大学生职业生涯规划-自我评估

大学生职业生涯规划书 俗话说:行行都出状元郎。当今社会竞争日益激烈,各类人才如雨 后春笋般破土而出,在综错复杂的社会里生存和发展是最为简单的两个 目标,但是终极命运却有天壤之别,更多的事物不再只是偶然,更多的 是必然。随着大学生普遍化和综合素质的不断提高,让我们在校生有种 危机感和紧迫意识,怎样在

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1、 大学生职业生涯规划书 俗话说:行行都出状元郎。当今社会竞争日益激烈,各类人才如雨 后春笋般破土而出,在综错复杂的社会里生存和发展是最为简单的两个 目标,但是终极命运却有天壤之别,更多的事物不再只是偶然,更多的 是必然。随着大学生普遍化和综合素质的不断提高,让我们在校生有种 危机感和紧迫意识,怎样在立足于社会的同时能创造出一定价值是每个 人生必须思考的现实问题。 在行动之前的准备工作和事物正常。

2、一、个人分析 1.性格分析 我的性格优势:性格沉稳,友善待人,充满自信,考虑周全,工作认真,做事锲而不舍,勤于思考和动手,极富责任心。 我的性格不足: 有时候对事情的要求太高,有点固执, 有时过于谨慎而 缺乏冒 险精神 。 2.能力分析 本人精通经贸知识,具有较强的人际沟通能力,也有一定英语水平,能流利交流;在计算机方面也有着不错的操纵能力 ,能够熟练使用各类办公软件,同时还具有一定的写作能力,表达流畅,可以从事文案方面的相关工作。 本人还具有较强的组织协调能力,善于沟通,在学校期间与人关系融洽,处事能力得到了。

3、0职业生涯规划参赛作 广东分赛区品 只要比别人多走一步,就会离成功又近一尺。1扉页真实姓名:XXX 性别:女 出生年月:XXXX 年 XX 月 XX 日学校: 广州城建职业学院 院系:管理工程系地址:广州市从化环市东路 166 号邮政编码:510925联系电话:XXXXXXX 手机:XXXXXXXXXXXXX电子邮件:XXXXXXXhotmail.com求职意向策划管理者性格特点诚实信用、性格开朗、富有爱心为人上进,对工作认真负责,处理问题镇定而且有耐心有良好的人际交往能力、策划组织统筹能力和团队合作精神实践经历时间:2005 年 07 月 参予北大青鸟培训中心调研工作。时间:。

4、自我探索 探索 工作世界 决策 求职行动 再评估 觉知与承诺 A 喜欢做什么职业兴趣 B 能够做什么职业能力 C 适合做什么职业性格 D最看重什么职业价值观 借我借我一双慧眼吧我是谁认识自我 1 测评工具: 北森测评系统霍兰德职业性向 量表。

5、自我介绍尊敬的领导:您好!感谢您的面试,并祝愿贵单位事业欣欣向荣,蒸蒸日上!我是师范大学汇华学院资源环境与城乡规划管理专业学生,自从进入大学之后,高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝,因为我得从新开始,继续努力奋斗,迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于浓厚的学习、创新氛围,熔融其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝,我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校,走上工作岗位。从入学以来,立志要在大学四年里全面发展自己,从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能。

6、大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划1 记得看过一本书,书的作者是一名职业设计师,这样的工作在中国似乎还没有。他们的工作是帮助人们找到最适合自己能力发展的最能有幸福感的工作。看到书中很多因为做了不喜欢的工作或是对职业前景迷茫的人,我不尽也。

7、大学生职业生涯规划,1.请大家谈谈刚步入大学的感受?2.你理想中的大学和现实中的大学一样吗?3.如何摆脱这样的状态?4.你究竟想成为怎样的人?想过怎样的人生。,思考题,第一讲 我的未来我做主大学生涯与职业发展准备第二讲 看清你自己自我认知第三讲 览定众山职业环境认知第四讲 千里之行始于足下大学生涯发展规划的制订与实施,一、解读大学生职业生涯规划课程教学大纲及内容,【人生箴言】20岁,年少幼稚。30岁,莽撞奔波,生儿育女。40岁,心有压力,工作忙碌。50岁老态毕露60、70一些人离世。很多人貌似一生忙忙碌碌,却好像从未曾真正。

8、精选优质文档倾情为你奉上 大学生职业生涯规划与发展 大学生职业生涯规划书 从上大学后就一直处在困惑之中,时常问自己:到底我的人生之路将如何我的人生之路将如何走下去怎样才能使自己一生无悔呢 一位哲人这样说过:走好每一步,这就是你的人生。是啊,。

9、2 0 1 8大学生职业生涯规划College Students Career Planning目录页01 /分析自身因素 02 /外在环境 因素 03 /职业生涯规划 04 /如何执行计划 第一章分析自身因素Analysis of the Internal Factors个人信息个人 简介姓名:杨茜棉性别:女出生年月: 2000年 1月专业:英语QQ邮: 123456yahoo.com95%90%55%90%学习能力团队协作软件操作研究能力个人能力自我认知职业兴趣喜欢与人交际的工作,乐于帮助别人解决难题。能力优势不轻言放弃,积极思考,勇于寻求解决方法。个人特质开朗乐观,细致入微,富有爱心。职业价值观重视人与人之间的关系,。

10、大学生生涯规划论文大学生职业生涯规划论文 大学生职业生涯规划综述 摘要 分析了高校和大学生在职业生涯规划中所起的作用。提出了当前大学 生职业规划中的一些误区。介绍了职业生涯规划的一般步骤,说明了职业生涯 规划文案的基本组成内容。 关键词 大学生 职业生涯规划 就业 高校扩招实施已经十年,每年的毕业生不断涌向职场,就业竞争日益激烈。 用人单位的选择空间更大,用人单位的进人门槛水涨船高,各类招聘不断提高 用人条件,一方面要求人才具有一定的专业素养和职业能力,另一方面还提出 了各方面素质的综合要求。 大学生在完成本。

11、 大学生职业生涯规划与发展 大学生职业生涯规划书 从上大学后就一直处在困惑之中,时常问自己:到底我的人生之路将如何我的人生之路将如何走下去怎样才能使自己一生无悔呢 一位哲人这样说过:走好每一步,这就是你的人生。是啊,人生就是一个不断选择的过。

12、1、什么是内职业生涯,什么是外职业生涯,两者关系如何?外职业生涯:从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、职务与职称、工资待遇等因素的组合及其变化过程。内职业生涯:从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心里素质、身体健康、内心感受等因素的组合及其变化过程。 关系:内职业生涯的发展是外职业生涯发展的前提,内职业生涯发展带动外职业生涯发展,外职业生涯发展促进内职业生涯发展。 2、如何理解职业生涯成功与人生成功?二者之间有何关系?做好职业生涯设计,认清自己,并在开发自身内在潜能上不断探索。

13、大学生职业生涯规划书评估调整一:1评估的资料1职业路径评估在毕业前,如果我发现自我不适合当教师,那我会选择去企业发展,并重新制定职业生涯规划。在工作初期,如果我发现自我无法胜任教师工作,那我会选择去考研或者换工作,谋求新的发展方向。在工作中。

14、大学生职业生涯规划书自我分析-李正前1、我的性格:大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,但是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是考虑的太多,所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,不过来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自己努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自己尽力了就是最好的了。性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,但是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很。

15、大学生职业生涯规划书自我分析-李正前1、我的性格:大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,但是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是考虑的太多,所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,不过来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自己努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自己尽力了就是最好的了。性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,但是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很。

16、系统化生涯规划法(6步骤或称之为6阶段),自我探索,探索工作世界,决策,求职行动,再评估,觉知与承诺,第二讲 大学生职业生涯规划-自我认知,二、怎样去规划? 知己自我探索,A 喜欢做什么?职业兴趣B 能够做什么?职业能力C 适合做什么?职业性格D最看重什么?职业价值观,“借我借我一双慧眼吧”“我是谁”,认识自我1、测评工具: 北森测评系统、霍兰德职业性向量表2、360度评估:自我、父母、亲友、老师、同学、其他人的评价,我是谁兴趣探索,兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素,同时也是对职业进行分类的重要。

17、大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划书 只有做一份适合自己的人生谋划,正确的准确评价个人的特点和强项才能定准职业方向下面是本站为大家整理的大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划书,供大家参考。大学生职业生涯规划 大学生职业生涯规划书大学生中普遍存在的对自身职业规划的盲点,导致了大学生在就业过程中的盲目和挫折。调查显示,有近四成的人对自己目前的职业生涯规划现状还是满意的,但是当把这种规划分解后,他。

18、自我评估是职业规划的第一个重要依据。我认为: 职业生涯规划,必须根据自己的个人实际情况和社会实践基础等因素,在自己的人生规划的大背景下进行,所以我把这些重要因素加入自我评估中。同时,结合他人对我的评估和职航快线的客观测评结果, 综合评估自己,为职业生涯规划奠定坚实的基础。本章结构一、个人情况(一)个人简历 (二)实践经验(三)人生规划二、他人评价(一)父母 (二)班主任 (三)同学 (四)同事 (五)领导三、测评工具评估(一)职业兴趣 (二)职业能力分析 (三)职业价值观 (四)个人特质 (五)人才测评职业。

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