二氧化碳的性质说课稿6页

1、二氧化碳的性质一、 教学内容分析本章教材研究的是碳的单质及其碳的化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种气体之一，也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质。本节教材内容主要讲二氧化碳的物理性质和化学性质，最后联系到用途。呈现方式有以下几个特点：即，难度不大、实验较多、联系生活和生产实际的内容也较多，有利于调动学生的学习积极性和主动性。二、 教学对象分析本节课面对的是刚刚学完氧气的性质和制备的学生，所以教学的部分内容做了调整，删去了化学方程式的书写，但教学的重。

2、凭栏远眺工作室 本资源来自网络，只供教学交流使用，不得作商业用途，网友请在下载 24 小时内删除。如有侵权，联系删除！ 二氧化碳的性质教学设计 河北省博野县南邑中学 祝晓栋 一、 教材分析 1、教材的地位和作用 ： 二氧化碳 的性质是初三化学教材第六单元课题三的内容， 是我们继学习氧气后第二次系统学习物质的性质。选取我们身边最熟悉的物质二氧化碳作为学习素材，学生学起来亲切，易于理解和接受。同时，二氧化碳与人类的生存和社会的发展关系密切，从中学生能体会到学习化学的重要性，养成学以致用的习惯 。又因为二氧化碳与日常。

3、二氧化碳的性质及制取 研习教材重难点 教材知识研习知识点 1 二氧化碳在自然界中的循环1大气中二氧化碳的产生途径：人和动植物的呼吸、矿物燃料的燃烧、动植物体腐烂等。2大气中二氧化碳的消耗途径：植物的光合作用、被海洋中的浮游植物吸收。3二氧化碳在自然界中的循环如图 2-3-1 所示：图 2-3-1典例 1 二氧化碳占空气总体积 0.03%正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图 2-3-2 所示的循环过程，图中 A 处不包括下列哪项（ ）A发展和和利用太阳能 B植物的呼吸作用C人和动物的呼吸 D含碳燃料的燃烧【解析】 二氧化碳的循环。

4、精选优质文档倾情为你奉上 二氧化碳的制取和性质说课稿 刘芳 一说教材 一教材内容的地位和作用 二氧化碳的制取和性质是人教版九年级化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的制取和性质。本单元是初中较为完整的学习。

5、精选优质文档倾情为你奉上 二氧化碳的性质教案 天津正华中学 孙波 一 教材分析： 氧气二氧化碳氢气是初中学生要求全面系统认识掌握的三种重要气体，学生在学习了氧气氢气的基础上，进一步学习二氧化碳的性质，对氧气和氢气的掌握起着巩固和提高作用，也。

6、二氧化碳的制取和性质说课稿 刘芳 一说教材 一教材内容的地位和作用 二氧化碳的制取和性质是人教版九年级化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的制取和性质。本单元是初中较为完整的学习元素和化合物知识体系的一个。

7、二氧化碳的性质教案 天津正华中学 孙波 300250 一、 教材分析： 氧气、二氧化碳、氢气是初中学生要求全面、系统认识掌握的三种重要气 体，学生在学习了氧气、氢气的基础上，进一步学习二氧化碳的性质，对氧气 和氢气的掌握起着巩固和提高作用，也为学生今后学习 CO、H 2CO3、CaCO 3等 物质及其衍变打下基础，做好铺垫，所以本节内容是这一章的重点，也是整个 初中化学的教学重点，起着承前启后的纽带作用。 二、学生情况： 通过自然课、生物课和前几章的学习，学生对二氧化碳并不陌生，知道它 能灭火，它是植物进行光合作用的原料，从一开。

8、 第三节 大自然中的二氧化碳二氧化碳的性质教学案潘庄中学 宋淑敏1、教学目标1知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。2过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。3情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。二、教学重点和难点重点：二氧化碳的性质及其应用。难点：引导学生自主探究，总结归纳二氧化碳的性质和用途。三、教学准备石灰水、紫色石蕊试液、塑料瓶（装有二氧化碳） 、蜡烛、烧杯等。四、。

9、二氧化碳的性质教案 天津正华中学 孙波 300250 一 教材分析： 氧气二氧化碳氢气是初中学生要求全面系统认识掌握的三种重要气体，学生在学习了氧气氢气的基础上，进一步学习二氧化碳的性质，对氧气和氢气的掌握起着巩固和提高作用，也为学生今后学。

10、精选优质文档倾情为你奉上 二氧化碳的性质和对环境的影响说课稿 宣化二中 杨懿颖 尊敬的各位领导老师，大家好我是来自宣化二中的杨懿颖，非常荣幸能参加这次说课比赛。今天我说课的内容是人教版九年级化学上册第6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳，第一课。

11、二氧化碳的性质说课稿 一教材分析 一教材简介 二氧化碳的性质选自义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册，第六单元碳和碳的氧化物的课题3二氧化碳和一氧化碳的第一课时。本节课主要介绍二氧化碳的性质。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种主要气体。

12、1二氧化碳的性质一、填空题1、二氧化碳是 色、 味的气体，它可以用向上排空气法收集，是因为 ；它不能用排水法收集，是因为 。2、二氧化碳用途：化工原料、灭火，温室里作_，干冰用于_和人工降雨。3、二氧化碳的化学性质跟水反应：二氧化碳通入水中生成_ ；化学反应方程式_，二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变_；加热又变为_。跟碱反应生成盐和水：二氧化碳通入澄清的石灰水，反应方程式_， 现象： _。二氧化碳跟氢氧化钠反应方程式_，该反应无明显现象。通常情况下，CO 2 不支持_，也不可以_。4、在久未开启的地窖、深井的底部的空气。

13、二氧化碳的性质和对环境的影响说课稿 宣化二中 杨懿颖 尊敬的各位领导老师，大家好我是来自宣化二中的杨懿颖，非常荣幸能参加这次说课比赛。今天我说课的内容是人教版九年级化学上册第6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳，第一课时：二氧化碳的性质及其对生。

14、精选优质文档倾情为你奉上 二氧化碳的性质说课稿 盐池五中 吴海靖 一教材分析 一教材简介 二氧化碳的性质选自：义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册，第六单元碳和碳的氧化物的课题3二氧化碳和一氧化碳的第一课时。本节课主要介绍CO2的性质和。

15、. 二氧化碳的性质说课稿 乐陵市第四中学聊秀双 一、说教材 （一）教材的地位和作用 二氧化碳的性质是人教版九年级化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的性质和用途。课程中安排了丰富的实验，通过实验探究推导出二氧化碳的性质以及二氧化碳在生产生活中的运用。学习本节课，可以进一步强化学生学习化学的科学方法，同时，它又是中考中常设计的内容，因此，在初中化学中占有一定的地位。

16、1二氧化碳的性质说课稿佛山市三水区西南二中 胡石勇说课流程：一、说教材； 二、说学情； 三、说教法；四、说学法； 五、说教学过程； 六、说板书设计。一、说教材1.教材的地位和作用二氧化碳是生活中常见的一种物质，也是中考的重点内容，本节课是初中化学第一次涉及到设计对比实验进行探究的内容，为培养学生的实验探究能力奠定基础。2.教学目标. 认知目标：了解二氧化碳的物理性质。. 能力目标：掌握二氧化碳的化学性质，培养学生的实验探究能力。 . 情感目标：利用好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 ；会用辩证唯物主义观点去观察、。

17、二氧化碳的性质说课 理化生组：赵敏 一 教材分析 1 教材的内容地位与作用 本节内容是人教版九年级化学第六单元课题3第一课时二氧化碳的性质，学生在前面学习了氧气碳单质及二氧化碳的制取的基础上进一步学习二氧化碳，对碳单质二氧化碳的制取起到了巩。