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1、精选优质文档倾情为你奉上 数学常用语是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程新理念的重要手段。
新课程下的教师的角色是组织者引导者合作者，那么这个角色的常用语有哪些呢根据数学学科的特点，结合自己的体会和收集来的资料。

2、同课异构演绎英语课堂异样的精彩 苏霍姆林斯基曾说过:任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位教师都有他的优点,有别人所不具备的长处,能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出更完善地表现自己。
由此可见,同课异构教学活动是一种非常有。

3、精选优质文档倾情为你奉上 让语文课堂因质疑而精彩 内容摘要 阅读教学离不开质疑，质疑是培养学生自主探究的起点，它伴随着阅读教学的全过程。
古人云：学贵有疑学则须疑。
疑是思之源，思是智之本。
但在我们以往的教学活动中，许多教师往往习惯把知识组织得。

4、精选优质文档倾情为你奉上 摘要错误是学生学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。
笔者在教学过程中，对学生的错误宽容对待，并且善加利用，正确巧妙地引导，有效地提高了教学的效率，促进了学生的全面发展。
同时，。

5、精选优质文档倾情为你奉上 让课堂教学因错误而精彩 教学过程是学生认识和发展的过程，是学生从不懂到懂不会到会人格不完善到逐步完善的过程。
在这个过程中，学生就是在出错纠错的探究体验中，不断获取知识，提升能力，发展思维的。
作为教师，要正视学生的错。

6、精选优质文档倾情为你奉上 巧用错误成就精彩课堂 作者：关红雨 来源：山东青年2014年第12期 摘要：我们要把学生课堂上出现的错误当成一种课堂动态生成的教学资源，教师若能善于捕捉，灵活处理，以新的观念新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定。

7、精选优质文档倾情为你奉上 错误创造精彩课堂 灵武市第四小学 戈荣 摘要：数学课程标准指出数学课程的内容应该是现实的有意义的富有挑战的。
而学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。
抓住课堂有价值的错，我们不仅要宽。