面镜成像作图题类型一、已知或求：入射光线、反射光线和法线方法：光的反射规律1、如图所示，MN 为镜面，O 是入射点，B 点是被照亮的位置，请完成光路2、完成各题光路（1） （2） （3）3、让室外太阳光照射到盆中花上的 B 处，如图所示。请你在图中把光路补充完整并过 A 点画出放置的平面镜。4、在汽车驾驶室内，驾驶员通过左右两侧后视镜观察，有看不到的区域（盲区） ，人或其他车辆应尽可能避免进入盲区。如图所示，S 为驾驶员眼睛的位置，MN 为左侧后视镜左右两边界点，请作出反射光线 NS 的入射光线，并标出 BM。

3、精选优质文档倾情为你奉上 清镇市站街中学教学设计表 课题 平面镜成像 授课人 韦洪 时间 2013年9月28日 课时安排 2 课标要求 1知道平面镜成像特点，并用来解释简单现象。 2知道平面镜成像原理和虚像的概念。 3知道平面镜的应用。 4。

4、- 1 -探究平面镜成像的特点滨海县条港初级中学 于正芹一、教学目标： （1）知识和技能：了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题；通过亲自实验，锻炼动手操作能力，观察能力，和思维能力；通过总结、交流与合作培养学生的表达和交流能力。（2）过程与方法： 学生真正地参与科学的探究过程，了解科学探究的过程，学会对实验过程中信息的记录，并能顺利地完成合作从而得到正确的结论；另外通过观察实验现象，感知虚像的含意。（3）情感、态度、价值观：让学生在探究中领略物理现象的美丽，获得成功的喜悦，并培养实事求是的科学。

5、2.12平面镜成像 一知识与技能 1了解平面镜成像的特点； 2知道平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的； 3了解日常生活中平面镜成像的现象。 二过程与方法 1经历平面镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的记录； 2观察实验现象，感知虚像的含。

6、精选优质文档倾情为你奉上 平面镜成像教学设计沪科版8.2光的反射第2课时 教材分析 教材依据：沪科版八年级物理第四章第二节光的反射第2课时平面镜成像。 教学流程：围绕本节中心平面镜成像的规律特点展开。 引入新课实验探究讨论交流模拟演示应用实。

7、- 1 -探究平面镜成像的特点一、教学目标： （1）知识和技能：了解平面镜成像的特点，并能解释日常生活中实际问题；通过亲自实验，锻炼动手操作能力，观察能力，和思维能力；通过总结、交流与合作培养学生的表达和交流能力。（2）过程与方法： 学生真正地参与科学的探究过程，了解科学探究的过程，学会对实验过程中信息的记录，并能顺利地完成合作从而得到正确的结论；另外通过观察实验现象，感知虚像的含意。（3）情感、态度、价值观：让学生在探究中领略物理现象的美丽，获得成功的喜悦，并培养实事求是的科学态度；通过了解平面镜在日常。

8、2.12平面镜成像 一知识与技能 1了解平面镜成像的特点； 2知道平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的； 3了解日常生活中平面镜成像的现象。 二过程与方法 1经历平面镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的记录； 2观察实验现象，感知虚像的含。

9、人教版八年级物理第四章第三节1、新课引入：大自然的对称之美大自然的神奇魔术表演： 空箱变物 、 水中点蜡烛2、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距离是否变化？远离还是靠近？1、平面镜里成的像跟你的脸一样大吗？【 学生活动 】 :用平面镜观察自己3、眨一眨你的左眼睛，观察你的像是否在眨眼 ?1.感受平面镜一、平面镜成像的特点2.提出问题：根据日常生活经验及照镜子的感受，平面镜成像有什么特点？探 究 的 问 题 我 的 猜想平面 镜 所成的像究竟在哪里？像的大小与物的大小一 样吗 ？物到 镜 面的距离与像到 镜 面的距离 有什么关。

10、精选优质文档倾情为你奉上平面镜成像说课稿一教材分析: 一教材的地位和作用。平面镜成像是人教版物理八年级上册重点内容之一，是在学习了光的直线传播和光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点原理和应用。平面镜既与生活联系紧密，又是学生首次。

11、精选优质文档倾情为你奉上 2018初中物理平面镜成像1有答案 1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则 A.像变大，像与人间的距离也变大 B.像变小，像与人间的距离也变小 C.像大小不变，像与人间的距离也不变 D.像大小不变，像与人间。

12、教 学 设 计题 目 2.3 平面镜成像 总课时 1 节学 校 康荣一中 教 者 刁雪冰 年 级 八年 学科 物理设计来源 自我设计 教学时间 2011. 9.28教材分析平面镜成像是人教版物理实验教材八年级上册第二章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用，是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到，学生对此并不陌生，也很感兴趣，但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上，缺乏较理性的认识和科学的探究。注重联系实际，从生活到物理，从物理到社会。适当关注了物理基础与现代化的联系。学情分析上课时，学生的。

13、教学目标：知识和技能：1、了解光平面镜成像的特点。2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3、理解日常生活中平面镜成像的现象。4、初步了解图面镜和凹面镜及其应用。重、难点：1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。2、平面镜成像原理。教学器材：蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜教学课时：2 课时教学过程：二、导学达标：引入课题：试验：平面镜可以成像，为什么？学生探讨：平面镜成的像有什么特点？讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？进行新课：1、学生试验：探究平面镜成像的特点器材：蜡烛、纸、玻璃、尺步骤：试验。

14、 平面镜成像的物理教案 目标： 1知识和技能 （1） 了解平面镜成像的特点。 （2） 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （3） 理解日常生活中平面镜成像的现象。 （4） 初步了解凸面镜和凹面镜及。

15、 平面镜成像人教版八年级物理（上册）提出问题 ： 平面镜成像有什么特点？猜想： 像和物体的大小 可能相等像和物体到平面镜的距离 可能相等探究活动探究活动设计实验实验器材：刻度尺、完全相同的跳棋两个、平板玻璃、支架、白纸1.为什么 用玻璃板而不直接用平面镜？用 另一个跳棋放在玻璃板后面，使它 和像完全重合，则另一个跳棋的位置就是像的位置。3.实验 用两个完全相同的跳棋，是为了验证什么？2.实验中是如何确定像的位置的？验证像物的大小是否相同。4、实验方法： 等效替代法因为玻璃板既能成像，又可以透光 ,便于确定像的位置 .。

16、坚毅 诚朴 文明 求实平面镜成像 教学设计百花中学 苏阳一、教案设计思想突出学生参与理念，教师作为组织者、引导者，带领学生积极、主动、全身心投入到科学探究之中。通过科学探究实践，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力。本课的重点在“探究活动”的过程设计上：“如何探究像与物是否等大”（实验目的）怎样比较虚像与物的大小找一个跟物体完全相同的物体（替代物）与像比较大小怎样才能同时观察到像与替代物把平面镜改为平板玻璃（实验基本思想方法），从而有意识、有目的、有针对性地训练和提。