初中一棵小桃树教学反思3页

1、精选优质文档倾情为你奉上 紫藤萝瀑布 和一棵小桃树整合教学设计 教学目标： 1从背景相似点议论抒情句等角度把握文章主旨。 2品味文章语言，感悟借景抒情性散文的韵味。 3赏析文章的写法，深刻体悟托物言志的妙处。 教学时间：3课时 教学过程： 。

2、 一棵小桃树 早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿 好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，。

3、 18.一棵小桃树 教学目标： 1把握文章的脉络，理解文章的主旨。 2理解作者含蓄而又深沉的思想感情。 3把握托物言志的写法。 教学重难点： 1反复诵读,揣摩重点词句的表现力。 2探究体会作者从景中感悟的人生哲理,深化对人生的思索。 教学过。

4、精选优质文档倾情为你奉上 18.一棵小桃树 教学目标： 1把握文章的脉络，理解文章的主旨。 2理解作者含蓄而又深沉的思想感情。 3把握托物言志的写法。 教学重难点： 1反复诵读,揣摩重点词句的表现力。 2探究体会作者从景中感悟的人生哲理,深。

5、精选优质文档倾情为你奉上 一棵小桃树教学设计 一教材分析 一棵小桃树是当代著名作家贾平凹的作品，本文主要采用了托物言志的写作手法，借一棵小桃树的曲折艰难的生长过程抒发自己的情志理想。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身，文章对小桃树的艰难成长。

6、精选优质文档倾情为你奉上 一棵小桃树教学设计 课文赏析文 一棵小桃树是当代著名作家贾平凹写的一篇语言含蓄，寓意深刻的记物抒情散文。虽是自读课文，但有一定的难度和深度。 状物的散文，往往寄托作者的某种情感，可谓物中有情物中有人。作者笔下的小桃。

7、精选优质文档倾情为你奉上 一棵小桃树教学反思 一棵小桃树是当代著名作家贾平凹写的一篇语言含蓄，寓意深刻的记物抒情散文。虽是自读课文，但有一定的难度和深度。 状物的散文，往往寄托作者的某种情感，可谓物中有情物中有人。作者笔下的小桃树实为作者本。

8、 一棵小桃树 教案 一教学目的 1了解主要内容，梳理了解小桃树生长过程。21cnjycom 2品析批注描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。 3比较小桃树的成长和我的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，学习托物言志的手法。 4培养学生坚。

9、一棵小桃树教学设计 一棵小桃树公开课教案 一棵小桃树教学设计 一棵小桃树公开课教案 津中汪莉 三人行李萍中学语文名师工作室 活动地点：津河中学七2班 执教时间：2018年5月15 日上午第 2节课 执教教师：津河中学 汪莉 一棵小桃树 教学。

10、精选优质文档倾情为你奉上我的小桃树教学反思 我的小桃树是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长，抒写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树瘦弱而顽强，但却寄予着深刻的含义，作者明写小桃树，实际上暗写自己，作者对小桃树顽。

11、精选优质文档倾情为你奉上 一棵小桃树教学反思 作者：周建标肖培东 好的语文课，都是家常味道，行云流水，没有刻意的做作，没有明显斧凿的痕迹，一切顺着语文的特点文本的特质学生的学情自然流淌，如苏轼所言的常行于所当行，常止于不可不止。我一直努力着。

12、一棵小桃树教学反思 作者：周建标肖培东 好的语文课，都是家常味道，行云流水，没有刻意的做作，没有明显斧凿的痕迹，一切顺着语文的特点文本的特质学生的学情自然流淌，如苏轼所言的常行于所当行，常止于不可不止。我一直努力着朝着这样的方向，一棵小桃树。