二氧化碳储罐的设计制造

1、二氧化碳的地下储存摘要：本文介绍了二氧化碳地下储存的进展情况，主要包括二氧化碳的油气层储存、煤层储存、盐洞储存、蓄水层储存以及现阶段该技术所存在的问题，和目前该项技术在世界各国的应用情况。 （内容少）关键词：二氧化碳；地下储存；油气层；煤层；盐洞；蓄水层The Underground Storage of Carbon DioxideAbstract: This paper introduce the process of the underground storage of carbon dioxide, including its storage in oil and gas reservoirs, in coal seams, in salt caverns, in aquifers, and the technical probl。

2、 二氧化碳的物化特性1二氧化碳的物理化学性质二氧化碳在油田上应用于采油，是基于它的临界温度和临界压力低，有类似于丙烷的物理性质，易于压缩，可以超临界态或液态输送，较其它气体如氮气、甲烷易于膨胀、降粘、萃取石油，从而获得较高的石油采收率，因而得到油田上的广泛应用。1、二氧化碳的一般性质在常温常压下，二氧化碳为无色无嗅的气体，分子量为 44.01，其比重约为空气的 1.53 倍，偏心因子为 0.225。二氧化碳的临界温度为 31.06，临界压力为 7.35MPa，临界点密度为 0.4678g/mL，临界点粘度为0.03335mPa.s，临界压缩因子为 0.275。

3、二氧化碳的性质教案天津正华中学 孙波 300250一、 教材分析：氧气、二氧化碳、氢气是初中学生要求全面、系统认识掌握的三种重要气体，学生在学习了氧气、氢气的基础上，进一步学习二氧化碳的性质，对氧气和氢气的掌握起着巩固和提高作用，也为学生今后学习 CO、H 2CO3、CaCO 3等物质及其衍变打下基础，做好铺垫，所以本节内容是这一章的重点，也是整个初中化学的教学重点，起着承前启后的纽带作用。二、学生情况：通过自然课、生物课和前几章的学习，学生对二氧化碳并不陌生，知道它能灭火，它是植物进行光合作用的原料，从一开始学习化学。

4、 第三节 大自然中的二氧化碳二氧化碳的性质教学案潘庄中学 宋淑敏1、教学目标1知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。2过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。3情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。二、教学重点和难点重点：二氧化碳的性质及其应用。难点：引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质和用途。三、教学准备石灰水、紫色石蕊试液、塑料瓶（装有二氧化碳） 、蜡烛、烧杯等。四、。

5、 二氧化碳制取 的 研究 一、教学目标 ： 【知识与技能目标】 1 了解 实验室制取二氧化碳 反应原理 。 2 能根据反应原理选择反应装置；能根据气体的性质选择收集方法 。 【过程和方法目标】 通过 对 制取 二氧化碳 和氧气的实验室制取 的探究 ， 确立 实验室制取 气体的一般思路。 【情感态度和价值观目标】 1通过 参与二氧化碳制取的研究，增强对化学的探究欲，激发学习化学的兴趣 。 2 进一步形成善于合作、勇于创新、大胆实践的科学精神 。 二、教学重 、难 点 ： 重点：实验室制取二氧化碳的原理 和实验装置 难点： 通过对制取 二氧化。

6、二氧化碳的性质说课稿乐陵市第四中学聊秀双一、说教材（一）教材的地位和作用二氧化碳的性质是人教版九年级化学第六单元课题 3二氧化碳和一氧化碳的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的性质和用途。课程中安排了丰富的实验，通过实验探究推导出二氧化碳的性质以及二氧化碳在生产生活中的运用。学习本节课，可以进一步强化学生学习化学的科学方法，同时，它又是中考中常设计的内容，因此，在初中化学中占有一定的地位。（二）教学目标在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：1、知识和技能目标了解二氧化。

7、1二氧化碳的性质说课稿佛山市三水区西南二中 胡石勇说课流程：一、说教材； 二、说学情； 三、说教法；四、说学法； 五、说教学过程； 六、说板书设计。一、说教材1.教材的地位和作用二氧化碳是生活中常见的一种物质，也是中考的重点内容，本节课是初中化学第一次涉及到设计对比实验进行探究的内容，为培养学生的实验探究能力奠定基础。2.教学目标. 认知目标：了解二氧化碳的物理性质。. 能力目标：掌握二氧化碳的化学性质，培养学生的实验探究能力。 . 情感目标：利用好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 ；会用辩证唯物主义观点去观察、。

8、1第 2 章 身边的化学物质第 2 节 奇妙的二氧化碳【教学目标】知识与技能：1、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产生活的意义。2、知道二氧化碳的主要物理性质和用途。3、掌握二氧化碳的化学性质和实验室制法。过程与方法：通过有关二氧化碳性质的实验，培养设计、观察、描述实验的能力，进一步学习科学探究的方法。情感态度与价值观：通过对二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活、生产的意义的了解，培养对环境的关注意识及理论联系实际的方法。【教学重点】二氧化碳的主要性质。【教学难点】实验探究二氧化碳的。

9、二氧化碳和一氧化碳教学设计（第 1 课时）祈禄山初中 胡饶阳设计思路： （1）二氧化碳的物理性质和化学性质（2）让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性质、化学性质、用途。学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。基本教学模式和手段这节课采用“创设情景提出假设实验探究合作交流”的教学模式。通过引导学生自主学习和教师的积极参与指导、确立学生在化学教育中的合作探究的学习方式。激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望。教学内容分析1学生已对氧气性质有所掌握，实验的基本技能得。

10、凭栏远眺工作室 本资源来自网络，只供教学交流使用，不得作商业用途，网友请在下载 24 小时内删除。如有侵权，联系删除！ 二氧化碳的性质教学设计 河北省博野县南邑中学 祝晓栋 一、 教材分析 1、教材的地位和作用 ： 二氧化碳 的性质是初三化学教材第六单元课题三的内容， 是我们继学习氧气后第二次系统学习物质的性质。选取我们身边最熟悉的物质二氧化碳作为学习素材，学生学起来亲切，易于理解和接受。同时，二氧化碳与人类的生存和社会的发展关系密切，从中学生能体会到学习化学的重要性，养成学以致用的习惯 。又因为二氧化碳与日常。

11、二氧化碳的性质一、 教学内容分析本章教材研究的是碳的单质及其碳的化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种气体之一，也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质。本节教材内容主要讲二氧化碳的物理性质和化学性质，最后联系到用途。呈现方式有以下几个特点：即，难度不大、实验较多、联系生活和生产实际的内容也较多，有利于调动学生的学习积极性和主动性。二、 教学对象分析本节课面对的是刚刚学完氧气的性质和制备的学生，所以教学的部分内容做了调整，删去了化学方程式的书写，但教学的重。

12、教学设计 课例名称：二氧化碳 一教材分析 本章教材研究的是碳的单质及其碳的化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种气体之一，也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质。本节教材内容主要讲二氧化碳的物理性。

13、1二氧化碳的性质一、填空题1、二氧化碳是 色、 味的气体，它可以用向上排空气法收集，是因为 ；它不能用排水法收集，是因为 。2、二氧化碳用途：化工原料、灭火，温室里作_，干冰用于_和人工降雨。3、二氧化碳的化学性质跟水反应：二氧化碳通入水中生成_ ；化学反应方程式_，二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变_；加热又变为_。跟碱反应生成盐和水：二氧化碳通入澄清的石灰水，反应方程式_， 现象： _。二氧化碳跟氢氧化钠反应方程式_，该反应无明显现象。通常情况下，CO 2 不支持_，也不可以_。4、在久未开启的地窖、深井的底部的空气。

14、. 年 级 初三 学 科 化学 编稿老师 李艳红 课程标题 二氧化碳的制取 一校 黄楠 二校 林卉 审核 张美玲 一、考点突破 1. 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 2. 探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 3. 了解实验室中制取气体的思路和方法。 二、重难点提示 重点是制取气体时实验仪器和收集方法的选择。 本节的知识导图： 1. 二氧化碳的实验室制。

15、1二氧化碳的制法一、选择题（每题只有一个正确答案）1实验室制取二氧化碳的最合适的原料是（ ） A石灰石与浓盐酸 B石灰石与稀盐酸 C碳酸钠与稀盐酸 D石灰石与稀硫酸 2去除热水瓶胆内的水垢（主要成分为碳酸钙） ，最好采用的方法是（ ） A敲击后用大量的水冲洗 B在煤气炉上煅烧C加适量热的食醋浸泡后用水冲洗 D加入石灰水浸泡 3实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（ ） A滴液漏斗 B锥形瓶 C酒精灯 D集气瓶 4用排空气法收集气体，该气体的密度（ ） A一定比空气大 B一定比空气小C可能比空气大也可能比空气小 D应与空气密。

16、. 二氧化碳教学设计 教材分析 本课主要介绍了二氧化碳的性质。在介绍二氧化碳时，首先让学生利用课题2中讨论确定的装置来制取一瓶二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质：不支持燃烧和与水发生反应。同时联系学生已有的知识，介绍了二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原因。其中二氧化碳与水、石灰水的反应是本课题教学难点。 教学目标 1.知识与技能 通过实验探究了解二氧化碳的物理性质，通过实验现象的分析掌握其。

17、. 新疆机电职业技术学院 机械工程系 焊接技术及自动化专业 毕业论文 题目：二氧化碳储存罐的设计与制造 姓 名： 刘 江 山 班 级： 高 焊 接 10-1 班 专业名称： 焊接技术及自动化 学 号： 2 0 1 0 0 6 9 2 指导老师: 刘 宇 2013.6 目录 摘要3 Abstract3 第一章 论文的简介及研究背景4 第1节 概述4 第二节 。