邓稼先ppt优秀课件

1、两弹元勋邓稼先 第二课时,学习导航,生字复习,词语复习,课文学习,课后作业,课文总结,课文学习,第二课时,学习目标 1了解课文内容，能从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场面描写中品味他的人格魅力。 2学习作者巧。

2、两弹元勋邓稼先第一课时,学习导航,初读感知,生字学习,词语学习,课后作业,人物介绍,初读感知,第一课时,学习目标 1正确认读9个生字，会写11个生字；理解由生字组成的词语。 2有感情的朗读课文，了解课文的主要内容,生字学习,邓,dng,邓州。

3、邓稼先,杨振宁,词语记诵,宰割：比喻侵害，压迫，剥削。筹划：想办法，定计划。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：承当得起，不愧这个称号。元勋：立了大功的人。 铤：疾走。,锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来。家喻户晓：每家每户都懂得。妇孺皆知：妇女儿童都知道。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17。

4、22 两弹元勋邓稼先,两弹元勋 邓稼先,邓稼先19241986，安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央国务院中央军委给他追授了两弹一星功勋奖章,自学要求,一读：。

5、1 邓稼先,R七年级语文下册,1.理清文章的思路，整体把握文章。 2.了解本文语言句式多变情感真挚的特点，学习通过对比表现人物的写法。 3.学习邓稼先热爱祖国献身科学的伟大精神,学习目标,走近作者,杨振宁1922年10月1日生于安徽合肥三河。

6、 邓稼先邓稼先19241986，安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央国务院中央军委给他追授了两弹一星两弹一星功勋奖章。悼邓稼先词悼邓稼先词踏遍戈壁共草原，踏遍。

7、邓稼先句式多变 巧用对比德国强占山东胶州湾，租借 99年。俄国强占辽宁旅顺大连，租借 25年。法国强占广东广州湾，租借 99年。整齐的排比句，列举了1898年列强侵华的罪行，说明旧中国是怎样任人宰割的。表达了作者强烈的愤怒和痛惜之情。往往造。

8、温柔的阳光 依旧刺眼不可触摸的痛你有太多借口嘴在逞强 泪在投降回忆抹不去的是你给的承诺难以触碰的爱情。被冲淡 丶谁为谁画地为牢最美好的往往都是曾经 闭眼呼吸微笑掩饰悲伤逝去的丶纪念，仅留、一丝捂着心脏撕心裂肺的想念曾经旳别提迷矢的 xn灵 再也听不清 -时光碎片，遗失的角落赤木花开、为你独守悲伤、我爱得痛彻心扉 无力在诉说。眼泪不够丶冲淡记忆不属于我的 不再执念离别 无法言喻的伤痛再羙，也是殇翻开了回忆没有可回忆 掉落的记忆。那里寻回。回忆丶成了永无止境的黑暗没人记得当初那些温柔爱情是你曾经给我的誓言那些我们。

9、两弹元勋邓稼先背景说明 v关于关于 “两弹一星两弹一星 ” 1999年年 9月月 18日，在中华人民日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰央、国务院、中央军委隆重表彰为我国为我国 “两弹一星两弹一星 ”事业作出突出事业作出突出贡献的贡献的 23位科技专家，并授予他位科技专家，并授予他们们 “两弹一星功勋奖章两弹一星功勋奖章 ”。追授王。追授王淦昌、淦昌、 邓稼先邓稼先 、赵九章、姚桐斌、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀、钱骥、钱三强、郭永怀 “两弹一两弹一。

10、R 七年级语文下册1 邓稼先今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。这其中，就有一位杰出的科学家 “两弹 元勋 ” 邓稼先 。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家， 1957年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物传记邓稼先，随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。新课导入1. 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的。

11、杨振宁杨振宁1922年 10月 1日生于安徽合肥。1938年考取西南联合大学化学系，入校后改入物理系， 1942年毕业。同年入清华大学研究院， 1944年毕业，同年考取留美公费生， 1945年 11月到达美国。1948年毕业，获芝加哥大学博士学位。1956年，与李政道提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的 “ 宇称守恒定律” ，并因此与李政道一起获得诺贝尔物理学奖。1998年起，任清华大学教授。2004年起定居北京。杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。 1986年摄于北京。 邓稼先与杨振宁在美国留学时邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊二校门图书馆。

12、邓稼先杨振宁v邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平邓稼先临终遗言v不要让人家落的太远关于 “两 弹 一星 ”1999年 9月 18日，在中 华 人民共和国成立五十周年之 际 ，党中央、国 务 院、中央 军 委隆重表彰 为 我国 “两 弹 一星 ”事 业作出突出 贡 献的 23位科技 专 家，并授予他 们 “两 弹 一星功 勋奖 章 ”。“两 弹 一星 ”最初是指原子 弹 、 导弹 和人造 卫 星。 “两 弹 ”中的一 弹 是原子 弹 ，后来演 变为 原子 弹 和 氢弹 的合称；另一 弹 是指 导弹 。 “一星 ”则 是人造地球卫 星。 关于 邓 稼先v邓。

13、课文的六个部分，分别写了什么内容？1、在近一百多年来的中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。2、简单介绍邓稼先的生平简历。3、在同美国 “原子弹之父 ”奥本海默德对比中写邓稼先的品质特征 。4、作者写自己从邓稼先那儿得知中国原子弹工程是自力更生地搞出来的消息时激动万分。5、写邓稼先科研工作的荒凉环境及他的工作才能和责任心。6、引述邓稼先夫人的电报、书信中的对话，对邓稼先总结评价，结束全文。1.先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从 “任人宰割 ”到 “站起来了 ”这一巨大转变作出重大贡献。

14、今天，我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春，甚至生命，才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄，是我们民族的骄傲。。

15、杨振宁人教版七年级语文下册第三单元 邓稼先19241986，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央国务院中央军委给他追授了两弹一星功勋奖章。杨振宁1922，出生于安徽省合肥。

16、安徽省合肥县人，西南联大毕业后赴美获芝加哥大学博士学位，一九五七年和李政道合作推翻了爱因斯坦的宇宙守恒定律，获得诺贝尔物理奖学金。他们这项贡献得到极高评价，被认为是物理学上的里程碑之一。他以曾经接受中国文化的熏陶为自傲的，那年他们在接受诺贝。

17、杨振宁他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载杨振宁1922，出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于1986年。

18、杨振宁他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 杨振宁1922，出 生于安徽省合肥市，美籍 华裔物理学家，他与李政 道教授在1957年一起获得 诺贝尔物理奖，1980年又 Rum。

19、杨振宁 杨振宁1922， 出生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家，他 与李政道教授在1957年 一起获得诺贝尔物理奖 ，1980年又Rumford 奖 ，继而于1986年获美国 国家科学奖，1993年获 美利坚哲学学会颁发的 本杰明富兰克林。