初中语文教学中的综合性学习探析

1、龙源期刊网 竹文化在初中语文综合性学习中的有效利用 作者：雷玉梅 来源：广西教育B版2013年第02期 关键词初中语文 综合性学习 竹文化 探究 中图分类号G 文献标识码A 文章编号04509889201302B007002 初中语文教学要。

2、. “初中语文综合性学习的教学指导策略和实践研究” 课题中期研究报告 常州市第二十四中学语文课题组 一、课题研究的价值 （一）、是时代发展的需要 2l世纪后，社会步入了知识爆炸时代，社会需要大量专业人才的同时，更需要创造型、复合型、合作型、个性化的富有实践能力的人才。这种人才的培养靠单一的知识传授不能做到，它更需要通过“实践”“活动”来发展，各国开设类似综合实践活动的课程便是在这样的背景下产生的。。

3、初中语文综合性学习的教学实施 义务教育语文课程标准指出：综合性学习应贴近现实生活。联系生活中的实际问题开展学习活动，在实现语文学习目标的同时，提高对自然社会现象与问题的认识，追求积极健康和谐的生活方式，增强抵御风险和侵害的意识，增强在与自然。

4、初中语文综合性学习的教学反思 文昌市琼文中学 语文组 邢勇 语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

5、初中语文综合性学习的教学实施 义务教育语文课程标准指出：综合性学习应贴近现实生活。联系生活中的实际问题开展学习活动，在实现语文学习目标的同时，提高对自然社会现象与问题的认识，追求积极健康和谐的生活方式，增强抵御风险和侵害的意识，增强在与自然。

6、1对初中语文“综合性学习”的教学探究【摘 要】语文“综合性学习”是语文课程的一个重要组成部分。它的出现开启了语文教学的新局面。它打破了语文教学相对封闭的状态，克服了教学中教师讲学生被动接受的弊端，拓宽了学生学习的方法和途径，不再以课本作为课程的唯一资源。语文“综合性学习”是对语文知识的综合运用，是对语文学习过程中听说读写能力的整体发展，它实现了语文课程与其他课程的沟通、书本知识和生活实践活动的紧密结合。本文主要从“综合性学习”特点和要求的角度对初中语文“综合性学习”的教学进行探究。 【关键词】初中。

7、语文教学中的综合性学习综合性学习作为一个独具特色的语文教学领域，已成为我国当前语文课程改革的一大亮点。那如何开展综合性学习？ 一综合性学习是“基于项目的聚会” 课程标准将“综合性学习”同“识字与写字” 、 “阅读” 、“写作”同等列为语文学习的目标，具有法定性，是每一个学生必修的课程内容，而不是为语文教学作“装饰”用的插花，更不是可有可无的“添头” 。综合性学习在教学形式上有着其独特性，在知识与能力方面也是有系统的，教材对这一块内容的编写仍然遵循着“由浅入深、循序渐进”的原则，师生在共同完成综合性学习。

8、浅议初中语文教学中“综合性学习”的开发及利用【摘 要】综合性学习作为培养学生综合的语文素养和科学创新思想的一个环节，是把课内与课外结合的重要组成部分，确实值得我们每位语文教师重视。 【关键词】初中语文 教学方法 综合性学习 在我们传统的语文教学中总体存在的情况是重课本教学，轻课外活动，重教师分析，轻学生实践，重学生书面作业，轻学生口语训练，而新课标中正是针对诸如此类弊端，而设置了语文“综合性学习”这一环节。在新课程标准中， 语文课程标准中强调了对学生语文素养的培养及科学的思想方法的掌握，对教材的安排要。

9、1对初中语文教学中开展综合性学习的思考长期以来，由于受种种原因的制约，语文教学始终处于一种相对封闭的状态，学生也在这种画地为牢式的氛围中逐渐沦为学习的机器，失去了本真，丧失了自我。新课程强调：“让学生学会学习。 ”意即让学生跳出传统学习方式的束缚，真正成为学习的主人，不致沦为学习的奴隶。基础教育课程改革纲要指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。 ”因此，近年来，在语文教学中倡导开展综合性学习，不断培养学。

10、1初中语文教学中的综合性学习探析随着我国教育事业的发展，社会对于当代人才的要求越来越高。综合性学习对于学生综合素质的提高具有重要作用，综合性学习在初中语文教学中的使用，有利于初中语文课堂教学效率的提高与学生学习质量的提高。信息化社会的到来，使得初中语文教学面对改革的必然。要实现当代学生的发展与初中语文教学质量的发展，必然要将综合性学习引入到初中语文教学当中去。以初中语文教学中的综合性学习探析为题，对综合性学习的性质以及初中语文教学中综合性学习开展的问题进行分析，提出具体措施。 初中语文 教学 综合性。