电阻教学设计与教学反思.DOC

1、教学基本信息题目 故乡 学科 语文 年级 九年级 教材内容 人教版第三单元个人信息姓名 单位设计者1. 教材分析鲁迅的故乡是人教版九年级语文上册第三单元的第一篇小说。本单元选编的是一组写少年生活的小说。结合教材分析，全文的教学重点在于让学生把握”闰土”“我”和“杨二嫂”的人物形象以及对作品主题的理解。而教学难点在于让学生掌握人物所蕴含的意义，以及“ 肖像描写” 、“对比”等手法在实际写作中的运用。2. 学情分析故乡写的是少年生活，在一定程度上贴近学生的心理，但是鲁迅的小说内涵深刻，哲理丰富，且十三四岁学生对生活。

2、洋流教学设计 课标要求 运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。 教材分析 本条课程标准内容表达了两个要点：1世界洋流分布规律。必须落实在地图上，与风带图紧密联系，将教材前后知识系统化，加强对世界洋流分布规律的把握。2洋流。

3、超重与失重教学设计（附：教学反思）【教学目标】1知识与技能（1）认识超重现象和失重现象。（2）会运用牛顿第二定律分析超重和失重的原因。（3）知道完全失重现象。2过程与方法（1）观察并体验超重和失重现象。培养学生的观察能力、发现问题并提出问题的能力。（2）经历探究产生超重和失重现象条件的过程，理解物理规律在生活实际中的应用。3情感态度与价值观通过探究性学习活动，培养学生的学习兴趣，增强自信。【教学重点】超重现象和失重现象的概念和原因。【教学难点】（1）准确理解超重、失重和完全失重现象的本质。（2）掌握超重和。

4、 背影通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。以下是整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助 背影教学设计与反思1 教学目的： 1学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写。

5、出塞教学设计与反思教学目标1知识与能力：学习出塞 ，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。2过程与方法：极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。3情感态度与价值观：激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志教学重难点有感情的朗读古诗，借助注释理解诗歌大意，读悟结合，体味诗情。教学准备教师：多媒体课件。学生：预习课文，搜集相关资料。教学过程一、谈话导入，温故知新1.古人曾说：胸藏文墨怀若谷；腹有诗书气自华。（出示王之涣。

6、【理念设计】新课程强调课堂上学生的主动参与，各种感观全方位的参与，要求课堂上以学生为主体，教师要关注学生的生活经历与感情体验教学内容与方法的设计要结合学生的特点，与学生的生活密切联系，既重结果又重过程，为此本节课总体教学策略是以学生为中心，关注学生的生活【教材分析】莫怀戚的散步，这是人教版七年级语文上册第五单元的一篇自读课文本单元以亲情为主题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的散步正是体现着浓浓亲情的一篇文章文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中。

7、精品文档，欢迎下载心声教案岑溪市大业中学 刘畅教学目标1知识与技能：1简要复述小说内容，培养学生的概括能力；2分析和评价小说人物形象，理解心声的含义。2过程与方法：课前预习课文，整体感知：课上速读课文，掌握故事情节；课中精读课文，理解人物形。

8、精选优质文档倾情为你奉上 导体的电阻教学设计及反思 20111207 15:50:16 祝秋莹 一教学设计说明 1. 体现以学生为主体，教学过程活动化的观念。本节内容处在物理知识的探索阶段，在教 学过程中针对高二学生，从激发兴趣出发，在整个。

9、 16.3 电阻【教材分析】电阻是初中物理（人教版）九年级第十六章第三节的内容，电阻是电学的一个重要的物理量，它是中学电学学习的核心之一。本节内容由“电阻”和“决定电阻大小的因素”两部分构成。本节课重点是理解电阻这一概念的初步含义及其决定因素，与理解电流和电压的初步概念一样，是欧姆定律等后续学习的必备基础，变阻器是电阻知识的实际应用，在电学实验和生活中应用很广泛。【教学重难点】重点：电阻概念的建立。电阻符号、电阻单位及换算。难点：通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。【教学目标】（1） 、知识与技能.知。

10、 1 【 教学设计与反思 】 探究测量电表内阻的方法 游海女 浙江省回浦中学 一、 教学目标： 1、 认识小量程电流表的特殊性，学会合理的选择仪器来测量它的内阻。 2、熟悉用伏安法测电表内阻，能够利用串并联电路的特点用多种方法测电流表的内阻。培养学生的发散思维能力和创新能力。 3、 通过探究，知道实验设计的基本过程，掌握评价设计好的实验方案，能够对其进行分析和改进，成为可行的方案。以提高设计性实验题的能力。 4、通过学生的分组讨论，培养学生的自主和合作学习 二、 教学设想： 电学设计性实验，是高中物理的难点，最能体现。

11、教学设计与反思 课题： 我是少年阿凡提 科目： 音乐 教学对象： 四年级 课时： 第一课时 提供者： 马跃文 单位： 浙江磐安县安文小学 一、教学内容分析 我是少年阿凡提是一首具有浓郁的新疆民歌风格的 儿童歌曲。 曲调诙谐、欢快， 2/4拍，典型的小调歌曲。曲式为二段体，由前奏、段、段组成。 它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。 二、教学目标 1、能用活泼跳跃的声音演唱我是少年阿凡提； 2、认识升记号 #， 唱 准变化音，掌握 下滑音 （ ） 的演唱方法 ，掌握 XXXI 切分节奏， 更好 的表达 歌曲中的 演唱风格； 3、。

12、“教学设计与反思” 课题：战后资本主义世界经济体系的形成科目：历史 教学对象：高一历史 课时：1 课时 提供者：李文琼 单位： 平顶山市第一高级中学一、教学内容分析战后资本主义世界经济体系的形成是人教版高中历史必修第八单元第 1 课，作为本单元第一课，教材主要从两个方面向学生介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。一方面，美国通过“ 布雷顿森林体系”掌握了国际金融控制权。另一方面，又通过关税与贸易总协定形成了美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立， 。

13、 语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，今天就给大家带来语文科目夜色教学设计与教学反思，希望能帮助到大家 夜色教学设计与教学反思1 教学目标： 1认识。

14、篇一：电阻教学反思 电阻教学反思 电阻这节课，让学生初步体会了改变电流的两种途径，探究了影响电阻大小的因素，了解电阻大小与长度横截面积的定性关系，认识到电阻是导体本身的一种性质。初步形成电阻的概念，知道电阻的单位及换算关系。强化了用控制变量。

15、1教学设计与教学反思教材分析： 本节课内容十分贴近学生生活实际，以“绿色环保”为题材，利用对话形式，从学生自己创办的网络杂志引入，谈到“绿色学校”，讨论了如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境。语法重点主要为构词法。教学目标： 1. 知识目标：掌握本课的大纲词汇和构词法。To obtain new words and phrases2. 能力目标： 1 ）能听懂有关环保日常对话，获取准确信息。To learn something about protecting the environment2 ）能比较自如地谈论环保等相关话题。 3. 文化意识：注意在日常口语中存在的中外文化的不同；学习外国。

16、1电阻教学设计与教学反思教材分析电阻是人教版九年级物理全一册第十六章第三节的内容，本节内容由“电阻”和“决定电阻大小的因素”两部分构成。电阻是初中物理重要的物理量之一，是今后学习电学内容的基础，但是电阻比较抽象，学生不易理解，所以计划通过实验认识电阻。本节既是电压、电流的深化与延伸，又是学生学习下一节的“变阻器”以及后续章节欧姆定律的学习奠定基础。学情分析学生虽然前面已经学习了导体与绝缘体，但学生只知道导体容易导电，不会对电流产生阻碍，但不知道导体在导电的同时也会对电流产生阻碍作用，所以电阻的概。