地理海陆的变迁的教案设计

1、第二节 海陆的变迁 导入新课 移的畅想曲，描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。
大陆为什么会漂移呢地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。
三板块运动 讲授新课 1.简要介绍 大陆漂移说是人类探索大自然奥秘，认识地球演变的一支畅想曲。
但由于。

2、 地理陆地为人类提供自然资源的教案设计 教学目标 1. 通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系。
2. 通过学习使学生明确自然资源是有限的，但在科学技术进步的。

3、目 标 情感态 度 与价值 观 使学生树立海陆不断运动变化的科学观点； 培养他们的科学兴趣和求真求实的科学精神。
教学重 点 六大板块的名称和位置 教 学 重 点 难 点 教学难 点 用板块构造学说解释一些地理现象的成因 教 学 辅 助 教具 多媒体 学科资 源 地图册、挂图 多媒体设备 教学过程（师生活动、教法、学法） 备 注（修 改） 一、导入 先播放一段成语故事沧海桑田的 FLASH 动画，教 师提出问题：地球上是否真有沧海桑田的变化呢？ 二、新课 1. 沧海桑田 实例 1：喜马拉雅山上有海洋生物化石。
实例 2：我国 自然演化，简 东部海域的海底，人们发现了古河流及水井等人类活动的 遗迹。
谁能来给我们分析一下这两个例子。
通过更多的图片实例展示，让学生对地形的变化有更 多感性的认识。
归纳海陆变迁的主要原因：地壳变动、海平面升降、 人类活动 2. 大陆漂移 介绍德国地理学家魏格纳的故事，提出“大陆漂移” 的假说。
通过对各种证据的筛选和“大陆漂移假说”的演 示，使学生掌握并会运用这一假说解释一些现象。
3. 板块运动 引导学生阅读课本，了解板块构造学说的主要观点。
出示红海、喜。

4、过大陆漂移板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育和探究精神的培养。
【重点与难点】1海陆变迁的原因；2大陆漂移学说内容；3世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【教学方法】教学方法：多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。
【课时安排】1课时【教学过程】 24一、情景导入 k温故知新：在图中指出七大洲、四大洋的位置。
提问：它们的位置自古以来就是固定不变的吗？各大洲、大洋的轮廓是怎样形成的呢？带着这些问题，我们一起来学习海陆的变迁史，相信同学们很快就能找到这些问题的答案！ z二、新课讲解 M（一）沧海桑田 N你知道“沧海桑田”这个成语故事吗？传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。
后人以“沧海桑田”来比喻世事变化很大。
其实这个故事的原意是指海陆的变迁。
Z1海陆变迁的原因： l地壳的变动、海平面的升降（主要原因）和人类活动（如填海造陆） 。
Y2活动：海陆变迁的实例分析，图 2.132.15 实例举证，解释原因。
（小组合作完成下列问题） Q（导学）：我国地理工作者在喜马拉雅山考察时发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物化石。
p（讲解）。

5、精选优质文档倾情为你奉上 初中地理信息化教学设计海陆的变迁示例 作者信息 姓名 学科 年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 海陆的变迁 一教材分析 本节是湘教版七年级地理上册第二章第四节。
本节主要讲述了地球表面是不断变化的及其原因。
这部分知。

6、 初一地理教案海陆的变迁 教学目标： 1.目标：海陆的变迁 (1)原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。
(2)理论依据：大陆漂移假说，板块运动学说。
2.思想目标：培养追求真理的勇气。

7、 初中地理海陆的变迁教案范文 教学目标 通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力； 通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向。

8、 海陆的变迁的地理教案 教学目标 通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力； 通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形。

9、 地理海陆的变迁教案 教学目标 通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力； 通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成。

10、 地理海陆的变迁的教案设计 教学目标 通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力； 通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指。