第8课中华文化的勃兴一

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17、七年级历史教学学案学科 历史 设计教师 教授内容 第 9 课 中华文化的勃兴(二) 时间预设 1 课时学习目标1、掌握孔子的政治思想和教育成就。了解老子及其他思想家和军事家的主张。2、学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。3、学习孔子的教育成就,树立良好的学风,养成良好的学习习惯。教学重点:1.孔子的政治主张及教育成就。2.诸子百家的思想观点。教学难点:诸子百家的思想主张 问题预设:1、在你的印象中孔子是一个什么样的人?用最简练的语言概括孔子。2、活学活用,百家争鸣:(运用所学知识各抒己见)诸子百家的。

18、学而思网校 www.xueersi.com 第 9 课 中华文化的勃兴(二)基础达标一、选择题1春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代,思想领域出现了“ ”的活跃局面。历史上把这一时期的不同学派称为“ ” 。2 孔子, 名 , 字 , 春秋末年 国人。 他是伟大的思想家, 学派的创始人。3孔子的思想主要是“ ”和“ ”两部分。在政治方面,孔子主张以“ ”教化人民,以“ ”治国。4孔子是一位伟大的教育家,他创办私学,主张“ ” ,就是不论社会地位高低、贫富贵贱,人人都应该有接受教育的机会。他的学生有 多人,比较著名的有 人。5 孙子兵。

19、第 8 课 中华文化的勃兴(一)学案【学习目标】知道甲骨文、金文等字体,知道汉字的演变;了解夏朝和商朝的历法、战国的 24 节气;知道扁鹊的成就;了解屈原和编钟。通过学习,认识到中华文明的灿烂辉煌,增强民族自豪感。【重点】甲骨文、商朝历法成就和诗人屈原【难点】 甲骨文的字型结构、古代历法和离骚的艺术成就。【学习过程】【自主学习方案】:一、文字的演变1甲骨文指的是商朝人刻写在 或 上的文字,它已经具备了汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史是从 开始的。2商周时期青铜器上铸刻的文字叫做 。

20、学而思网校 www.xueersi.com 第 8 课中华文化的勃兴(一)基础达标一、选择题1. 我国有文字可考的历史开始于( ) 。A. 半坡原始居民 B. 黄帝时代 C.夏朝 D.商朝2. 下列叙述正确的是( ) 。A. 甲骨文是指商朝人把文字刻写在龟甲或兽骨上B. 商周时期的金文是指用金属笔写的字C.“大篆”这种字体出现于春秋时期D.春秋时期人们用毛笔蘸墨,在竹简或丝帛上书写3. 今天的农历,又叫“夏历” ,据说来源于( ) 。A. 夏朝 B. 商朝 C.春秋 D.战国4. 春秋战国时期的名医是( ) 。A. 华佗 B. 张仲景 C.扁鹊 D.李时珍5. 反映我国古代音乐发展较高。

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