等差数列的前n项和教学设计8页

1、精选优质文档倾情为你奉上 例1 等差数列前10项的和为140，其中，项数为 奇数的各项的和为125，求其第6项 解 依题意，得 解得a1113，d22 其通项公式为 an113n12222n135 a62261353 例2 在两个等差数列2。

2、高二数学基础复习 5等差数列的前n项和 等差数列的前n项和公式 1等差数列的前n项和公式 已知量 首项末项与项数 首项公差与项数 求和公式 Sn Snna1d 2等差数列的前n项和公式与二次函数的关系 将等差数列前n项和公式Snna1d整理。

3、精选优质文档倾情为你奉上 等差数列前n项和教学反思 等差数列前n项和教学反思 王元慷 一教材分析及能力要求： 数列前n项和是数列单元的重点内容，是在充分理解和掌握等差数列通项公式的基础上课题的延伸；要求学生对公式能理解并掌握，并能根据条件灵。

4、精选优质文档倾情为 你奉上 专心专注专业 等差数列的前 n 项和公式教学设计 教材分析: 等差数列是中职教育课程改革国家规划新教材基础模块下册第六章第二节内容，是学 生学习了等差数列的定义 通项公式后，对数列知识的进一步学习。数列在生产实际。

5、精选优质文档倾情为你奉上等差数列的前n项和公式教学设计职业技术学校 刘老师大纲分析：高中数列研究的主要对象是等差等比两个基本数列。本节课的教学内容是等差数列前n项和公式的推导及其简单应用。教材分析：数列在生产实际中的应用范围很广，而且是培养。

6、等差数列的前 n 项和公式教学设计 教材分析: 等差数列是中职教育课程改革国家规划新教材基础模块下册第六章第二节内容，是学 生学习了等差数列的定义 通项公式后，对数列知识的进一步学习。数列在生产实际中的 应用范围很广，而且是培养学生发现认识。

7、等差数列的前n项和公式教学设计 职业技术学校 刘老师 大纲分析： 高中数列研究的主要对象是等差等比两个基本数列。本节课的教学内容是等差数列前n项和公式的推导及其简单应用。 教材分析： 数列在生产实际中的应用范围很广，而且是培养学生发现认识分。

8、精选优质文档倾情为你奉上 等差数列的前n项和教学设计 一设计理念 让学生在具体的问题情境中经历知识的形成和发展，让学生利用自己的原有认知结构中相关的知识与经验，自主地在教师的引导下促进对新知识的建构，因为建构主义学习理论认为，学习是学生积极。

9、精选优质文档倾情为你奉上 课题 等差数列及其前n项和 科目 数学 教学对象 高三学生 提供者 课时 1课时 一教学内容分析 等差数列是高考考察的重点内容，主要考察等差数列的定义性质通项公式前n项和公式等差中项等相关内容。对等差数列的定义性质。

10、精选优质文档倾情为你奉上 教材分析: 等差数列的前n项和是人教实验版必修5第二章第3节的内容，是学生学习了等差数列的定义 通项公式后，对数列知识的进一步学习。 学情分析： 学生通过对等差数列基本概念和通项公式的学习，对等差数列有了一定的了解。

11、等 差 数 列 前 n 项 和 教学目标 一知识与技能 1借助几何图形，通过直观感知，能自觉获得等差数列的前项和公式的推导思路；理解公式的推导过程，再次感受数形结合的思想。 2理解公式，能用公式解决简单的问题；通过公式运用进一步体会方程的思。

12、精选优质文档倾情为你奉上 等差数列的前n项和教学设计 罗雪梅 一教学内容分析 本节课教学内容是普通高中课程标准实验教科书数学5人教A版中第二章的第三节等差数列的前n项和第一课时本节课主要研究如何应用倒序相加法求等差数列的前n项和以及该求和公。

13、 等差数列的前n项和公式教学设计 淅川中学 高中数学组：牛会芬 一教学目标 ： 1知识目标 1探索并掌握等差数列前n项和公式,理解公式的推导方法； 2能应用等差数列前n项和公式求一些简单的数列问题。 2 能力目标 1通过公式的推导过程，体会。

14、 等差数列前n项和教学反思 等差数列前n项和教学反思 王元慷 一教材分析及能力要求： 数列前n项和是数列单元的重点内容，是在充分理解和掌握等差数列通项公式的基础上课题的延伸；要求学生对公式能理解并掌握，并能根据条件灵活运用，解决简单的实际问。

15、精选优质文档倾情为你奉上等差数列的前n项和公式教案授课教师xx课题内容等差数列的前n项和公式授课时间2018年3月16日专业班级17计算机应用授课教材数学基础模块.下册课时1授课类型讲授课学生数20一学习内容分析 1.本节内容选自中等职业教。

16、等差数列的前n项和教学设计 罗雪梅 一教学内容分析 本节课教学内容是普通高中课程标准实验教科书数学5人教A版中第二章的第三节等差数列的前n项和第一课时本节课主要研究如何应用倒序相加法求等差数列的前n项和以及该求和公式的应用等差数列在现实生活。

17、精选优质文档倾情为你奉上 等差数列的前n项和公式教学设计 淅川中学 高中数学组：牛会芬 一教学目标 ： 1知识目标 1探索并掌握等差数列前n项和公式,理解公式的推导方法； 2能应用等差数列前n项和公式求一些简单的数列问题。 2 能力目标 1。

18、等差数列的前n项和公式教学设计 一、教学设计思想 在以往的教学中，课堂教学实施往往过于注重知识传授倾向，学生被动地接受，很难从多方面培养学生的综合素质。而本堂课的设计是以个性化教学思想为指导进行设计的。本堂课的教学设计对教材部分内容进行了有意识的选择和改组，个性化地处理教材使学生更便于接受和理解。为了体现个性化教学的教学理念，在教法上，采用了以学生为主体，以问题为中心，以老师为引导，以小组的合作为。

19、精选优质文档倾情为你奉上20182019学年第二学期教学设计组别：高中数学组年级： 高 二 姓名： 等差数列的前项和第一课时教学设计一教学目标：1.知识与技能1掌握等差数列的前项和公式和公式的推导方法倒序相加法。2掌握等差数列的前项和公式的。

20、 20182019学年第二学期 教学设计 组别：高中数学组 年级： 高 二 姓名： 等差数列的前项和第一课时教学设计 一教学目标： 1.知识与技能 1掌握等差数列的前项和公式和公式的推导方法倒序相加法。 2掌握等差数列的前项和公式的应用。 。