大自然的语言教案

1、精选优质文档倾情为你奉上 大自然的语言教案 教学目标： 1学会本课7个生字和要求掌握的新词，认识四个二类字。 2能正确流利有感情地朗读课文，并能熟练背诵课文。 3通过学习课文，了解大自然的几种语言。 4开动脑筋，寻找大自然的其他语言，扩散思。

2、大自然的语言教学设计 案例背景 在新课程实践中，教师不但是课程的实践者课程的改革者更应该是带领学生做课程资源的开发创造者。 大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望自己是一个发明者研究者探索者。而。

3、人教版八年级上册大自然的语言教学设计 教学时间：教学班级：教学目标： 1朗读课文，筛选课文主要信息，学习写读书摘要。 2了解一些物候知识和物候学的研究在农业上的重要意义。3体味本文生动形象的说明语言。教学重点： 了解一些物候知识，理清影响物。

4、 8* 大自然的语言 教学目标： 1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发 现、看懂大自然的语言。 2、引导学生认识“雁、庐、鉴” 3 个生字。 教学重点： 从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴” 3个生字。 教学难点： 懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 教学过程： 引入课题问：大家看到这个题目会想到什么？（学生自由提问题） 引言：大自然手中的画笔色彩斑斓，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣 的诗歌大自然的语言。 一：全班同学朗读课文。 师：读完这首诗歌，你有哪些不理。

5、大自然的语言作者：竺可桢大自然的语言作者：竺可桢作者简介竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了 中国自然区划 、 中国自然地理 等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。词语积累次第 翩然 簌簌销声匿迹 风雪载途周而复始 草木萌发衰草连天 草长莺飞草木荣枯注意字音 载 途簌 簌销声 匿 迹候 鸟竺 可 桢连 翘经 度纬 度zh zhn ziqio snjngwi hu读一读 找一找v什么是物候？什么是物候学？v物候对农业生产的重要性是什。

6、精品文档欢迎下载教材简介：不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。目标预设:1.欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。2在理解诗歌内容的基础。

7、精选优质文档倾情为你奉上 5. 大自然的语言 教学目标 知识目标 1积累萌发次第翩然孕育四个双音节词，掌握它们的词义；积累销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞五个短语，并学会运用。 2了解物候知识，丰富学生的科学知识。 能力目标 1整体。

8、精品文档欢迎下载活动目标1.欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。3.有欣赏了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。4.通过教师大声读，幼儿动情读参与演，让幼儿感知故事。5.理解故事内容，大胆。

9、主题名称：大自然的语言主题目标：1了解自然现象与人类的关系，结合已有经验讨论对自然现象的认识。2感受各种自然现象的变化，对自然现象的形成产生兴趣。3用合适的动作表现自然现象中的情景，并体验身体运动的乐趣。4通过记录观察，尝试了解简单的气象规。

10、5. 大自然的语言教学目标知识目标1积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。2了解物候知识，丰富学生的科学知识。能力目标1整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。2理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。德育目标激发学生热爱科学探索科学 奥。

11、本文格式为Word版，下载可任意编辑大自然的语言反思科学 大自然的语言课后反思 大自然的语言是介绍物候学问的一篇事理说明文，今日，我为大家带来了大自然的语言课后反思，盼望大家喜爱 大自然的语言课后反思篇1 教改强调要树立大语文训练观，就是要。

12、本文格式为Word版，下载可任意编辑大自然的语言反思范文 大自然的语言主题反思 大自然的语言是一首文字浅显，文笔美丽的学问性诗歌，今日，我为大家带来了大自然的语言反思.，盼望大家喜爱 大自然的语言反思.篇1 1提前给同学布置预习作业，发挥同。

13、 案例背景 大自然的语言教案 马良中心学校龙大艳 在新课程实践中， 教师不但是课程的实践者、课程的改革者、 更应该是带领学生做课程资源的开发、创造者。 大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这 是希望自己是一个发明者、研究者、 探索者。 而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。 ” 让我们给学生多一些参与机会；多一点参与的空间；更多一次实现需要的满足。

14、人教版八年级上册大自然的语言教学设计 教学时间： 教学班级： 教学目标： 1、朗读课文，筛选课文主要信息，学习写读书摘要。 2、了解一些物候知识和物候学的研究在农业上的重要意义。 3、体味本文生动形象的说明语言。 教学重点： 了解一些物候知识，理清影响物候来临的几个因素的顺序，体味本文生动形象的说明语言。教学难点： 理解影响物候来临的几个因素，体味本文生动形象的说明语言。 教学方法：讲授法、自主、合作、探究法与点拨法相结合。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、图片引入，激发兴趣 出示图片 （新吐绿芽的柳枝、亭。

15、大自然的语言优秀教案 大自然的语言优秀教案1 知识目标 1阅读课文，积累萌发次第翩然孕育四个双音节词，掌握它们的词义；积累销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞五个短语，并学会运用。 2通过阅读，了解物候知识，丰富学生的科学知识。 能力目。

16、 大自然的语言教案 教学目的 1理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。 2.培养速读习惯和能力。 3.积累一些词语。 重点、难点 重点： （l）分段、归纳段意及文章的内容要点。 （2）积累词汇。 难点。