第1课中国早期人类的代表北京人

1、中国早期人类的代表 北京人 七年级历史上册 第1课 中国早期人 类的代表北京人课件1 新人教版 新人教级上册历史课件西方关于 人类起源的传说 人类的起源 七年级历史上册 第1课 中国早期人 类的代表北京人课件1 新人教版 新人教级上册历史课。

2、畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 第1课 中国早期人类的代表北京人 说课内容：人教版中国历史七年级上册第1课 。

3、第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第 1 课 中国早期人类的代表北京人(1 课时) 【学习目标】 1识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的 特点等。 2通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过 程。 3认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学 生爱国主义情感。 【学习重点】 北京人基本概况。 【学习难点】 所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象， 才能理解和掌握本课的基本内容。 故事。

4、第一单元 史前时期：中 国境内人类的活动 第 1 课 中国早期人类的代表北京人 01 知识管理 知识点 1 我国境内的早期人类 _人距今约 170 年，是我国境内已确认的最早的古人类。他们已经能够制作 _，知道使用_。 知识点 2 北京人的发现 发掘：北京人遗址最先于 1921 年在北京西南_龙骨山上发现的。1929 年， _发现第一个北京猿人头盖骨。1936 年，在同一地点发掘出土三个北京猿人头盖骨。 此后，该遗址还发掘出土大量的化石和石器。 意义：为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 知识点 3 北京人的特征 体质特征：头骨_低平，_较粗，。

5、秋七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表北京人习题课件 新人教版新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表北京人习题课件 新人教版新人教级上册历史课件,秋七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表北京人习题课件 。

6、第 1 课 中国早期人类的代表北京人导学案 1、课标要求 1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。 2.知道化石是研究人类起源的主要证据。 2、自主学习，仔细阅读课文，完成知识点。 一)我国境内的早期人类 1、我国是世界上发现古人类遗址_的国家之一。 2、考古学者在_县发掘出远古人类的两颗门齿 _。 3.元谋人生活在距今约_年，是我国境内目前已确认的 _的古人类。 4.元谋人已经能够制作_，知道使用_。 二)北京人的发现 1、北京人遗址位于北京西南_龙骨山上。 2、_年，青年学者_发现第一个北京猿人头盖 骨，同年又发现_。 3、_的发现，。

7、 中国早期人类的代表北京人 教学 目标 1知识与能力 1掌握元谋人北京人的基本生活状况。 2掌握元谋人北京人所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。 2过程与方法 1通过看图对比一下，古猿北京人和现代人的头部有什么区别和想像一下北京人的一天。

8、第一单元 史前时期:中国境内人类的活动,第1课中国早期人类的代表北京人,知识点一,知识点二,知识点三,我国境内的早期人类元谋人 1.地点:云南省县。 2.考古发现:两颗门齿化石以及一些粗糙的,还发现了 和。 3.年代:距今约年。 4.地位:。

9、中国早期人类的代表中国早期人类的代表-北京人北京人人类从哪里来 ？中国人说：女娲造人 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人西方人：上帝创世说 上帝就用地上的尘土造人，将生气吹进他的鼻孔里，他就成了有生气的人，名字叫亚当。但这个亚当却没有配偶，也就是说，这个世界上只有男人而没有女人。于是，上帝让亚当沉睡，取下他的一条肋骨，造成了一个女人，名字叫夏娃。 人类到底是如何出现的呢 ？达尔文的物种起源人是由古猿进化而来从猿到人的演化示意图谁是我国最早的人类？时间时间 :地域地域 :地位地位 :距今约距今约 170万年万。

10、人类的起源和进化点击画面进行播放,第1课 中国境内早期人类的代表北京人,学习目标,了解元谋人的生活年代发现地点生活状况以及发现的历史意义。 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。 知道山顶洞人的特征及生产生活状况。,新课展开,一我国境内的。

11、& 元谋人& 北京人& 山顶洞人& 课堂小结第第 1课 中国境内的早期人类课 中国境内的早期人类中国早期人类的代表 北京人“ 从猿到人 ” 的科学论断揭开了人类起源的秘密。那么，中华大地上何时开始有人类活动？早期人类是怎样生活的？魅力无穷的科学之谜吸引着有志者去发现、去探索。于是，沉睡在地下的元谋人、北京人等被发掘出来。导入从猿到人的进化历程中国远古人类主要遗址元谋人云南 元谋人（ 约 170万年前）。

12、精选优质文档倾情为你奉上 第1课 中国早期人类的代表北京人 教学任务 教 学 目来源:学,科,网来源:学科网ZXXK 标x k b 1 . c o m 知识与w w w .x k b 1.c o m 能力w w w .x k b 1.c o。

13、精选优质文档倾情为你奉上 第1课 中国早期人类的代表北京人 实验中学 石国红 教学目标 知识与技能：1了 解与元谋人相关的基本知识 2掌握有关北京人山顶洞人的历史基础知识 过程与方法：1观察比较古猿北京人和山顶洞人或现代人的头部有什么区别 。

14、第1课 中国早期人类的代表北京人 教学任务 教 学 目来源:学,科,网来源:学科网ZXXK 标x k b 1 . c o m 知识与w w w .x k b 1.c o m 能力w w w .x k b 1.c o m 了解和掌握有关元谋人。

15、 第1课 中国早期人类的代表北京人 实验中学 石国红 教学目标 知识与技能：1了 解与元谋人相关的基本知识 2掌握有关北京人山顶洞人的历史基础知识 过程与方法：1观察比较古猿北京人和山顶洞人或现代人的头部有什么区别 2想象描述北京人的一天是。

16、第 1课 中国早期人类的代表北京人【教学任务】知识与 w w w .x k b 1.c o m能力 w w w .x k b 1.c o m了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。培养学生的观察力、想象力和比较的能力。过程与方法采取以学生自主、合作、探究等学习方式为主，教师引导生观察、比较、分析总结，由浅入深达到预期目标。教学目来源:学,科,网来源:学&科&网 Z&X&X&K标 x k b 1 . c o m 情感态度与价值观使学生体会到劳动创造世界和人类本身，认识到中国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义和民族自。

17、第 1 课 中国早期人类的代表 北京人教案设计教学目标1.知识与能力：通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。2.过程与方法：通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培。

18、山东星火国际传媒集团1、你所理解的历史是什么？找找我们身边的历史。2、我们学习历史有什么作用和意义？山东星火国际传媒集团想一想人类从哪里来？我国境内目前已确认的最早的古人类是谁？你知道吗山东星火国际传媒集团关于人 的 生类 产 山东星火国际传媒集团人类究竟是怎样产生的？达尔文 -进化论从猿到人的演化示意图山东星火国际传媒集团元谋人 马坝人长阳人和县人蓝田人丁村人金牛山人北京人山顶洞人谁是我国最早的人类？我国是人类文明的发源地之一，是世界上发现早期人类遗址最多的国家。主要分布于大河流域。山东星火国际传媒集。

19、第 1课 中国早期人类的代表 北京人 中国历史 七年级上册导 入山顶洞人我国远古人类主要遗址练习题退出第 1课 祖国境内的远古居民北京人我国最早的人类说一说人类是怎样产生的？中外有许多神话传说。 说一说你都知道哪些关于人类起源的神话传说？女娲造人女娲造人女娲造人和上帝创造亚当、夏娃都只是神话传说。那么， 人类究竟是怎样产生的呢？ 人类的进化 由类人猿到人返回我国最早的人类生活在哪里？我国境内的远古居民主要有哪些？他们长得什么模样？他们又是怎样生活的呢？原始人类遗址马坝人我国是世界上发现远古人 类 遗 址最多 的国。