等腰三角形第1课时教学设计共5页

1、精选优质文档倾情为你奉上 第七章 平行线的证明 7. 5 三角形的内角和定理 第 1 课时 教学设计 教材分析 本节是北师大版教材八年级上册第七章平行线的证明第五节的内容.通过上一节课的学习，学生对于平行线的判定定理和性质定理以及与平行线相。

2、精选优质文档倾情为你奉上 教学课题 2.5 等腰三角形的轴对称性 课型 新授 本课题教时数： 3 本教时为第 2 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1探索并掌握直角三角形的一个性质定理：直角三角形斜边上的中线等 于斜边的一半；2经历折纸画。

3、精选优质文档倾情为你奉上 第五届全国北师大版初中数学优质课评比与观摩活动 作品欣赏 认识三角形 第1课时 一 教材分析 三角形是最简单的多边形,它是研究其它多边形的基础,而且在解决实际问题的过程中也有着广泛的应用。
探索和掌握三角形的基本性质。

4、第三单元：三角形 第1课时 教学内容：p.222324想想做做 教学难点：认识两边之和大于第三边 教学目标： 1使学生联系实际和利用生活经验，通过观察操作测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第三。

5、精选优质文档倾情为你奉上 13.3.1等腰三角形第一课时教学设计 水岩希望学校魏文静 教材分析 本节是在探索了两个三角形全等的条件及轴对称性质的基础上进行的，进一步认识特殊的轴对称图形等腰三角形，主要探索等腰三角形等边对等角和等腰三角形的三。

6、关概念和“轴对称”的基础上接着学习的这节课的内容不仅是对前面所学知识的运用，也是今后证明角相等、线段相等及直线垂直的重要工具，它在教材中处于非常重要的地位根据学生认识基础、年龄特征及教学内容的特点，依据数学课程标准 “在教学中应注重所学内容与现实生活联系，注重使学生经观察、操作、推理、想象等探索过程 ”“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 ”确立了本节课的设计思路即在教师的组织、引导、点拨启发下，采用直观教学，探究、发现的教学方法，让学生主动参与，直观感知、积极动手、动脑、自主探索、合作交流，形成师生互动、情感交流，培养学生多观察、动脑想、大胆猜的研讨式学习模式三、教学目标1、知识与技能(1) 理解掌握等腰三角形的性质(2) 运用等腰三角行的性质进行证明和计算(3) 发展合情推理，培养观察、分析、归纳问题的能力2、过程与方法通过动手操作、观察、归纳，经历探索等腰三角形的性质的过程，体会获得数学结论的过程，逐渐形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略3、情感态度与价值观（1）通过引导学生动手操作，对图。

7、精选优质文档倾情为你奉上 沪科版 八年级数学上册 15.3等腰三角形第1课时教学设计 一教材分析：本课内容是沪科版八年级数学上册等腰三角形的第1个课时。
它在本章节中乃至整个初中数学教学中起着比较重要的作用，它是对等腰三角形的性质的呈现。
教材。