大班科学教案乌鸦喝水

1、大班科学教案：蜡染花布作者: 周芬 单位:闵行区七宝幼儿园 活动目标：1通过观赏讨论，能对我国古老的民间传统手工艺蜡染感兴趣。2尝试利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性，感受并探索蜡染工艺的制作过程。活动准备：多媒体课件颜料毛笔纸。活动过程：一。

2、 大班科学教案10篇正文 1大班科学活动教案有趣的影子含反思 设计背景： 纲要中指出：教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小时隐时现等各种各样的变化，都引起。

3、 与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们一直感兴趣的话题：影子是怎么来的为什么自己的影子有时长有时短下面是光和影子大班科学教案5篇，希望大家能有所收获 光和影子大班科学教案1 活动目标 1. 通过自身的探索让幼儿感知影子。

4、活动目标： 1通过活动，使幼儿能将味觉视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。 2继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极大胆地说出自己的想法。 活动准备： 1甜味和苦味的食品若干如冰。

5、冷餐会 目标： 1通过谈话讨论品尝，初步知道哪些菜属于冷菜，并了解其营养价值和口味。 2大胆创作，体验成功带来的乐趣。 准备： 1各种冷菜若干盘 2绘画工具 过程： 一谈话导入 小朋友们，你们都吃过哪些菜啊那你们知道这些菜是怎么做出来的吗烧。

6、 大班科学课程计划：了解老虎 我愿意了解老虎的习惯，生活习惯和形态特征。 2，可以学习使用相关词（延迟等）来描述视频中的发现。有些老虎是概念和保护意识。 活动程序 1. 引用原始经验来描述你认识的老虎。 1. 故事中的大老虎是什么样的大老虎？ 首先是粗鲁，然后是爱和善良。 2. 真正的大老虎是什么样的？你看到了吗？ 引导幼儿告诉。 其次，了解老虎的形状特征 1. 虎是什么样的？ 看外。

7、活动目标： 1初步了解动物猴子牛袋鼠尾巴的作用。 2享受听故事的乐趣。活动准备： 借尾巴的课件。 活动过程： 一以讯问的口气引出课题，激发小朋友的兴趣 师：小朋友有没有见过小兔子的短尾巴啊今天老师就给小朋友将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小。

8、亲近泥土大班科学活动设计意图：土壤具有普遍性，虽说孩子们生活在城市中，土壤还是随处可见的。此外，孩子们在幼儿园的自然角种植园地的观察与劳动中更是有了近距离的接触。在幼儿生活经验的基础上，围绕土壤引导幼儿在主动操作和探索中体验发现的乐趣，保护。

9、. 【活动由来及设计思路】 户外做操时，我忽然发现站在第二排的张煜程小朋友一会儿蹲下，一会儿站起来，双手在胸前来回摆动，根本就不是在做操。我刚要提醒他，只见他又停了下来，一会儿看看地面，一会儿看看小手，原来他在玩影子。我没有制止他，他一直专注地玩到做操结束。做完操，我把原来制定的十米往返跑，改为踩影子游戏。孩子们发现了许多有关影子的秘密，由此我们进行了一系列有关影子的主题活动。让孩子们在玩中知道。

10、 大班科学教案3篇正文 1大班科学教案反思影子的秘密活动设计背景 幼小的孩子个个好奇，好问，好探索，所以我选择了这个教学内容。我用做中学的理念，原则，设计，组织这个教学活动，这个活动内容符合孩子的年龄特征和求知欲望，是孩子日常生活中比较熟悉。

11、 大班科学教案大班100篇正文 1幼儿大班科学教案病毒含反思 幼儿园大班科学教案：病毒 设计意图：为配合远离禽流感的宣传，我园设计了病毒这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。 一目标： 1运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。。

12、活动目标：培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。区域活动一：分图形准备；几何图形若干，每种形状有2种颜色2种大小，小篮子若干。过程：师：弟弟妹妹要玩拼图游戏，可是这些图形都混在一起，他们不容易很快找到想要的图形。

13、青浦区华新幼儿园：王丽萍一 活动目标：1探索发现人体的秘密，了解身体器官，懂得要关心保护自己的身体。2能较持久地参与活动，乐意介绍自己的探索过程与发现。二 活动准备： 有趣的人体：人体模型，制作关节 好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，双面胶，。

14、一活动目标： 1乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。 2能大胆提出问题，发表不同意见。 二活动准备： 1人手一套围兜袖筒。 2足够的面粉。 3各种颜料水。 三活动过程： 1出示面粉，引出活动。 师：这是什么它可以做什么加工面条制。

15、大班科学活动：乌鸦喝水教学设计设计意图：本次活动的设计灵感来源于乌鸦喝水这个寓言故事。乌鸦喝水的故事代代 、家喻户晓，大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。但是很少有人去试想获实验过，如果瓶子里的水量太少，即使加入石子，乌鸦也是喝不到水的。我认为这是一个非常适合孩子开展科学探究、有教学价值的问题。针对大班幼儿的认知水平以及兴趣点，将科学与童话相结合，提高科学集体活动的有效性，我将幼儿引入一个童话世界，把“乌鸦怎样喝到水”作为活动的切入点和探索的关键点。在一个。

16、 大班科学活动计划：乌鸦饮用水课程 大型科学活动乌鸦饮用水教学计划主要包括活动目标, 活动准备 , 活动过程等 . 众所周知 , 用水加入石头和沙子可以提高水位. 通过积极的探索, 发现乌鸦可以喝水和水. 材料数量和要添加的材料之间存在一定的关系 . 适合幼儿园教师参加大班科学活动课程. 来看看乌鸦饮用水课程计划. 活动目标： 1. 知道瓶子里有石头和沙子用水可以提高水位. 通过积极探索 ,。

17、尤溪实验幼儿园张艳设计意图：分工合作共同完成组间交流分享智慧。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作互相交流的基础上进行的。在科。